幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《幸福拍手歌》.doc

幼兒教育：_幼兒園中班上學(xué)期音樂教案幸福拍手歌教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁幼兒園中班上學(xué)期音樂教案幸福拍手歌活動(dòng)目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放音樂幸福拍手歌，讓幼兒熟悉主要旋律。2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)1.以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。師：”今天師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個(gè)熱身練習(xí)，跟著師一起做?！贝驓?氣!氣! 放炮 嘭 !嘭!師：”做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?”教師展示手偶：”嘿!小朋友們，你們好哇!”幼兒：”小猴子，你好?！睅?”小猴子，你幸福么?”(教案出自：屈老師教案網(wǎng))小猴子：”我幸福?！睅煟骸蹦悄愕男腋Ｊ鞘裁?”小猴子:”我的幸福就是天天聞到綠草的清香?！睅煟骸毙∨笥?，你們的幸福是什么?”(幼兒自由說)師：”當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會用什么樣的方式來表達(dá)?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?要認(rèn)真聽哦。”放幸福拍手歌(二)聽賞活動(dòng)1、提問師：”音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?”師：” 你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。”師：”你們想不想學(xué)這首歌?”師：”小朋友起立，跟著師一起來學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好?”(放音樂)師：”學(xué)的真不錯(cuò)，請坐，大家都學(xué)會這首歌了么?”(三)創(chuàng)編游戲師：”那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲?！睅煟骸睅熛胍獑栃∨笥?，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?”(幼兒自由回答)(教案出自：屈老師教案網(wǎng))師：”小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好?”第 3 頁 共 7 頁幼兒園中班上學(xué)期音樂教案鴨子上橋活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗(yàn)等待的愉快。2、 借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞，唱出18的遞增和遞減，形象的感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。3、 享受輕松、愉快的歌唱氛圍，體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 畫有“ 木橋” 的底圖一張。2、 畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張?；顒?dòng)過程：一、 談話導(dǎo)入師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)(出示底圖)春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了?？?，小河邊的景色可美了!這里還有一座小小木橋。二、 幼兒學(xué)唱第一段歌詞。1、 操作圖片引出第一段歌詞。師：你們猜猜看，誰會上橋呢?(教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋八只” )提問：是誰上橋啦?幾只鴨子上橋啦?(繼續(xù)念八只鴨子上了橋)2、 出示歌名。師：你們剛才看見了一件什么事情，你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字?3、 幼兒借助圖示進(jìn)一步理解第一段歌詞內(nèi)容。(1) 幼兒在教師的引導(dǎo)下分析圖形上的標(biāo)記。教師指圖提問：為什么這幾只鴨子中間有點(diǎn)空，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)這幾只鴨子卻連在一起呢?(幫助幼兒理解歌詞的長短變化)。幼兒與老師單獨(dú)練習(xí)第一段歌詞。師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。師：鴨子上橋的事情有趣嗎?老師還能把這件有趣的事情唱出來呢，想聽嗎?不過歌里有一個(gè)小秘密，我們一起來把它找出來好不好?理解附點(diǎn)處。師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰的小眼睛最亮。我們唱的時(shí)候要把蛋寶寶一起唱進(jìn)去。試一試。4、 幼兒看指揮唱第一段歌詞。師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來，好嗎?(用多種形式讓幼兒反復(fù)演唱)。三、 幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。(1) 幼兒嘗試用自己的語言唱第二段歌詞。師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣?他們又想干什么了?你們來說說看小鴨子下橋的事情。(2) 幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來聽聽看有什么不一樣?幼兒練習(xí)第二段歌詞。師：這樣倒過來數(shù)鴨子有點(diǎn)難，你們能把它唱出來嗎?我們一起來試一試!四、 幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲1、師：聽又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來數(shù)一數(shù)，好嗎?要注意小秘密哦!2、幼兒嘗試做小指揮，反復(fù)演唱歌曲。五、延伸活動(dòng)師：小鴨子今天玩的很開心，小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲啊?第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁