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1、
我們的學(xué)校第一課時教案
教學(xué)目標(biāo)
1、 運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。
2、 結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。
3、 有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山
里孩子的成長快樂，增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛。
教學(xué)重點
1、 運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。
2、 有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思
教學(xué)難點：
理解課文最后兩句話的意思。
2、
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片，參觀學(xué)校。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、 運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。
2、 結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。
教學(xué)重點：
繼續(xù)學(xué)習(xí)理解詞語的方法，學(xué)會生字。
教學(xué)過程：
一、提示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。
1、 小朋友們，自從我們背者書包走進(jìn)朝陽校園的那一天開始，我們就深深地
愛上了自己的校園， 愛上了自己的老師， 愛上了
3、自己的同學(xué)， 愛上了有趣的書本，
愛上了清脆的上課鈴聲，愛上了清澈見底的游泳池——剛才我們又參觀了我們
可愛的校園，現(xiàn)在，你能用這樣的句子來表達(dá)你的內(nèi)心嗎？
2、 今天，我們將一起走進(jìn)大山里的一所學(xué)校，看看大山里的孩子，也會有一
種快樂在心中流淌，他們的快樂讓人陶醉，讓人感動，讓人奮進(jìn)。請大家一
起讀課題。再讀課題，讀出我們的向往。
真情表白：
我愛校園的————————————，因為———————————
———————————————。進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀課題，再讀課題。
二、初讀課文
4、
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音。長句子要多讀幾遍。
2、檢查自學(xué)效果。
（ 1）出示生字：
指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。
（ 2）出示詞語
學(xué)校 鋪路 教室 頓時 春筍 紅旗 茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而
起
要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。
① 指名讀②評價③再指名讀④齊讀
（ 3 ）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？自讀課文，讀準(zhǔn)帶音節(jié)的字，反復(fù)朗讀課文中的長句。 `
自學(xué)生
5、字：同桌學(xué)習(xí)，先讀準(zhǔn)字音，在文中勾畫出生字詞語， 借助字典理解字意，
并找出形近字、
“?！焙汀敖肌?
“拔”和“撥” 鋪”和“葡”
重點理解：“頓時”“茁壯”“拔地而起”的意思。
讀帶有詞語頓時”“茁壯”“拔地而起”的句子
學(xué)習(xí)理解詞語的方法。 1、查字詞典 2、聯(lián)系上下文。交流讀書收獲。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)
自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。
采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課
默讀課文，完成填空。
我們的學(xué)校坐落在————————
6、——，坐落在———————————
—?！?，飄者歌聲?！幹φZ。————響起，同學(xué)
們“飛”進(jìn)教室。山間的新筍， ————， 山里的孩子——， ———————。
在熟悉課文的基礎(chǔ)上理解填空。
根據(jù)讀書情況，完成填空練習(xí)，了解課文大意。
四、出示生字，指導(dǎo)書寫
1 、范寫，明確注意點
2、重點指導(dǎo)“鋪”“頓”“旗”“筍”字
3、 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
觀察生字，正確書寫，
寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。
展示交流，取長補(bǔ)短。
我們的學(xué)校第一課時教案
