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新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《 5 以內(nèi)的減法》教學(xué)反思
《 5 以內(nèi)的減法》節(jié)課要完成的任務(wù)是：讓學(xué)生在實(shí)際
情境中初步認(rèn)識(shí)減法，初步理解減法的含義，學(xué)會(huì) 5 以內(nèi)減
法的計(jì)算方法 ; 發(fā)展學(xué)生初步的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生與
人合作、交流的意識(shí)。
在教學(xué)這節(jié)課時(shí)我從以下幾點(diǎn)做起：
1. 真實(shí)的情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生積極參與。我在課堂導(dǎo)入時(shí)，
演示了這樣一個(gè)情境：先請(qǐng) 2 個(gè)女生到講臺(tái)上來(lái)，再請(qǐng) 1 個(gè)
男生到講臺(tái)上來(lái)，問(wèn)：你知道用什么方法計(jì)算嗎 ?學(xué)生說(shuō)出
用加法進(jìn)行計(jì)算后還列出了算式。接著再
2、演示 3 個(gè)同學(xué)站在
一起，先請(qǐng) 1 個(gè)男生下去， 問(wèn)：現(xiàn)在講臺(tái)上還剩下幾個(gè)同學(xué) ?
用什么方法計(jì)算 ?從而引出“減法”。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，喚起了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)
了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生學(xué)起來(lái)必然親切、實(shí)在、易懂、有
趣，并且為學(xué)好新知識(shí)鋪好路。
2. 教學(xué)方式體現(xiàn)了以學(xué)生為主，讓學(xué)生說(shuō)中學(xué)，做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神。新課程倡導(dǎo)：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須以動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流為主要學(xué)習(xí)方式。”本課通過(guò)學(xué)生自主觀察、思考“紙鶴”一圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的意思，在此基礎(chǔ)上了解減法的含義。通過(guò)用情景引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出
了
3、 3-1=2 ，然后讓學(xué)生根據(jù)算式說(shuō)圖意，找一找
3、 1、2 在
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圖中分別表示哪一部分，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)
生的數(shù)學(xué)邏輯，加深了學(xué)生對(duì)減法的含義的理解。在練習(xí)過(guò)
程中采用了多種形式，讓學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)信息，獲取數(shù)學(xué)知
識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)生活中要用
減法來(lái)解決的問(wèn)題，如：媽媽買了 3 個(gè)蘋(píng)果，我吃了 1 個(gè)，
還剩幾個(gè) ?讓學(xué)生真切的感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處
處有數(shù)學(xué)，更加明確了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。整堂課都圍繞學(xué)
生來(lái)進(jìn)行，使學(xué)生
4、成為學(xué)習(xí)的主人，他們積極思考，踴躍發(fā)
言，充分體現(xiàn)了“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。
在整節(jié)課上還存在著不足：
1、教學(xué)中，我注重了學(xué)生對(duì)減法算理的理解，每出示一個(gè)
情境，都要求學(xué)生用三句話先說(shuō)出圖意，再根據(jù)圖意列出算
式?！霸瓉?lái)有 () ，走了 () ，還剩 () ”， 并引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：
從哪部分減 ?減去哪部分 ?總結(jié)要從原來(lái)的一共當(dāng)中去掉飛
走的，跑掉的部分， 不能用剩下的去減。 雖然有一定的好轉(zhuǎn)，
但仍然有不少學(xué)生不會(huì)看圖，仍然用剩下的減去去掉的，需
要多加鍛煉，養(yǎng)成說(shuō)圖意列算式的好習(xí)慣。
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5、、在教學(xué)中，教師更多關(guān)注的是大部分學(xué)生，而忽視了個(gè)
別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們應(yīng)該對(duì)這部分學(xué)生及時(shí)給予幫助、
指導(dǎo)，保護(hù)他們求知的欲望與學(xué)習(xí)熱情。
3、在教學(xué)中，孩子算理說(shuō)的多，但是脫離圖怎樣計(jì)算減法
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練的較少，在下節(jié)課的教學(xué)中要利用口算卡片，采用搶答、
開(kāi)火車、小組比賽、男女擂臺(tái)賽等游戲使學(xué)生積極地投入其
中，讓學(xué)生在比賽中提高口算速度。而口算能力的提高不是
一朝一夕的，必須多練。另外，要與家長(zhǎng)配合，每天讓家長(zhǎng)
給孩子練習(xí)一定數(shù)量的與教學(xué)內(nèi)容同步的口算題。
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