大班語(yǔ)言教案《守株待兔》.doc

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幼兒教育：________ 大班語(yǔ)言教案《守株待兔》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班語(yǔ)言教案《守株待兔》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會(huì)成功的。 2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。 3、續(xù)編成語(yǔ)故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)畫片守株待兔。 【活動(dòng)過程】 一、認(rèn)識(shí)成語(yǔ)守株待兔。 教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動(dòng)畫片就知道了! 二、通過動(dòng)畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。 1、誰(shuí)在什么地方見到了野兔? 2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的? 3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。 根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：(A、能等到B、等不到)雙方說出自己的理由。 教師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)： A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。 B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。 他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束) 4、他等到了嗎?為什么等不到呢? 5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了? 教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。 守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。 6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你，你會(huì)怎么做? 延伸活動(dòng)： 幼兒可以表演守株待兔。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班語(yǔ)言教案《對(duì)換節(jié)》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容，初步體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦。 2、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能做好各項(xiàng)工作。 【活動(dòng)重點(diǎn)】感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容 【活動(dòng)難點(diǎn)】討論故事的有趣內(nèi)容，發(fā)表自己的感想。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書《對(duì)換節(jié)》、故事內(nèi)容。 【活動(dòng)過程】 1、經(jīng)驗(yàn)交流，說說自己知道的節(jié)日 “你們知道我們生活中有哪些節(jié)日？你喜歡過什么節(jié)日？” 2、聽賞故事，初步了解故事內(nèi)容 （1）根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測(cè) “你們知道‘對(duì)換’是什么意思？對(duì)換節(jié)里誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)換的？可能會(huì)發(fā)生什么事情？” （2）教師講述故事，幼兒欣賞。 （3）回憶故事內(nèi)容 “對(duì)換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情？” “你覺得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日？” 3、小組討論，找出故事中有趣的故事內(nèi)容 （1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音 “找一找，對(duì)換節(jié)里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？” （2）小組討論 “你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣？為什么？” （3）討論分析故事內(nèi)容 “對(duì)換節(jié)里，爸爸媽媽高興嗎？他們?cè)诟墒裁?？? “對(duì)換節(jié)結(jié)束了，小朋友們?cè)谙胧裁?？”（討論? 4、教師小結(jié)：教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)