輔導員招聘考試復習資料-

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1、高校輔導員招聘復習資料 一、輔導員應該具備的素質 1.政治素質：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。 2.業(yè)務能力： A要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。 B對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。 C分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。 二、學生輔導員的工作性質 高校輔導員工作的本質就是服務。為學生服務、為學校的辦學目標服務。輔導員的工作有很多性質、特點，如直接性、基層性、復雜性、繁瑣性等，但最本質的特點就是服務性。 從高等教育在全國工作的地位上看，是為經濟基礎服務的；從學生工

2、作在全校的工作看，是為教學工作和辦學目標服務的；從領導、老師的角度上看，是為學生的學習生活服務的。全校工作以人為本，就是以學生為本。學生工作即輔導員工作一定要以學生為本、真心誠意地為學生服務。 把服務作為高校輔導員的工作本質，強調的是輔導員的思想認識、工作法度、精神狀態(tài)、工作主線、核心和靈魂。因此，顯現出許多特點，諸如主動性與預見性；系統(tǒng)性與針對性；貫穿性與滲透性；動態(tài)性、思想性、政治性、方向性等。 確立輔導員的工作是服務的本質，有利于輔導員思想認識到位、樹立以學生為本的正確觀念。大家知道，為什么人的問題，服從誰、服務誰的，這是干任何工作的根本宗旨問題、立場問題。其次，有利于輔導員工作到位

3、，充分發(fā)揮輔導員的保證作用。最后，有利于繼承和發(fā)揚我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)揮思想政治工作上的優(yōu)勢、提高思想政治工作的威信。長期以來，有些人把思想政治工作和管理當作整人管人的工作，樹立服務思想就從本質上劃清了界限。為學生服務應作為全校整個學生工作的指導思想，貫徹落實到一切方面。 三、如何正確理解輔導員的含義？ 工作平凡，但使命神圣；事務繁雜，但責任重大。如何將輔導員隊伍的優(yōu)良傳統(tǒng)與工作方法的不斷創(chuàng)新有機結合，如何既保持老師地位又成為學生的朋友，這是現在部分輔導員亟需思考的問題。我認為高校輔導員工作的本質是服務。這種服務，不是指當“保姆”，而是堅持貫徹“以學生為本”的思想。 為誰服務？那就是

4、為學生服務、為學校的辦學目標服務。為學生服務應作為全校整個學生工作的指導思想，貫徹落實到一切方面。確立輔導員的工作是服務的本質，有利于輔導員思想認識到位、樹立以學生為本的正確觀念。其次，有利于輔導員工作到位，充分發(fā)揮輔導員的保證作用。最后，有利于繼承和發(fā)揚我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)揮思想政治工作上的優(yōu)勢、提高思想政治工作的威信。 輔導員必須牢牢把握住服務這一本質，并貫徹于工作的始終。校輔導員的工作一般來講，包括黨的建設、團的建設、學生會的建設、學生獎貸困補的發(fā)放，以及學生的思想動態(tài)及對策。由此看來，輔導員的工作關系到學生的方方面面，可以這么說，輔導員一般會伴隨大學生走完大學求學的幾年時間,他們是“

5、任課”時間最長的老師,因而，這對輔導員提出了很高的要求。 輔導員要有愛心、恒心和耐心。患難之中見真情，任何人不會忘記與自己一起哭泣的人，輔導員與學生的朝夕相處，在知情知心的基礎上建立的感情，會讓學生珍惜，鼓舞學生自強不息。輔導員不是高年級的師兄、師姐那樣一個相對自由的個體，不能因自己的情緒而影響正常的工作。作為輔導員去面對學生時，必須能夠并且應該很好地承擔起這份責任，對學生負責，要有使命感。在工作中待人處事要有愛心——愛工作、愛學生，有耐心——面對工作瑣碎的事情仍抱以積極的態(tài)度，有恒心——熱情不能只在剛開始的時候，而是能夠堅持。 對于輔導員這樣一支特殊的隊伍，思想教育是工作的重心，這就要求

6、我們自身政治修養(yǎng)必須在更高的一個層次上。多讀書看報，及時了解時政，加強理論修養(yǎng)、完善人格魅力，這樣，才能更好地引領學生。 三、輔導員工作要求 1.認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理； 2.遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才； 3.主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平； 4.定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法； 5.注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學

7、生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力 四、輔導員工作的方法和原則 高校輔導員的工作原則是指輔導員在開展工作的過程中應遵循的思想行為準則。本質上是思想政治工作和管理工作規(guī)律的反映，帶有客觀性、必然性、理論性的特點。堅持這些原則是做好高校輔導員工作的根本保證。我認為，輔導員工作要注意以下方法和原則。 工作要有目的性。要想做好輔導員的工作首先要有明確的目標觀念。牢記著眼點就是牢記輔導員的一切工作的根本目的就是為了學生成才和就業(yè)服務。學生能否成才和就業(yè)是輔導員一切工作的出發(fā)點和落腳點。這是輔導員一切思考的根本，是一切活動安排的大局，是一切工作的中心和歸宿。 工作要有針對性。每

8、個學生都是一個獨立的人，有自己的性格、意愿和自尊心。在尊重學生個性的前提下正確地引導，是輔導員的責任。我們應該信任學生，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神。每個人的身上都有優(yōu)秀的一面，對待學生要像對待朋友一樣，不斷地在細微生活中挖掘他們每個人身上的閃光點，真誠地幫助、鼓勵、贊許他們。 工作要有策略性。要成為一個好的輔導員，就得關注和利用學生的興奮點，盡力為他們做一些力所能及的事情。興奮點是指廣大學生特別關注的熱點和著重點，也是影響學生的利害關系和前途的關鍵點。我們的目的就在與學生成才、就業(yè)和長遠發(fā)展。輔導員只有密切關注著學生的興奮點，諸如考試成績，發(fā)展新黨員，學生干部調整，評優(yōu)評先，考級考研和就業(yè)等

9、，才能體現出想為學生之所想，急為學生之所急，才能受到學生的尊敬和愛戴，也才能做好自己的本職工作。這是輔導員工作的重要策略性原則。 這幾點是基本原則，大事講原則、小事講策略。在平時的工作中不斷創(chuàng)新工作的內容、形式、方法、手段，而且新的工作內容、形式、方法和手段必須貼近實際，貼近生活，貼近學生，掌握學生思想教育工作內在規(guī)律，明確以學生成長為中心的教育理念，尊重和關愛學生，調動學生參加集體活動的自主性和積極性，培養(yǎng)與塑造學生。 輔導員要時刻注意言傳身教，用人格的魅力影響學生，成為學生人生發(fā)展的導航者、學習成才的指導者、心理健康的輔導者、學生權益的保護人和教學科研的承擔者。 五、輔導員的職業(yè)道德

10、規(guī)范 1.依法從教。積極參加政治學習，自覺提高思想素質和政治覺悟；堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，堅持改革開放，全面貫徹黨的教育方針，熱愛祖國；在教育教學中能堅持正確的政治導向，無違背黨和國家方針政策言行，不發(fā)表有損國家利益、民族團結和易引起政治誤導的言論；自覺遵守《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)，遵守學校各種規(guī)章制度；廉潔從教，不利用職責方便謀取私利。 2.敬業(yè)愛崗，勤奮工作。按教學計劃要求認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，指導學生畢業(yè)論文、畢業(yè)設計認真負責，教學文件齊全，教學工作達到學校規(guī)定的要求；上課認真負責，執(zhí)行考勤制度，不遲到、不早退，課堂紀律嚴格，認真解答學生提出的問題；嚴

11、格執(zhí)行考試制度，命題實事求是，評卷認真負責，考試成績能客觀公正地反映學生水平；努力探索教育教學規(guī)律，開展教學研究，改進教學方法，能用啟發(fā)式教學；學習和充實新的知識，按照有關規(guī)定，參加業(yè)務培訓；開展科學研究，掌握學科前沿動態(tài)。 3.教書育人。樹立正確的教育思想和教育觀念，把思想政治教育融合到教學活動中，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；尊重學生，愛護學生，保護學生的合法權益，平等、公正對待學生；注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德和心理素質，及時發(fā)現并糾正學生中出現的不良行為和思想傾向；自覺抵制社會不良風氣的影響，不傳播有害學生身心健康的思想和文化；注意與學生交流思想，幫助解決學生在學習、生

12、活中遇到的問題和困難。 4.為人師表。模范遵守社會公德，以身作則，嚴于律己，生活作風嚴謹正派；儀表端莊大方，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，衣著整潔得體；注意與學生的交往方式，與學生保持健康良好的師生關系；謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，團結友愛；關心集體，維護學校榮譽，積極參加安全文明校園創(chuàng)建活動。 六、輔導員的工作方法 1.真心接納，把學生當作自己的研究對象 2.細微著手，讓學生受到潛移默化的教育A擺正輔導員的自身形象B在班級管理工作中，把握好處罰的尺度，做到剛柔并濟 C理性利用性別差異，調動學生積極性D整體教育和個別教育相結合，有意識的培養(yǎng)學生各種能力 3.用心栽培，著重培

13、養(yǎng)班干隊伍，不斷加強班級組織建設 4.親身踐行，堅持形成健全的班級制度 七、中發(fā)[2004]16號文件全稱是什么？文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的指導思想是如何闡述的？ 答：《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。 指導思想：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政

14、治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。 八、中發(fā)[2004]16號文件中指出加強和改進大學生思想政治教育工作的四項主要任務是哪四項？ 1．以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。 2．以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。 3．以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育。 4.以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。 九、中發(fā)[2004]16號文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則是什么? 答：(1)堅持教書與育人相結合。學校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才

15、培養(yǎng)作為根本任務，把思想政治教育擺在首要位置。 (2) 堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。 (3) 堅持政治理論教育與社會實踐相結合。既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。 (4) 堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。 (5) 堅持教育與管理相結合。把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。 (6) 堅持繼承優(yōu)良傳

16、統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。 十、中發(fā)[2004]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？ 1．深入開展社會實踐 2．大力建設校園文化 3．主動占領網絡思想政治教育新陣地 4．開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育 5．努力解決大學生的實際問題 十一、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作要求是哪五點？ 1.認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建

17、設和管理； 2.遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才； 3.主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平； 4.定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法； 5.注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。 十二、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作職責是哪八點？ 1.幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價

18、值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念； 2.幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界； 3.了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)

19、定； 4.落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業(yè)； 5.積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念； 6.以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量； 7.組織、協(xié)調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動； 8.指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。 十三、輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作） 1.輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，

20、對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。 2.學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。 3.輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優(yōu)秀的輔導員。 十四、如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？ 首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點優(yōu)勢特長

21、。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當的比例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座

22、堅強的戰(zhàn)斗堡壘。 在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風 十三、談談你對輔導員工作角色定位的理解，并結合自己的專業(yè)特色談談你將如何開展工作？ 1.宏觀上，國家、社會、和黨對輔導員的要求 微觀上輔導員是思想政治的教育者，班級事務的管理者，學生各項事務的服務者 輔導員的角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者 2. A努力完成上級所交代的工作B 努力完善自己的知識結構，學習管理學和心理學的知識C用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨立，詩意的棲息D一切發(fā)展以

23、學校的發(fā)展為前提。 十四、如何理解輔導員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？ 答：1.是適應大學生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求。（1）國家進步、民族復興、社會發(fā)展的需要；（2）信息時代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理體制改革的需要； 2.是促進大學生全面成長成才的必然要求。（1）準確把握大學生思想特點的需要；（2）做好大學生教育、管理、服務工作的需要； 3. 是加強輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求。 十五、輔導員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？ 答： 1. 通過學習全面提升自身素質。（1）學習政治理論（2）學習政策法規(guī) （3）學習專業(yè)知識 （4）學習工技能 2. 通過實

24、踐全面提高自身能力。（1）通過實踐養(yǎng)成健康的人格特質（2）通過實踐不斷創(chuàng)新工作思路（3）通過實踐來提高業(yè)務素質（4）通過實踐來提升團隊精神與交往能力 3. 通過思考和總結升華思想理念。（1）增強使命感（2）提升責任意識（3）樹立終身學習觀念 （4）正確認識和發(fā)展自我 十六、如何看待輔導員發(fā)展前景？怎樣進行自我完善？ 1. 黨和國家的高度重視使得高校輔導員成為一個極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)。 2. 社會各界的認同表明輔導員是一種受人尊重的職業(yè)。 3.輔導員自身素質的增強使其具有廣闊的發(fā)展前景。（1）輔導員素質在不斷提高（2）輔導員從業(yè)經歷讓人受益終身（3）輔導員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間和機會。

25、 十七、談談你對輔導員工作的認識。 輔導員的角色定位，工作定位，工作職責，素質要求，如何開展工作 ◆ 為什么要做輔導員 1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。 到今天為了實現這個目標我在學生個工作的崗位上已經努力工作了六年了 2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。 3、能力問題。通過六年的學生工作的經驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。 　 ◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？ 1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的

26、職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。2、背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€學校的成功做法契合。3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調能力。 ◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？ 我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然

27、后提高自己的學歷層次。 18、 大學生思想教育工作結合優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的意義 19、 對大學生思想政治教育必須堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結合的認識 二十、你對輔導員的理解，和學生應該是什么樣的關系？ 二十一、輔導員應如何把思想教育工作和心理健康教育有機結合起來？ 1. 要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導大學生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，陶冶大學生高尚情操，促進其全面發(fā)展。通過各種活動，加強大學生思想、感情上的交流與溝

28、通，努力營造有利于大學生健康成長的良好氛圍。 2. 充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學生心理健康教育，發(fā)揮哲學社會科學特別是思想政治理論課中相關課程教學對提高大學生心理素質的重要作用。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程。要不斷豐富心理健康教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果。 二十二、“管理就是服務?！闭堈務勀銓@句話的理解 二十三、請你談一談輔導員與一般教師的相同和不同之處。 二十四、你覺得作為一個優(yōu)秀的輔導員，最重要的事情是什么？（關心學生）你會側重關心學生的那一方面？采用什

29、么方式關心？ 答：輔導員負責整個班級學生的思想、學習、生活等工做的教師，應把學生的安全穩(wěn)定放在第一位。教育學生要有安全意識,學校把269名學生交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，需要有強烈的事業(yè)心和責任感，要帶著自己的愛心投入到工作當中去，我以“五個關心”做為我的工作原則： 第一，關心學生的思想進步。在接班之初，首先了解學生入黨情況，對待學生這樣的特殊群體，他們入世不深，輔導員的一言一行直接影響學生的思想品質和個人品質，從小的方面說培養(yǎng)學生的是非觀念，告訴學生什么能做，什么不能做，告戒學生遵紀守法，做人要有誠信，學會尊重別人，關心別人，樹立正確的人生觀和價值觀。關心國家大事，了解國家政策

30、，做國家需要的合格人才。 第二，關心學生的學業(yè)進展。學生在校的主要任務是學習，督促學生按時上課，把主要精力放在學業(yè)上，鼓勵學生學習和本專業(yè)有關別的方面的知識，注意和任課溝通及時了解同學們上課情況，同時向同學們了解課程的難易程度和理解程度。 第三，關心學生的生活狀態(tài)。這主要體現在平時的接觸和宿舍的走訪，專科當中，貧困生較多，了解學生的貧困程度，真正地照顧到那些真正貧困的學生。了解學生怎樣安排課余時間，鼓勵學生在課余時間做些有意義的事。對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。 第四，關心學生的人生規(guī)劃。學生入世不深，有些同學對未來感覺很迷茫，對自己的出路拿不定主意，這就需要輔導員給予相

31、應的指導和幫助，對自己的決定給予鼓勵并針對自身的實際情況對自己有一個人生的定位，對未來有一個打算。堅定自己的信念，走好自己的路。 第五，關心學生的心理健康和性格培養(yǎng)。心理健康問題是大學生普遍存在的問題，家庭壓力，生活壓力，就業(yè)壓力，人際交往壓力，心里自卑等等。有一個同學曾經受過處分，找到我說怕我把她看成問題學生，而且性格內向，自卑心理嚴重，我首先排除她心里的疑問，鼓勵她不要自暴自棄，調節(jié)好自己的心態(tài)，盡快走出陰影，重拾自信，以良好的狀態(tài)走好以后的路。所以輔導員要能夠熟悉和掌握大學生的思想和心理特征,懂得大學生教育和管理工作的一般規(guī)律、方法和基本知識,具有較強的組織、管理能力,具有較強的調查研

32、究能力以及語言和文字表達能力。做好學生政治思想工作和日常管理工作,以高度的責任感,及時、全面、準確地了解掌握學生的思想動態(tài),想學生之所想,思想才能相互溝通。知心,也是成為學生朋友的前提條件之一。 二十五、工作思路 堅持“一個中心”，即以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人為中心。 建設“兩大工程”，即大學生文明修身工程和學風建設工程。 立足“三個服務”，即為學生的健康成長和全面成才服務，為教學、科研和基層院系服務，為學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定服務。 關注“四大群體”，即學習困難學生群體、經濟困難學生群體、心理障礙學生群體、就業(yè)困難學生群體。 注重“五個結合”，即做好

33、日常工作與重視理論研究相結合，強化教育與完善管理相結合，解決思想問題與解決實際問題相結合，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合，探索學生工作運行機制與實施學生工作考評體系相結合。 二十六、工作要求 樹立“三為”意識：一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切 倡導“四全”理念：全方位的教育、全過程的管理、全天候的服務，全身心的投入 做好“四項”工作：基礎工作求規(guī)范、重點工作求創(chuàng)新、困難工作求突破、整體工作上臺階 實現“五大”要求：以學為宗、以師為尊、以生為本、以和為貴、以校為榮的工作要求 上述第一點是專家的概括，第二點是我們的工作體會，第三第四點是程書記提出來的，最終目的就是要努力形成具有

34、我校特色和強項的學生工作品牌，對于在座的各位，就是要努力形成具有各系特色和強項的學生工作品牌。 二十七、工作部署 3月學風建設宣傳月：召開學風建設動員大會和主題班會，組織學生重溫校規(guī)校紀，進行正反案例講評。 4月文明修身工程：開展“五心”教育（忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己）、“愛校榮?！苯逃约暗赖聦嵺`活動，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為。 5月誠信教育：結合國家助學貸款、學費收繳、論文寫作、考風考紀、求職擇業(yè)等學生日常行為，組織豐富多彩的教育活動，幫助學生樹立“講誠信受益”的價值觀念，增強學生的誠信意識。 6月畢業(yè)生教育：通過“愛國、愛校、敬業(yè)

35、、成才”等主題活動、畢業(yè)生座談會、畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮、評選表彰優(yōu)秀畢業(yè)生等，幫助畢業(yè)生正確認識職業(yè)特點、客觀分析自我職業(yè)傾向，做好就業(yè)心理準備，確保畢業(yè)生文明離校。 9月新生入學教育：通過軍訓系列活動、入學教育專題講座、《學生手冊》的集中學習，幫助新生順利實現由中學到大學的轉變和適應，明確自己的奮斗目標，為大學生活奠定良好的基礎。 10月心理健康教育：包括心理漫畫展、心理電影展映、心理班會設計大賽、心理原創(chuàng)征文比賽、心理衛(wèi)生學校、心理普查等。 11月安全與紀律教育：宣傳普及防火、防盜、防騙、防搶、防病、防食物中毒、防傳銷陷阱以及交通安全、女生防范等安全知識和技能技巧；幫助學生準確掌握法律

36、法規(guī)和校紀校規(guī)，增強法制觀念和紀律觀念，學會運用法律規(guī)范引導自己的思想與行為，養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的良好習慣。 12月學生工作檢查評估：去年是首次試行，主要設立了三個集體獎：學生工作綜合獎、創(chuàng)新獎、特色獎，兩個個人獎：思政案例獎、學生工作科研獎。今年，準備進行改革，初步計劃除了綜合獎外，設立各項工作的單項獎，如學生資助工作、心理健康工作、就業(yè)工作、宿管工作等。 希望大家清楚全年的工作安排，有一個整體布局，同時還要熟悉每一項工作的業(yè)務流程，如學生證件辦理、學生保險理陪、學生檔案整理、學生處分、綜合測評、學生評優(yōu)、貧困生資助、班集體建設、學生經費管理等，因為時間關系，我不在這里一一講解，大

37、家可以參看《學生手冊》的有關規(guī)定。 學生 一、文理學生 1.要做好學生工作，首先要對工作的對象有著清醒的認識和準確的判斷，這是做好工作的前提。請談談你對當前大學生的思想狀況的認識。 現在學生思想狀況有什么特點？ ★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強 ★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵 2.高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，

38、讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？ 這及到教育體制改革的問題，但是看現在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現狀的了解。 2.工科學生的特點，如何開展工作 ★特點①學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。 ②為人樸實、穩(wěn)重。③學生活動敏感度不高④競爭進取意識強 ⑤對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表

39、現出了各種各樣的人際關系方面的問題. ★開展工作：①學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質教育是支撐。②繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業(yè)學術沙龍和學術年會 3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。 b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。 如何調動工科學生的活動積極性，協(xié)調他們學習與工作的關系。1. 領導重視、宣傳學生工作的意義。2.抓典型、樹品牌，

40、使學生工作深入人心。3. 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。4.選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率，給與適當激勵 3.文科學生的特點，如何開展工作 ★特點 1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。 2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。 3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動 1.維系原有品牌的同時發(fā)展品牌比如：讀書社 辯論隊 專業(yè)學術講座 學術年會 2.社會實踐 4. 特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。 1.樹典型、立榜樣 2.物質精神獎勵 3.思想教育 二、貧困生 作為一名學生輔導員，你如何幫助班中

41、的貧困生？ 貧困生在日常的學習和生活中，不僅面臨著經濟困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對貧困生的幫助不能僅限于物質和經濟幫助，同時也要加強對精神的鼓勵。在幫困過程中，實現幫困助人工作由簡單的“經濟資助”向“育人成才”轉變。因此，做為一名輔導員，對班里的貧困生我的幫助將從以下方面進行： （1）以素質拓展為依托，促進學生保持心理健康。由我搭建平臺，讓貧困生展示自己的所長，讓他們在這樣的活動中獲得自信，并增進與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進他們全面發(fā)展。 （2）以助學貸款為契機，培養(yǎng)學生誠實守信品質。由于受各種因素的影響，部分大學生的誠信意識比較淡薄。我會利用助學貸款的機會，

42、對貧困生進行誠實守信教育。 （3）以勤工助學為載體，培養(yǎng)學生自強不息精神。 1.對于不主動透露自己家庭貧困的學生，輔導員應該如何從他自身和同學那里了解真實情況？ 答：A從多種途徑了解情況：（1）由本人反映家庭經濟情況； （2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明； （3）班主任、同學、室友反映情況； （4）通過調查飯卡等的消費情況了解學生平時的生活水平。 B在確定貧困生是要持謹慎態(tài)度，應通過日常談話，側面了解等多種渠道，盡可能了解學生最全面，真實的信息。 2. 在對自尊心極強的貧困學生進行物質援助的同時，應如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的

43、信心？ 答：在幫困過程中，實現幫困助學工作由簡單的“經濟資助”向“育人成才”轉變。要把握物質資助和精神鼓勵相結合的原則，體現在： ⑴以素質拓展為依托，促進學生保持健康心理； 輔導員在關心和幫助貧困家庭學生生活的同時，更要注重關心貧困學生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理健康，促進他們的全面發(fā)展。 ⑵以助學貸款為契機，培養(yǎng)學生誠實守信的品質； ⑶以勤工助學為載體，培養(yǎng)學生自強奮斗的精神。

44、 3.對一名來自農村的貧困家庭的學生的現狀介紹。問題有： 1.對其如何開展你的工作？（6分）2.如何讓其融入集體生活？（5分）3.就此談談輔導員應具備的基本素質？（5分） 4.對經濟困難學生的資助體系（資助困難學生有哪些方法？） ⑴高校家庭經濟困難學生資助政策體系（簡稱國家新資助政策體系），是指國家在高等教育階段頒布實施的國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、師范生免費教育、國家助學貸款、勤工助學、學費減免等一系列有關政策、規(guī)定。 ⑵高校家庭經濟困難學生的學費、住宿費、生活費等問題，主要采取兩種方法解決；第一，學費和住宿費問題，以助學貸款為主，以 國家勵志獎學金等為輔；第二，生活費

45、問題，以國家助學金為主，以勤工助學等為輔。 5. 你認為大學生社會實踐的意義和價值是如何在人才培養(yǎng)過程中實現的？ 答：有助于大學生了解社會、了解自我，增強責任感、使命感；有助于提高大學生思想政治品德素質；有助于提高大學生文化業(yè)務素質；有助于培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力；有助于培養(yǎng)大學生的協(xié)作精神和科學精神；有助于促進大學生社會角色的轉變，加速實現社會化；有助于大學生實現就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。 6.你認為組織開展好社會實踐活動的關鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？ 答：1.組織管理的關鍵在于確立實踐活動的操作規(guī)范，提高實際的可操作性。包括： （1）組建團隊；（2）組織形式；（3）進程安排； （4）安全措施； （

46、5）宣傳方案。 2. 實施程序：（1）項目申報階段; (2)籌備部署階段; (3)調查選點階段; (4)組隊動員階段;(5)項目實施階段; (6)總結表彰階段。 7.在指導你的學生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？ 答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。 8.簡述社會實踐的重要意義 拓展綜合素質，做“適應性人才”；增加社會閱歷，積累工作經驗；培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀；樹立市場意識，培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀；有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的

47、能力。有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。有利于發(fā)展大學生的組織協(xié)調能力和創(chuàng)新意識。有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質。 9.簡述大學生勤工儉學的重要意義 ⑴開展勤工儉學活動有利于開發(fā)學生智力。教育的主要目的 在于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。開展勤工儉學活動是實現上述目的的有效途徑。在勤工儉學活動中學生能學到某些課堂上學不到的知識。 ⑵開展勤工儉學活動有利于提高學生的動手能力。學生的動手能力如何，不僅是評估學校教育質量高低和辦學成敗的客觀標準，而且關系到學生畢業(yè)能否頂用、能否受歡迎、是否有出路的問題。開展勤工儉學，學生就有較多的實踐機會，有利于提高他們的動手能力。 ⑶開

48、展勤工儉學活動有利于對學生進行思想品德教育。在開展勤工儉學活動中，學生可廣泛地接觸社會，接觸實際，豐富了思想教育的內容，培養(yǎng)了熱愛勞動、熱愛科學、愛護公物、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。 ⑷開展勤工儉學有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長的適應當地經濟發(fā)展需要的新一代勞動者和技術人才。隨著農村經濟改革的進一步深化，農村經濟體制和產業(yè)結構發(fā)生了很大變化，要求教育提供大量的多門類的中初級技術人才與之相適應。 ⑸開展勤工儉學活動有利于改善辦學條件和師生生活，促進教書育人的積極性。開展勤工儉學為學校積累了資金，獲得育人、聚財雙豐收。在勤工儉學收益中，一部分資金用于擴大再生產，一部分用于維修校舍、添置教

49、學設備、圖書，改善辦學條件，補充教育經費不足，一部分用于教師、學生福利待遇，改善他們的生活。 總之，勤工儉學在培育經濟建設人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，要充分利用當地條件，采取多種形式，把勤工儉學活動開展起來，堅持下去，并將它推向新的階段，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人作出更大貢獻。 10.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 要解決學生在學習上的困難，首先要弄明白學生的學習困難是什么？是學習方法不對，是學習目標不明確，是學習興趣問題，還是存在學習障礙。 第二，針對不同的問題做出不同的處理。對于學生中存在的學習方法不當問題，可以請高年級的優(yōu)秀生做經驗交流，將自己學習的寶貴經驗

50、傳授給低年級同學；在每一次考試結束時，都組織學生開學習經驗交流會；特別是對新生，應該讓他們明白大學與中學在學習目的、學習方式等方面的不同；輔導員要對學習進行學習方法上進行指導，讓學生探索適合自己的學習方法。 對于學習目標不明確的問題，要引導學生認識到學習是學習最重要的事情，對自己的成長成才具有重要的作用，要明確自己的學習目標，并根據目標選擇適合自己的學習內容、學習手段，最后達到目標。 對于學習興趣問題，首先要讓學生明白興趣是最好的老師，引導學生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動地學習、快樂地學習，達到大學生應具備的文化素質。 對于存在學習障礙的學生，要積極地與之溝通，引導其到專業(yè)心理機構

51、進行治療，避免因學習問題造成其它方面的不良后果。 最后，要引導學生合理安排學習時間，處理好學習與生活、社會工作與實踐的關系。這樣才能保證提高學習水平、發(fā)展各方面能力的同步進行。另外，還要積極引導學生調整好心態(tài)，減輕其因為學習引起的心理壓力，保持健康的心理。 11. 據五所高校抽樣調查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校03-06級的計劃生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題？ 12. 你如何認定真正的貧困生？（有什么標準進行區(qū)分？） 13. 如果名額有

52、限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？ 14. 你班上的一位貧困學生向你遞交退學申請，你該怎么做？ 15. 一外地學生，家庭條件一般，同宿舍本地學生故意疏遠她，內向，想退學，作為班主任，該怎么處理？ 16. 本地學生家庭困難，成績一般，較少參加活動，想退學，作為輔導員，該怎么處理？ 三、畢業(yè)生、新生 1.國務院出臺的解決大學生就業(yè)的6項舉措 答：A鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；B鼓勵重大科研項目聘用高校畢業(yè)生；C鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役；D優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，加強專業(yè)型、應用型人才培養(yǎng)；E 強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導；F大力提升

53、高校畢業(yè)生就業(yè)能力 2. 應屆生就業(yè)問題 A掌握畢業(yè)生真實情況 。真正了解學生，包括學生的特點、長處、弱點、毛病、心氣、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越準確越好。 B時間恰當、方法得當 。首先，就業(yè)指導工作一定要前移，二、三年級是關鍵，從大一到大四將工作重心定位為教育、引導、指導、服務。在學生還沒有確定目標的時候就講形勢、政策；幫助他們收集信息并分類整理；精心挑選校友開展交流輔導（畢業(yè)3--5年的校友對職場認識客觀全面，說服力強，效果最好，剛畢業(yè)的校友提供的信息太片面，時間太長的，他已經淡忘了自己當初的需求，從心態(tài)上與現在的畢業(yè)生相差太遠）。第二，集體引導和個別指導同等重要，缺一不可

54、。對大四的學生跟進式指導，合理分流，在學生面對選擇，拿不定主意的時候，幫助他們分析、定位、下決心，副書記和畢業(yè)班輔導員多年堅持每周兩個晚上為固定值班日，為學生答疑解惑，手機保持24小時開通為學生提供及時的服務。第三，創(chuàng)造條件使學生增強自身的競爭力。學院在北京、云南、福州等地建立了6個實習基地，提供實習機會，讓學生在實踐中認識自己、了解社會，把社會實踐與職業(yè)規(guī)劃相結合，學會與人相處，學會為人處事之道。第四，教學生如何在用人單位面前展示自己的才能，特別是對困難學生，弱勢群體，幫助他們增加自信，找到并進行充分挖掘自己的閃光點，形成現實的競爭優(yōu)勢。要想個體指導見效首先要取得學生的信任，要想辦法讓學生主

55、動來找你，主動找學生來談，得談好幾次，但是他們主動來找往往只需一次，就可見效。 C拓寬信息來源渠道 。指導學生積極參加在校的各種交流活動，引導學生編織校友交流網，營造一種互相幫助的氛圍，利用校友錄這個平臺，搜集校友提供的就業(yè)信息，依靠院領導和老師們外出開會的機會獲取信息。 D加強對畢業(yè)生離校后的追蹤 3. 學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？ ⑴我認為最難解決的問題是學生就業(yè)問題，這不僅是學校關注的問題。家長關注的問題，更是全社會都在關注的問題。如何解決大學生就業(yè)困難的問題，我認為可以從以下方面進行探討： A社會重視，政府支持，學校力行。政府可以通過一系列的措施增加大學生就業(yè)

56、的崗位；學校把學生的就業(yè)問題放在學校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓，實踐等機會。 B學生輔導員在學生進入大學開始，加強對學生進行就業(yè)思想的指導，在學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業(yè)觀，等等。 C學生要認清自身的長短處，對自己有科學合理的審視觀，既不好高騖遠又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學業(yè)計劃，專業(yè)學習之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。 ⑵輔導員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，使學生更快適應大學生活。 A新生入學教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等 B請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流，傳授經驗與指導如何規(guī)劃大學學習。 C參與校園、社會實踐

57、活動等等 4.金融危機下，你如何幫助弱勢學生就業(yè)？ 樹立信心，可以讓做的比較好的學長回來介紹經驗；找準自己的位置，拓寬就業(yè)面 教會他們基本的簡歷制作和面試技巧；鼓勵大學生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動社會關系，家人、朋友的幫助；幫他們留意各項招聘信息 5.如何看待各種職業(yè)資格考試？ 6.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能 四、網游學生 1.談一談你對網絡兩面性與大學生成長關系的理解？ A網絡對大學生的成長成才具有促進作用： （1）共享信息，及時更新，有利于知識結構的完善；

58、 （2）開闊視野，促進交流，有利于開放思想的形成； （3）發(fā)展個性，促進創(chuàng)新，有利于自主意識的加強； B網絡對大學生的健康成長帶來消極影響： （1）在世界觀方面，價值導向多元化、政治觀念淡化； （2）在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失； （3）在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化； 2.輔導員如何教育引導學生正確應對在現實世界和虛擬世界中的行為差異？ A加強教育引導，營造良好氛圍；（1）加強網上輿論引導；（2）開展網絡文明建設活動 （3）重視網絡法制宣傳和教育。 B加強管理監(jiān)督，規(guī)范網絡行為；（1）運用技術手段，維護網絡安全； （2） 制度相關制度，規(guī)范網絡行為；（

59、3）建立監(jiān)管體系，約束網絡行為； C引導學生自我教育，強化自律意識；（1）樹立大學生的網絡文明意識； （2）提高大學生運用網絡的能力；（3）成立大學生網絡文明自律組織； 3.作為輔導員，如何認識和利用網絡這一學生教育和成長發(fā)展的新平臺？應該具備什么樣的素質和能力？ A搭建教育平臺，引導學生健康成長 （1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（2）變“權威壓服”為“循訊善誘” （3）變“簡單說教”為“豐富多彩” B 搭建服務平臺，滿足學生發(fā)展需要；（1）提供信息服務，關愛學生成長 （2） 提供交流服務，呵護學生心靈 C 搭建管理平臺，加強學生日常管理； （1）建立學生信息數據庫系統(tǒng) （2）

60、建立起完善的制度平臺； （3）建立日常管理工作的網絡平臺 D建設一支素質過硬的網上思想政治工作隊伍；（1）主動學習網絡知識（2）以平等的心態(tài)進行交流；（3）掌握使用網絡語言； 4. 學生沉迷網絡怎么辦？ 微觀： A先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面B以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生C引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力D安排學生干部、黨員留意關心。 宏觀：A從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。 B開展豐富的第二課堂活動C建立危機預警機制及相應的長效機制，以

61、寢室為單位。以黨員為突破口D家庭教育 智商與情商教育。 網絡本來就是一堆泡沫的疊加，如果能以平常心用于工作和學習是最為健康可積極的，如果沉迷于現實的逃避和游戲的虛榮之中是不可取的，也是自欺欺人的，更加是懦弱于現實;失敗于現實的表現。真正的現實中的強者是不會在意游戲中的名位的。 首先在學校教育，為了減少他們網絡成癮的現象，我對他們進行法制教育、生命教育、責任意識教育和自我保護教育。并將網絡成癮的害處告訴他們，舉一些網絡成癮的危害之事講給他們聽，讓他們從中吸取教訓。還引導他們了解網絡的利與弊。教育他們利用網絡豐富自己的知識，但是不能迷戀網絡。必須學會上網的自控能力。我還組織一些

62、有意義的活動讓他們多參加。把他們從網絡中拉到同學們的身邊來。還經常與他們交談，并用愛心去感化他們，讓他們告別網吧，并熱愛學習。 其次是加強家庭教育，我常與家長取得聯系，多與家長交談。希望家長配合老師一起教育好孩子。叫家長多關注孩子的行動，對癥下藥。多鼓勵和表揚孩子的每一個微小的進步和優(yōu)點。讓他們從電腦游戲中擺脫出來。還要他們多參加有意義的活動，以此來提高他們抵抗網絡游戲的誘惑能力。 只要做到以上幾點，相信他們一定能告別網吧的，也能從“網絡成癮”中擺脫出來的。一定能成為一個熱愛學習的學生。 5.談談如何應對大學生網民? 當今社會，網絡與大學生成長之間的關系日益密切，大學生是網絡用

63、戶中的重要群體，網絡成為大學生學習生活的重要空間。網絡是把雙刃劍，它對大學生的成長成才具有促進作用，同時也給大學生的健康成長帶來消極影響。因此，要對大學生的網絡行為進行有效的引導。 A加強教育引導，營造良好氛圍。a加強網上輿論引導b開展網絡文明建設活動c重視網絡法制宣傳和教育。 B建立監(jiān)管體系，約束網絡行為 C引導學生自我教育，強化自律意識。a樹立大學生的網絡文明意識b提高大學生運用網絡的能力c成立大學生網絡文明自律組織。 6.如何有效解決男生整日沉迷網絡游戲的問題？ 7.如果你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網絡，你作為他的政治輔導員你將怎么對他進行思想教育？ 五、后進

64、學生 1. 學生退學的條件（高等學校學生管理規(guī)定的6條） （一）學業(yè)成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內（含休學）未完成學業(yè)的； （二）休學期滿，在學校規(guī)定期限內未提出復學申請或者申請復學經復查不合格的； （三）經學校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學習的； （四）未請假離校連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的； （五）超過學校規(guī)定期限未注冊而又無正當事由的； （六）本人申請退學的。 2.如何組織活動？一些學生不愿意參加，你認為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？ 首先要了解學生的興趣在哪里，要投其所好，活動主題要符合學生的年齡特征，這樣從一開始就能夠把

65、學生的積極性和主動性調動起來。同時，要考慮給參加者一定的物質或精神上的獎勵或鼓勵，這樣做還是比較務實的。如果一些學生不愿意參加，我想應該是他們對這個活動不感興趣，或是因為他們內向、封閉的性格，再或者是心情的原因或家庭經濟情況所限，了解了這些原因之后，再對癥下藥，相信一定能夠找到解決的辦法，改變這種狀況。 3.某大三學生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績；而是實際操作能力；因此產生厭學情緒；向你遞交“退學申請”；你該如何處理？ 4.高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？ 這涉及到教育體制改革的問題，但是看現在本科及研究生就業(yè)

66、率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還要加強學生對求職能 5.如何批評學生? 首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做決定讓學生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學生犯的是原則上的錯誤，比如考試作弊，就得嚴肅對待和處理，但要保證不能傷害學生的自尊心，要在保護學生自尊心的情況下實施引導和教育。態(tài)度要平和，不能采取簡單粗暴和居高臨下的態(tài)度對待學生，在學生反省的過程中，多與他交談，多鼓勵，相信他以后一定能做得更好。在談心中達到教育學生的目的。 6.你對一些“什么都無所謂”的學生如何教育引導？ 7.作為教育者在語言上有很多忌諱，如“你這個人真是無藥可救了”等之類的話，請你列舉5句以上，并就此問題談談你的看法。 8.不讓你帶新生，讓你接手一個原來的輔導員離開的班級，有一個學生，既不想考研，也不想就業(yè)，也不想學習，你怎么辦？ 首先放下輔導員的架子，與學生打成一片，做學生的知心人，讓其敞開心扉，愿意與你進行深入交流，以了