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1、
目標教學法在體育院校排球專項教學中的應用研究
體育教學是高校教育的重要組成部分之一 , 是實施素質教育的重要環(huán)節(jié)之一。隨著我國高等教育體制改革地不斷深入 , 貫徹“以人為本”、“健康第一”的教育指導思想 , 增強學生體質 , 順應發(fā)展學生個性 , 培養(yǎng)學生終身體育的理念 , 成為高校體育工作者們深入研究的課題。
排球運動是我國主要開展的體育項目之一 , 目前我國大多數(shù)高校都開設了排球課 , 但從排球運動開展情況看來 , 形勢并不樂觀。經(jīng)調查 , 我國目前多數(shù)高校的排球課程仍然采用傳統(tǒng)體育教學方式 , 形式機械單
一 , 不適應新時期體育素質教育
2、的目標要求 , 很大程度上影響著排球運動在高校體育教學中的普及和發(fā)展。 目標教學法是在遵循教育原則 ,
在實施素質教育的新形勢下 , 不斷創(chuàng)新發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教學方法。它是以學生為主體 , 圍繞教育和教學的總目標和技術階段的分目
標 , 進行相應的課時設計 , 并且根據(jù)具體的教學過程來選擇適合實施
的體育教學的一種新的教學方法。本文以目標教學法為研究內(nèi)容 , 結合排球運動在我國體育院校教學的現(xiàn)狀及特點 , 采用文獻資料法、問
卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、教學實驗法、邏輯分析法等,
以吉林體育學院 2007 級本科兩個教學班為研究對象進行對比研究 , 通過對實驗班和對照班學生的身體素質、 排球技術和理論成績進行實驗分析 , 發(fā)現(xiàn)實驗班的成績要明顯好于對照班 , 而且存在明顯性差異。教學實踐證明：目標教學法是適合體育院校排球專項課教學的一種有效的教學方法。筆者通過將目標教學法引用到體育院校排球專項課中來, 試圖探索出一種相對更加系統(tǒng) , 更加生動 , 更加有效地排球教學方
法。希望通過這種教學方法進一步提高學生學習排球和專業(yè)訓練的興
趣、提高身體素質以及技戰(zhàn)術水平 , 同時希望此方法可以為其它專業(yè)
教學提供有益借鑒和參考。
目標教學法在體育院校排球專項教學中的應用研究
