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1、
蘇教國(guó)標(biāo)版 12 冊(cè)語(yǔ)文教案 1 長(zhǎng)江之歌
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)：
1 、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的歌。 ( 板書：長(zhǎng)
江之歌 )
2、
簡(jiǎn)介長(zhǎng)江：在《長(zhǎng)江之歌》的樂(lè)曲中，介紹長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)
的地方。
2 、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ( 見(jiàn)上 )
二、布置自學(xué)
1 、出示自學(xué)題：
(1) 自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
(2) 自讀生字詞。并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。
豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉
2 、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
3、
1 、出示詞語(yǔ)：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去春潮
2 、指名讀 ( 指導(dǎo)學(xué)生注意平、翹舌音，前、后音，一字多音 )
3 、同桌相互讀。齊讀。
4 、理解自學(xué)要求中提出的詞語(yǔ)。
豐采：美好的儀表舉止。磅礴：氣勢(shì)盛大
5 、指名分節(jié)朗讀課文，教師適當(dāng)指點(diǎn)。
6 、四人小組自由讀課文。討論：哪些地方讀懂了 ?稍作交流。
四、精講精練
4、
本課的精講點(diǎn)：
1 、默讀課文：寫出各自然段的意思。
2 、指導(dǎo)學(xué)生交流。 ( 段意略 )
3 、指導(dǎo)感情朗讀，初步感受長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴。
五、課堂練習(xí)。
1 、本節(jié)課作業(yè)：
(1) 描紅、臨寫生字詞，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
(2) 抄寫生字兩遍。
(3) 完成《補(bǔ)》
2 、學(xué)生完成
5、
3 、當(dāng)堂反饋。
六、總結(jié)提升
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確、流利、在感情地朗讀課文，搜集一
些描寫長(zhǎng)江的成語(yǔ)和古詩(shī)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 理解詩(shī)歌語(yǔ)言、感受作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
2. 吟誦，有感情地背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，從而使學(xué)生正確、流利、有感情地背誦課文
6、。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)：
1 、導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了怎樣的長(zhǎng)江，能送它一些成語(yǔ)或古詩(shī)嗎 ?( 指名學(xué)生答 ) 這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)江之歌》，老師相信大家積極思考，刻苦鉆研，一定能達(dá)到目標(biāo)。
2 、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ( 見(jiàn)上 )
二、布置自學(xué)
1 、出示自學(xué)題：
自由朗讀課文，找出作者表達(dá)感情的句子。思考：
(
7、1) 表達(dá)了作者什么樣的感情。
(2) 劃出文中說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉、稱長(zhǎng)江有母親的情懷的句。
2 、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1. 討論第 1 題
(1) 指名回答。
(2) 出示句子：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；
我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。
2. 討論第 2 題：劃出文中說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉、稱長(zhǎng)江有母親的情懷的句子。 ( 指名回答 )
8、
四、精講精練
本 的精 點(diǎn)：
學(xué) 第 1 部分：
1 、哪些句子表 了 江是無(wú) 的源泉 ?
出示句子：你從?走來(lái)?你向?奔去。
體會(huì) 江的氣 磅礴，蔚 壯 。
2 、哪些句子表 了 江有母 的情 ?
指名回答：你用甘甜的乳汁?挽起高山大海
哪些句子突出地表 了 江有母 的情
b. 同桌交流，相互朗 兩句
9、 。
c. 分 指 朗 第 1 ，第 2 的第 1 句 。
(2) 什么 江有母 的情 ?
a. 指名回答。
b. 同桌交流，相互朗誦兩句話。
c. 分別指導(dǎo)朗讀第 1 節(jié)，第 2 節(jié)的第 2 句話。
3. 聽錄音，指導(dǎo)朗讀全詩(shī)。
(3). 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感情。
(4). 文中兩次出現(xiàn)此句，有什么作用 ?
五、課堂練習(xí)。
1 、本節(jié)課作業(yè)：完成《補(bǔ)》
2 、學(xué)生完成
3 、當(dāng)堂反饋。
六、總結(jié)提升
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)
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