大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫(huà)教案《果園水果》.doc

《大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫(huà)教案《果園水果》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫(huà)教案《果園水果》.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫(huà)教案《果園水果》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫(huà)教案《果園水果》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)吃水果讓孩子們體會(huì)各種味道。 2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。 3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。 4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 水果（香蕉，檸檬，西紅柿），水果照片（香蕉，檸檬，西紅柿） 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 1、通過(guò)品嘗各種水果讓孩子們體會(huì)各種味道，互相區(qū)別出來(lái)。 ①摸一摸水果并聞一聞，研究一下。 ②把準(zhǔn)備的水果切開(kāi)，嘗一嘗。 -吃一點(diǎn)兒香蕉，香蕉是什么味的？ -檸檬和西紅柿又是什么味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。 ③看看水果的照片討論一下它們的味道。 -香蕉很甜，它是黃色的。 -吃過(guò)檸檬后有誰(shuí)是像老師一樣的表情？檸檬是非常酸的水果。 -用手印出各種水果。 二、展開(kāi) 1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。 -這里是哪兒呢？ -這里是長(zhǎng)滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢？ -現(xiàn)在果園里還沒(méi)有很多水果，讓我們用手印出一些水果來(lái)怎么樣？ 2、用手在活動(dòng)紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。 ①用印手印來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。 -現(xiàn)在果園里還沒(méi)有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？ ②孩子們看過(guò)老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。 ③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。 -給蘋(píng)果畫(huà)上蒂。 ④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。 ⑤老師幫助孩子們印出各種水果。 三、結(jié)尾 1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。 2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班優(yōu)秀美術(shù)教案《下雪的時(shí)候》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景； 2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)；同時(shí)，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫(huà)，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫(huà)，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)； 3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美； 4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。 （2）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種顏色、大小不同的繪畫(huà)紙；2、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線筆；3、大的展示板一塊； 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲《堆雪人》 1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。 2、音樂(lè)游戲《堆雪人》 啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。 二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互討論。 1、教師：”冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”幼兒討論并回答。 師：”堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。 2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。 師：”那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？”師：”大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣？ 我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。 師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。 三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。 師：”瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，你們有什么好主意來(lái)幫幫它？”幼兒相互交流并回答。 引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。 四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 五、幼兒相互介紹自己的作品。 六、音樂(lè)游戲用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。 1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫(huà)的作品內(nèi)容。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)