《泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)《文件多了要管理》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)《文件多了要管理》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
文件多了要管理
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：學(xué)生學(xué)會(huì)查找、選定、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件
夾，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，并在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)文件和文件夾的操作，按照分類要
求，掌握關(guān)于文件和文件夾各類操作方法，領(lǐng)會(huì)分類思想。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)觀看反映家鄉(xiāng)的圖片、文字、視頻等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：文件和文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等基
本操作方法
2、
2、難點(diǎn)：體會(huì)復(fù)制與移動(dòng)操作的異同，感悟資源管理的重要性【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀、課件、教學(xué)資源（提前安裝到學(xué)生機(jī)）
【教學(xué)方法】 本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、小組合作法
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入
同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)——廣饒，有著 5000 多年的歷史，現(xiàn)如今土地廣闊，物產(chǎn)富饒，風(fēng)景優(yōu)美，大家知道哪些關(guān)于咱們家鄉(xiāng)的美景、特色呢？讓我們一起來(lái)夸夸咱們的家鄉(xiāng)。
（生：踴躍回答）
老師收集到了一段視頻，咱們一起欣賞一下。（播放視頻）
剛才老師給大家展示的是廣饒的視頻資料， 我還給大家搜集
3、了有關(guān)咱們家鄉(xiāng)的圖片、音樂(lè)、 文字等其它一些資料，同學(xué)們想不想看一看?。浚ㄉ合耄?
剛才給大家展示的內(nèi)容， 在你們面前的每個(gè)人電腦里都有， 它們?cè)谀膬耗兀?
新授
活動(dòng)一：查找文件，先設(shè)置一個(gè)懸念，如何在自己的電腦上快速找到這些精美的圖片等素材呢？
學(xué)生通過(guò)自學(xué)課件，自主嘗試，小組交流方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)生展示，師生共同評(píng)價(jià)，對(duì)查找形成共識(shí)， 并掌握其操作方法。
【老師課前把相關(guān)資料傳到學(xué)生機(jī)的 E盤(pán)上而不明確告訴學(xué)生，
旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用查找的方法找到所用資料】學(xué)生自學(xué)課件，自主嘗試操作。
4、小組交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)展示操作過(guò)程。
【這樣增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)效果?！?
活動(dòng)二：排列文件
先讓學(xué)生自己數(shù)數(shù)文件夾中有幾個(gè)圖片文件， 幾個(gè)文字文件？可能會(huì)有學(xué)生數(shù)對(duì)， 讓他交流自己的方法， 啟發(fā)學(xué)生有沒(méi)有更好的方法來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢？
小組討論交流，嘗試操作，并初步歸納總結(jié)操作方法。
小 代表演示 解操作方法， 生共同 ：
方法一： “ 看”—“ 信息”—“ 型”，或其他 。方法二：右 鼠 —“排列 ” —“ 型”，或其他 。 接著 3 分 學(xué)生自主 ： 自己喜 的方式
5、 文件
里的文件分分 ，排排 。
活 三： 文件
提出 ： 么多不同 型的文件混放在一起非常 亂， 如果能分 放， 看起來(lái)就方便多了。 老 已 根據(jù) 些文件建立了相 的文件 ，大家想一下， 看看能用什么方法 不同 型的文件放到相 的文件 中？
適 提供自學(xué) 件， 學(xué)生分小 充分 交流， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽 。
根據(jù)情況 學(xué)生通 網(wǎng) 教學(xué)系 行展示操作，并 行 。方法一：拉 文件到文件 中。 操作適宜于就近移 文件。方法二：使用剪切、粘 操作移 文件。適宜于文件離文件
，直接拖不
6、 去不方便的 候。
方法三：??
有部分無(wú)用的文件，如何 理？
（生： 除）
學(xué)生 操作，小 并展示操作方法。
【在這個(gè)環(huán)節(jié)一是提供自學(xué)課件， 可以讓學(xué)生自學(xué)之用， 尤其是對(duì)于學(xué)困生，更可以反復(fù)觀看領(lǐng)會(huì)操作。 二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)讓學(xué)生展示操作，一來(lái)可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，二來(lái)可以做到生教生， 提高教與學(xué)效率和效果， 三來(lái)可以借此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)?！?
評(píng)價(jià)總結(jié)
小組完成文件每一項(xiàng)操作后， 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)或電子白板全班展示歸類結(jié)果。 并用 excel 統(tǒng)計(jì)小組學(xué)習(xí)效果。 最后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)或電子白板全班展示。
板書(shū)設(shè)計(jì)
文件多了要管理
活動(dòng)一：查找文件 活動(dòng)三：對(duì)文
件歸類
拖動(dòng)、復(fù)
制、移動(dòng)、刪除
活動(dòng)二：排列文件
泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)《文件多了要管理》教學(xué)設(shè)計(jì)
