口語交際：《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計

課題：口語交際我們身邊的垃圾教材來源： 小學(xué)一年級語文教科書/ 人民教育出版社 2012 年版內(nèi)容來源： 小學(xué)一年級語文（下冊） 第三組主題：保護(hù)環(huán)境課時：共 2 課時 , 第 1 課時授課對象： 一年級學(xué)生設(shè) 計 者：小關(guān)鎮(zhèn)口頭小學(xué)一年級張娜目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。（4）有表達(dá)的自信心，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。2、教材分析我們身邊的垃圾 是圍繞第三單元 “保護(hù)環(huán)境” 這一主題設(shè)置的口語交際內(nèi)容，以“身邊”為突破口，學(xué)生通過聯(lián)系生活實際交流垃圾的來源和危害，引起對生活垃圾的重視， 通過查閱資料和課堂上討論垃圾的處理方法，明確垃圾的分類，懂得如何正確處理各種垃圾，從而明白“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”要從自己做起，從小事做起。3、學(xué)情分析一年級學(xué)生的自制力、 理解力、注意力、協(xié)調(diào)性相對較差及情緒變化較大，但它們具有好動、好玩、愛模仿、愛聽表揚(yáng)等特點，愛發(fā)言，但不注意傾聽。前面已學(xué)過美麗的小路、失物招領(lǐng)兩篇課文，學(xué)生對身邊的垃圾已有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)， 再通過實際生活的體驗， 在情感上會產(chǎn)生共鳴和溝通。 本課時重在創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生在交流垃圾來源和對垃圾的處理方法的同時學(xué)會傾聽、 大膽表達(dá)。目標(biāo)1、 在交際過程中，學(xué)會傾聽老師、同學(xué)的講話，了解講話的主要意思。2、在用普通話與人交談的過程中，大膽表述自己的想法，態(tài)度自然大方，有禮貌。3 、通過調(diào)查了解生活垃圾的來源，簡單了解一些處理垃圾的方法，知道從小就該愛護(hù)環(huán)境。評價任務(wù)1、能認(rèn)真聽別人講話，了解講話內(nèi)容。2 、用普通話敢說、樂說，能完整說出自己的想法。3 、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一： 談話激趣，導(dǎo)入話題活動一：談話，引出藍(lán)貓，激發(fā)興趣?；顒佣撼鍪久利惌h(huán)境圖片，學(xué)生描述圖片內(nèi)容。（完成目標(biāo)一、二）活動三：出示骯臟環(huán)境圖片內(nèi)容，學(xué)生描述圖片內(nèi)容。（完成目標(biāo)一、二）活動四：引出課題評價要點：描述圖片內(nèi)容時把話說完整。（評價目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)二：垃圾是從哪兒來的活動一：你發(fā)現(xiàn)哪有垃圾呢？（完成目標(biāo)一、二）活動二：垃圾是哪里來的呢？（完成目標(biāo)一、二、三）1、集體交流2、小組交流3、組長匯報活動三：對第一個話題進(jìn)行小結(jié)。評價要點：說清楚，認(rèn)真聽。 （評價目標(biāo)一、二、三）環(huán)節(jié)三：怎么處理垃圾活動一：課件展示干凈的校園、教室及街道，生質(zhì)疑：垃圾都到哪里去了？（完成目標(biāo)二）活動二：課件展示垃圾填埋場：想辦法處理垃圾。（完成目標(biāo)一、二、三）學(xué)生自由發(fā)言、小組討論、生上臺匯報。評價要點：自由大膽說出想法，說完整的話。會傾聽，有禮貌。 （評價目標(biāo)一、二、三）環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升活動一：對學(xué)生進(jìn)行鼓勵?；顒佣褐R梳理。（完成目標(biāo)一、二、三）活動三：全課總結(jié)，再次鼓勵學(xué)生。評價要點：學(xué)生說出學(xué)習(xí)完本課后的想法及感受。（評價目標(biāo)一、二、三）