吉林省磐石市吉昌鎮(zhèn)七年級歷史上冊第20課魏晉南北朝的科技與文化導學案(無答案)新人教版

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1、魏晉南北朝的科技與文化 ；云岡石 . 了解魏晉南北朝時期的重要科技成就與文化：賈思 賈思勰和《齊民要術》 ；祖沖之和圓周率；王羲之 難 點 勰和《齊民要術》 ；祖沖之和圓周率；王羲之與《蘭亭序》 ；顧愷 與《蘭亭序》 ；顧愷之與《女史箴圖》 《洛神賦圖》； 學習 之與《女史箴圖》 《洛神賦圖》 ； 目標 . 通過 魏晉南北朝時期重要科技成就的學習，培養(yǎng)綜合歸納能力； 賈思勰和《齊民要術》 、祖沖之和圓周率、王羲之 通過對魏晉南北朝時期文化的學習，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)和文物鑒賞能 重 點 的書法

2、、顧愷之與《女史箴圖》和《洛神賦圖》。 力，批判地繼承古代優(yōu)秀文化遺產的能力。 學 習 內 容 （資 教學 源） 設計 自主學習（共分） 一、賈思勰和《齊民要術》 北朝賈思勰撰寫的《》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書。 二科學家祖沖之 祖沖之是南朝的一位杰出科學家，他運用劉徽的方法，把精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，即和之間。這項成果領先世界近千年。他制定出當時最先進的歷法《》。 三、書法、繪畫與雕塑 書法：獨 創(chuàng)楷書書法，后人稱他的楷書為絕世之作。 東晉的，當時的人稱他的為古今之冠，他的筆

3、勢是“飄若浮云，矯若驚龍”，代表作《 》達到收放自如、渾然天 成的境界， 被后人譽為“書圣”。 繪畫：魏晉南北朝時期的繪畫，由于佛教盛行，畫占了主要地位。 東晉的是當時最著名的畫家，他擅長的人物畫，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個性。流傳下來的作品有摹本《》和《》。 雕塑：南北朝時期，統(tǒng)治者為宣揚佛教，在一些地方劈山削崖，開鑿許多石窟。其中最著名的是山西大同的和河南 洛陽的。 這些佛像繼承了秦漢以來我國藝術的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來造型藝 術的特點，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術品。 合作探究（共分） . 觀察下圖，回答問題。 () 這是哪一書法的摹本？此書

4、法在書法史上有何美譽？ () 此書法創(chuàng)作者是誰？生活在哪個朝代？ 預習新課 () 他的字有何特點？后人對他的尊稱是什么？ 自主學習 ．閱讀 下列材料，回答問題。 合作探究 材料一： 形成能力 云岡 石窟 龍門石窟 () 要想?yún)⒂^云岡石窟和龍門石窟應分別去我國哪省的哪一城市？ () 云岡石窟和龍門石窟都是在什么時候開鑿的？ () 石窟藝術的修建，反映了哪一宗教的盛行？ () 為什么說石窟藝術是中外文化融合的結晶？ 【直擊中考】 （

5、共分） . 魏晉南北朝時期，在世界農學史上占有重要地位的農業(yè)科學著作是（ ） ．《道德經》 ．《齊民要術》 ．《資治通鑒》 ．《天工開物》 . “農圣”賈思勰的《齊民要術》既總結了漢族先進的農業(yè)生產技術，又記錄了鮮卑族的畜牧經驗。這反映了（ ） 1 / 3 ．北方民族大融合的 展 ．畜牧 居于生 主 地位 ． 卑族與 族 俗相同 ． 坊成 當 的 中心 . 周杰 作的“中國 ”歌曲： “ 亭 帖，行 如行云流水。??忙不迭，千年碑易拓卻拓不出你的美??” 。你唱到他的 首歌 會想到以下哪位 法家 ? （ ）

6、 ． 旭 ．王羲之 ．柳公 ． 真卿 ．國 天文學界 念祖沖之的特殊 獻，在月球上以祖沖之名字命名了一座 形山。你知道祖沖之在數(shù)學方面最大的 獻 是 ( ) ． 了 周率 ． 寫《九章算 》 ．推算 周率 ． 明十 位法 ．外國人稱中國的 法 是“翰墨 香 神韻”。 法逐 成 一種 是在 ( ) ． 國 ． 末年．魏晉 期．南北朝 ．“他生活在曹魏 期，他獨 楷 法， 柔兼 ，點畫之 ，多有

7、 異趣，后人稱他的楷 世之作?！?位著名的 法家是 ( ) ． 繇 ．胡昭 ．王羲之 ． 之 ．被人 譽 “ 若浮云， 若驚 ”的 作品是 ( ) ． 石窟的雕像 ．云 石窟的浮雕 ． 之的 畫 ．王羲之的 法 ．下列哪一個名 古跡是典型的中外 的 晶 ( ) ．秦始皇陵兵 俑 ．秦朝的萬里

8、城 ．山西大同云 石窟 ．四川青城山道 . 魏晉南北朝 期，在世界 學史上占有重要地位的 科學著作是 ．《道德 》 ．《 民要 》 ．《 治通 》 ．《天工開物》 . “ 遒媚 健， 代更無”、 “ 若浮云， 若驚 ”是后人 哪位 法家 法的 價？ ．柳公 ．米芾 ． 孟頫 ．王羲之 ．小明同學的理想是 大后像袁隆平、李振聲一 ，成 一名 家。下列人物中能 他最大啟 的是 ( ) ．祖沖之 ．

9、思勰 ． 道元 ．王羲之 ．世界上第一次把 周率的數(shù) 推算到小數(shù)點以后第七位的數(shù)學家是 ( ) ．祖沖之 ． 道元 ． 衡 ． 思勰 ．“仿佛兮若 云之 蔽月， 兮若流 之回雪?！薄堵迳?》 兩句 世千年的名句， 后人構造了一位可望而不可即的 “豐姿秀美，含情 脈脈， 若仙”的洛神， 的作品形象再 了以上情景 () ．司 遷 ． 之

10、 ．屈原 ．王羲之 后 反思 教學 學 習 內 容 （ 源） 設計 2 / 3 課后 反思 3 / 3