幼兒園大班心理課教案《感恩父母》.doc

幼兒教育：_幼兒園大班心理課教案感恩父母教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁幼兒園大班心理課教案感恩父母幼兒園大班心理課教案：感恩父母活動準(zhǔn)備：1、照片，父母的簡單情況，家庭生活中的23件。2、音樂，錄像資料活動過程：一、情境導(dǎo)入放世上只有媽媽好的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)。1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？2、聽到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？3、誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？二、情感體驗(yàn)小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個(gè)游戲，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。1、心理游戲（1）準(zhǔn)備活動：使身體輕松，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：??！好輕松??！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。（2）活動開始（心理暗示）現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個(gè)小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下.我躺在媽媽身邊.媽媽看著我.慢慢的.，我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好衣服了。那天，媽媽沒送你上幼兒園，你一天一天長大了，那天，下雨了.媽媽來接你，那天，你得獎(jiǎng)了（停頓一會，給幼兒充分的想象時(shí)間）。好請小朋友們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰？游戲結(jié)束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€(gè)人）4、在將父母事情時(shí)，你又是什么感受？5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？三、激發(fā)情感1、每一位父母都是偉大的、無私的，他們用心呵護(hù)著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么艱苦，他們都能克服困難，幸福的生活著，快樂的工作著，你愿意介紹一下你的父母嗎？2、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人？你在說這句話的時(shí)候心情怎樣？四、暗示導(dǎo)行1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時(shí)，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩嗎，讓我們一起去回報(bào)我們偉大的父母。師幼一起做手語操感恩的心。第 4 頁 共 7 頁幼兒園大班手指游戲數(shù)鴨子【活動背景】數(shù)鴨子這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已會唱了。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進(jìn)行改編，編成手指游戲活動，并利用圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)手指動作，使幼兒主動學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅。從而促進(jìn)幼兒感受到玩手指游戲帶來的快樂。【活動目標(biāo)】1、學(xué)會手指游戲，發(fā)展手指靈活性。2、嘗試借助圖譜來理解、記憶手指動作。3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)鴨子、圖譜2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過手指游戲的基本手勢【活動過程】一、復(fù)習(xí)歌曲數(shù)鴨子二、學(xué)習(xí)手指游戲數(shù)鴨子1、學(xué)習(xí)第一段（1）師：學(xué)會了歌曲，先我們要去數(shù)鴨子了，看看老師是怎么數(shù)的（2）教師示范第一段手指游戲提問：你看到我做了哪些動作。（教師根據(jù)幼兒的回答出示手指圖譜。）（如果幼兒不能全部找出來，教師可再示范一次）（3）幫助幼兒理解圖譜師：知道這些圖譜和我們平時(shí)唱歌時(shí)用的圖譜最大的不同是什么？教師小結(jié)：唱歌的圖譜是表示歌曲歌詞內(nèi)容的，這些圖譜是表示手指動作的。這些圖譜能看的懂嗎？圖譜上很多的箭頭表示什么意思？教師隨便指圖譜，提問幼兒是什么意思。（4）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)第一段歌曲。提問：24678做了哪幾個(gè)數(shù)字的動作。2、看圖譜學(xué)習(xí)第二段動作（1）教師出示第二段中第一句動作圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試自己看圖譜做動作師：現(xiàn)在老師更難一點(diǎn)來考考你們了，這是第二段歌曲中“趕鴨老爺爺，胡子白花花”的圖譜，誰能看著圖譜就會做動作？（請個(gè)別幼兒嘗試）教師帶領(lǐng)幼兒集體檢測。（2）教師出示第二段中其它的動作圖譜，幼兒繼續(xù)嘗試看圖譜做動作。師；現(xiàn)在我把剩下的圖譜都請出來，你們自己先試一試，不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量一下。教師巡回個(gè)別指導(dǎo)（3）教師檢測師：請個(gè)別幼兒做動作，大家討論是否正確，（4）練習(xí)第二段師：現(xiàn)在我們一起把第二段來練習(xí)一次。（如：幼兒不熟悉或出現(xiàn)問題可多練習(xí)一次）三、游戲：數(shù)鴨子1、幼兒邊唱歌，邊游戲師：接下來我們要兩段歌曲連起來完整的游戲了，看看，還有哪些不懂的地方嗎？（第一遍教師帶領(lǐng)幼兒游戲，第二遍盡量讓幼兒自己游戲）2、面朝客人老師游戲師：現(xiàn)在請小朋友向后轉(zhuǎn)，眼睛看著客人老師，我們表演給客人老師看。提問：如果你忘了怎么辦？（請客人老師提醒，或者回頭看圖譜）第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁