2021生命的意義作文200字

《2021生命的意義作文200字》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021生命的意義作文200字（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生命的意義作文200字 生命的意義作文200字 篇一：作文 【考試大-高考- 北京高考試題】 生命的意義 一個(gè)杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學(xué)家，也許你會(huì)告訴，他們的結(jié)構(gòu)，他們的成分；如果你是物理學(xué)家，也許你就會(huì)告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現(xiàn)象；如果你是哲學(xué)家，也許你又會(huì)告訴我很多的道理。而我呢，我是一個(gè)普通人，我認(rèn)為這就是人生。 人生就是大的杯子，當(dāng)我是嗷嗷待哺的嬰兒時(shí)，杯子里空空如也，當(dāng)我們慢慢地成長，父母、親人、朋友、同學(xué)、同事、社會(huì)、國家不斷地給予我們時(shí)，我們的杯子便開始有了很多的東西，愛、財(cái)富、榮譽(yù)等等。這里最大的最重的，莫過于“愛”，這個(gè)愛包

2、含了生活太多的內(nèi)容，小時(shí)候父母給了我們無私的愛，而我們成長后，又有很多人給予我們愛，我們成家立業(yè)，有了更多的。當(dāng)我們?yōu)槿烁改?，我們又?huì)給予孩子們愛，同時(shí)也會(huì)給予周邊的朋友、同事們很多的友情，這也是一種愛。 特別是，當(dāng)512大地震來臨之后，在我們的華夏大地上，玉名再次明白了，什么是愛，什么是大愛無邊。當(dāng)看到我們的解放軍和警察、搜救人員、志愿者們?nèi)找箠^斗，為了哪怕一絲的希望，都要付出百倍努力的時(shí)候；當(dāng)我們看到一個(gè)又一個(gè)感人的故事時(shí)，當(dāng)為了學(xué)生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的希望時(shí)，有很多人寧可讓自己去承受死亡的威脅，也要奮不顧身的時(shí)候；當(dāng)我們看到每一個(gè)中國人都伸出援手，獻(xiàn)出自己的愛心時(shí)。我深

3、深地明白了，生命的意義。面對著這樣的大地震時(shí)，也許我們會(huì)丟失很多，但是只要人間有愛，我們的杯子就會(huì)是滿滿的，我們的生活就是充實(shí)的，一切就能夠重來，我們也必將重建家園，讓生活變得更加精彩。 反思我們平時(shí)的生活，日復(fù)一日的忙碌、奔波，有時(shí)候?yàn)榱松钪幸稽c(diǎn)點(diǎn)的財(cái)富和榮譽(yù)而絞盡腦汁時(shí)，我們是不是把一些事情弄錯(cuò)了呢。 也許，你的財(cái)富會(huì)增加，也許你有令人羨慕的榮譽(yù)和名利，但是你的杯子中是不是早已經(jīng)缺失了生活中最應(yīng)該有的“愛”了呢，當(dāng)你財(cái)富、榮譽(yù)的增加，而占據(jù)了本該屬于愛的位置，那么這樣的人生是不是注定是空洞、殘缺的人生呢？ 一場突如其來的大地震，讓我們又在一次從生活的安逸中警醒，讓我們再一次明白了什

4、么是愛，什么是生活中最沉甸甸的東西，我們是不是也該看看自己的杯子，到底還有什么了呢，是不是該清理出去一些，加入一些了呢。 生命的意義，也許就是在這取舍之間，就是在這杯中杯外吧。 正如馬克思所說：“人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路?！比松穆飞?，肯定有光明的追索，也肯定有寂寞、孤獨(dú)、創(chuàng)傷、痛苦為伴。怎么辦？是戰(zhàn)勝陰影？還是被陰影戰(zhàn)勝？這是人生的抉擇。 高考作文滿分作文140個(gè)經(jīng)典語段[1] 2.你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持常劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒

5、”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的兩色。 3.古往今來，“誠信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業(yè)的根本，無論儒法，還是老莊?！罢\信”，“誠”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，古書上處處寫著君王以誠治國，諸侯以誠得 士的故事。信陵君正因誠信，打動(dòng)了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)才子名著，感動(dòng)著千百萬讀書人。 誠信是對別人的尊重，是對過去的肯定，更是對未來的承諾，背上“誠信”，我們便會(huì)感到一種責(zé)任感，那是對自己的要求?！罢\信”是一只背囊，

6、背上它，我們便勢必要面對一種可能，一種被拋棄，被欺騙，乃至被詆毀、被利用的可能?？烧\信絕對會(huì)還你一份輕松，一片坦蕩，一身磊落。（《難舍誠信》） 4.有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾，才有了五關(guān)之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚(yáng)。因?yàn)檎\信，平遙小城誕生出來的“日升昌”，才將分號(hào)開遍大江南北，將半個(gè)中國的財(cái)富匯集一堂。同樣是因?yàn)橥瑥V大人民群眾的誠信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個(gè)年青政黨走過了八十載的漫漫征程。（《千年的呼喚》） 6.我覺得語文是初升的朝陽，

7、噴薄而出，霞光萬道；語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動(dòng)；語文是黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人， 染紅山川。 語文是古都洛陽國色天香的牡丹；語文是夜星下靜謐的荷塘；語文是古道邊長亭外無聲的冷月；語文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。 語文就是青天里那一行白鷺；就是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆；就是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬里玻璃皺的打魚船。 語文是當(dāng)陽橋張飛石破天驚的怒吼；語文是水滸好漢闖神州的風(fēng)風(fēng)火火；語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點(diǎn)愁如海的片片花瓣。（2000，河北考生《最后一課》） 7.身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。

8、古老的歷史與文化的流程中，我們的民族曾有太多的輝煌與記憶。假如記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌，記住我們神色莊重的祖先，如何從綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠(yuǎn)古文明的中華兒女??（1999，湖北考生《銘記民族的苦難與輝煌——假如記憶可能移植》） 8.假如記憶可以移植，那我要三毛流浪天涯的灑脫；要柏楊的嬉笑怒罵間仍在擔(dān)憂吾國吾民的真情；要魯迅先生的一身傲骨，“我以我血薦軒轅”的決心與勇氣；還要張海迪的生命力，諸葛亮的智慧??（1999，陜西考生《假如記憶可以移植》） 10.第一次看到紅棉，我便深深為之折服，

9、為之感動(dòng)。紅棉，也稱木棉，木科植物。談到紅棉，第一個(gè)印象便是“直”，筆直的樹干高聳入云。沒有一株紅棉是彎著長的，也沒有一株紅棉矮矮的便生出許多枝條。一排排，一行行，像許多堅(jiān)毅的戰(zhàn)士昂首佇立著。了解紅棉，第一個(gè)感受就是“韌”。紅棉不怕旱也不怕澇，不怕冷也不怕熱，即使遭受蟲災(zāi)，也能盡快恢復(fù)。因此不管這一年它過得多么艱苦，來年一樣能開出滿樹火紅火紅的紅棉花，絢麗如霞。（1998，天津考生《此生愿為紅棉》） 11.蘇軾在千年以前就曾說過、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！? 莎士比亞的研究者們也說過、“一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特。”也許有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟慮的

10、勇士。魯迅先生在評價(jià)《紅縷夢》時(shí)，也曾經(jīng)說道學(xué)家看見的是淫，文人才子們看到的是情。（江西考生《橫看成嶺側(cè)成峰》） 12.同是交戰(zhàn)赤壁，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”；杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。 同是“誰解其中味”的《紅樓夢》，有人聽到了封建制度的喪鐘，有人看見了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂道于故事本身??（2000，四川考生《回答》） 13.風(fēng)是春使。“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。柔柳輕舞，搖動(dòng)細(xì)細(xì)的柳葉，漾出春的綠意。是誰把春帶到這里？作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風(fēng)”。 風(fēng)是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種

11、風(fēng)情，更與何人說？”把一腔的相思、無奈與寂寞賦予一詞，“千種風(fēng)情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天涯??”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感，把深濃之情以一“風(fēng)”字盡傳無余。（2000，河南考生《文學(xué)與多彩風(fēng)》） 15.如果沒有空間和時(shí)間的限制，我會(huì)背上一個(gè)旅行包，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；我會(huì)與李清照登上那葉詩的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔(dān)她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂愁；我會(huì)與蘇東坡一再游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀景色；我會(huì)與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。（2000，河南考生

12、《你想做什么》） 16.創(chuàng)造的人生也同樣是最美的。只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢；只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；只有敢于跋涉，登上峰頂，才能領(lǐng)略山川的壯麗風(fēng)光，才能體會(huì)創(chuàng)造的歡欣快樂。錢三強(qiáng)的人生最美麗，因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)制造了中國第一顆原子彈；劉慶峰的人生最美麗，國為他身為中科大的研究人員，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對話，他還夢想創(chuàng)造中國的貝爾實(shí)驗(yàn)室；袁隆平的人生最美麗，因?yàn)樗嘀渤隽顺?jí)雜交水稻。他們的人生都是創(chuàng)造的人生，無疑是最美的。（2000，河南考生《豐富多彩的答案》） 18.湛藍(lán)的天空，像玻璃一般明凈，如大海一般蔚藍(lán)，水汪汪的，似乎要滴下水來，幾朵祥和的白云飄浮在天空，

13、一切都是那么明朗。初秋的風(fēng)迎面吹來，像母親濕潤而又柔婉的手從臉上滑過，爽快溫馨極了，真是天涼好個(gè)秋哇?。?000，河南考生《美是豐富多彩的》）20.在神圣的文學(xué)殿堂里，我也可以感受到恬美空靈的自然之息——我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫，也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花；我可以手執(zhí)長矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以在夕陽下看那“古道西風(fēng)瘦馬”——在文學(xué)里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。 在文學(xué)的殿堂里，我可以朝 謁曹子建，拜訪李太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長城，揚(yáng)

14、鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花南——人類那永恒的美、悲壯的愛，在歷史長河中閃爍，在我的心靈中升華。我還可以欣賞戰(zhàn)國諸子蜂起、百家爭鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。 【網(wǎng)絡(luò)綜合- 高考試題】 在愛的牽動(dòng)下飛翔? 河南考生 風(fēng)箏的哀求? 蔚藍(lán)的天際，鳥兒在自由自在地歌唱;微風(fēng)吹拂下，花兒散發(fā)著縷縷幽香;仰望寥廓的藍(lán)天，我要展翅飛翔。? 積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向，我振動(dòng)雙翼準(zhǔn)備飛翔。 怎么了，這到底是怎么了?我為何飛不起來呢?我焦慮地回望，才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住，微微的掙扎都伴隨著陣陣疼痛。不，我要飛，怎么可以

15、把我捆綁?放開我，我要飛翔!? “那無盡的天邊有著說不完的危險(xiǎn)，狂風(fēng)會(huì)讓你失去平衡，暴雨會(huì)讓你失去方向，雷電 會(huì)折斷你嬌嫩的翅膀，在我的牽動(dòng)下你才不會(huì)受傷?！本€輕輕地說。? 沒有你，我會(huì)迷失方向;沒有你，我會(huì)猶豫彷徨;沒有你，我如何變得堅(jiān)強(qiáng)!但是，請不要把我拉得太緊，就讓我在你的牽動(dòng)下自由飛翔!? 蝴蝶的翅膀? 輕輕地吐出絲，然后將自己緊緊捆縛，光明的天空霎時(shí)間變得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也許會(huì)漫長，束縛的感覺也許會(huì)痛苦，但是，那寂寞的等待后將是無限的燦爛。我要變成一只美麗的蝴蝶，我在期待。? 突然，一把剪刀觸動(dòng)了我的世界，周身緊緊的束縛開始慢慢變松，黑暗中漸漸透出一絲光明

16、!不，請不要?jiǎng)游?，我要化作美麗的蝴蝶? “不要驚叫，我不忍心你這樣痛苦，太緊的束縛會(huì)讓你幼小的翅膀受傷。就讓我?guī)湍闳コ@些不必要的麻煩，帶你來到光明的世界吧!”? 謝謝你!謝謝你們!但這是我必須經(jīng)歷的痛苦，就讓我獨(dú)自承擔(dān)吧!不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹?請放下你的剪刀吧!這時(shí)候，我不需要你的幫助，我要靠自己!? 孩子的淚光? 一輪明月在云朵中慢慢穿行，一抹清輝輕輕撒在大地上。夜深了，一個(gè)小屋的燈光亮著，一個(gè)孩子獨(dú)坐窗前，晶瑩的淚珠在他的眼里滾動(dòng)。? “我是多么渴望那一片無垠的綠茵場，那滾動(dòng)的足球里裹著我的夢想。我想踢足球，想馳騁在美妙無比的球場，我想成為球王!”他的眼里閃動(dòng)著光亮。?

17、“可是，爸爸、媽媽不讓我出去玩足球，他們怕我摔跤受傷;老師禁止我們踢足球，他說那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。更讓人傷心的是，他們都說，政府不給孩子們開球場?！惫饬烈幌伦釉谒难壑邢?，他的眼睛又變得黯淡無光。? “請讓我玩足球吧!謝謝你們的關(guān)心，謝謝你們的呵護(hù)。沒有你們，我不會(huì)健康成長，可是，我也需要自己決定自己的生活呀!愛我，請別把我摟得太緊?！? 一陣風(fēng)吹過，傳送著孩子們的呼聲：感謝你們的愛，請輕輕放松你們的雙手，讓我們在愛的牽動(dòng)下自由飛翔!? 溫總理說：“年輕人，既要敢于仰望星空，也要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地。”這既是總理對年輕人的篇二：作文學(xué)生2 材料作文專題 （一）、提煉中心法 這是寫材料作文最為

18、常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。 【材料】一次，蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了。”“不協(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。 （二）、抓關(guān)鍵句法 關(guān)鍵句常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常

19、是命題者或材料中的人物的評議性語句。 【材料】 一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。” 800字的文章、(70分) 藍(lán)藍(lán)的天空中,幾只鳥兒忽上忽下,忽左忽右,畫出道道美麗的弧線。 鳥兒們發(fā)現(xiàn)了一只碩大的氫氣球,五顏六色,異常美麗。但氫氣球只有在風(fēng)兒經(jīng)過時(shí)才會(huì)浮動(dòng)。 于是,鳥兒就飛到了氫氣球的身

20、邊。 “氫氣球啊,你是美麗的,可你卻是不自由的。”一只鳥兒說。 “不,我是自由的。”氫氣球擺著五彩斑斕的頭說。 “可那根線縛住了你的自由?！绷硪恢圾B兒大聲道。 “不,你錯(cuò)了,那根線是我的生命之根,沒有它,我的生命就不復(fù)存在?！? 氫氣球的話把鳥兒弄得啞口無言。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作 脫離材料含意及范圍的，一律視為不切題。如： 1、斷章取義。僅寫了為了自由不要生命，或者要自由就不要束縛等。《束縛與自由》掙脫外物的束縛就是自由的活著。 2、牽強(qiáng)附會(huì)，硬貼標(biāo)簽。責(zé)任、理想、感動(dòng)、信念、樂觀等是生命之根。 3、胡編亂造：編一些幼

21、稚的童話故事?！而B和風(fēng)箏》、《我是一只自由的小魚》 4、似是而非：《換個(gè)角度看生活》《遺憾是一種美》《立場決定觀點(diǎn)》 如何立意： 審題失誤是最大的失誤，很少做辨證的分析，很少涉及雙方的關(guān)系。 1、斷章取義。僅寫了為了自由不要生命，或者要自由就不要束縛等?！妒`與自由》掙脫外物的束縛就是自由的活著。 2、牽強(qiáng)附會(huì)，硬貼標(biāo)簽。責(zé)任、理想、感動(dòng)、信念、樂觀等是生命之根。 3、胡編亂造：編一些幼稚的童話故事?！而B和風(fēng)箏》、《我是一只自由的小魚》 4、似是而非：《換個(gè)角度看生活》《遺憾是一種美》《立場決定觀點(diǎn)》 【二、整體把握材料】 一、找出對象： 二、中心事件：話題？ 第一次交鋒

22、： 第二次交鋒： 第三次交鋒： （三）、明確褒貶法 有的材料在敘述、說明或評論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出情感傾向，在審題時(shí)必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。 【分析】這則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是“鳥兒聽后啞口無言了”?！皢】跓o言”是貶義詞，暗示了命題者對鳥兒的行為持否定態(tài)度。 立意：對鳥兒看法的否定 當(dāng)材料常中出現(xiàn)多個(gè)人和事時(shí)，審題時(shí)可以圍繞材料展開多角度立意，然后采用多向篩選方法。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意等，在比較多個(gè)立意后篩選最佳的

23、立意。 在眾多的觀點(diǎn)之中，哪一個(gè)是最佳的呢？ 1、能涵蓋材料整體具有全局意識(shí)，從材料的整體著眼，不糾纏局部的細(xì)節(jié) 2、觀點(diǎn)盡可能比較新穎 3、自己有話可說 螃蟹的責(zé)備 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面 說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！? 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！? 全面理解上面材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或

24、其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 拓展閱讀 善的正能量在網(wǎng)絡(luò)間流淌 馬玉劍，一個(gè)個(gè)體小老板，被查出癌癥晚期后，他想到的頭一件事，就是把理發(fā)店儲(chǔ)值卡里的錢退還給客人。他的信義之舉在現(xiàn)代快報(bào)《感動(dòng)中國》欄目報(bào)道后，在網(wǎng)絡(luò)上、微博上成了熱門話題。11月12日13時(shí)相關(guān)報(bào)道被網(wǎng)友發(fā)在新浪微博上之后，短短20多個(gè)小時(shí)，這個(gè)皖籍理發(fā)店老板的故事被網(wǎng)友評論轉(zhuǎn)發(fā)超過15萬次。成為當(dāng)天新浪微博十大熱門話題之一。人民網(wǎng)相關(guān)報(bào)道的關(guān)注人數(shù)達(dá)到86萬之多。無數(shù)網(wǎng)友除了紛紛送上祝福，留下“流淚”的表情，“傳遞感動(dòng)”外，還紛紛跟帖評論。 為什么一位再普通不過，做了一件屬于誠信本義的事情的個(gè)體老板，一時(shí)間成為萬

25、眾敬仰的道德楷模？從網(wǎng)友的留言和微評中，我們可以找到答案—— [微評論] 陳方：誠信哥的故事我們也可復(fù)制。如果說信念是個(gè)大而化之的概念，那么，“誠信理發(fā)哥”貢獻(xiàn)的這個(gè)故事，完全具有了這個(gè)概念。如果說當(dāng)下社會(huì)，他人的“奇跡”難以復(fù)制，但我相信，以誠信標(biāo)準(zhǔn)處事能為最多人所復(fù)制，成為創(chuàng)造更多“奇跡”的“秘訣”。 浦江潮：“信義店主”升華誠信的價(jià)值?！叭诉^留名，雁過留聲”。每個(gè)人來到這個(gè)世界，不管是富人還是窮人，最后都帶不走一草一木，但其聲譽(yù)卻是一種立身標(biāo)記?？赐高@一點(diǎn)，或許更能理解馬玉劍的選擇，也更能理解生活乃至生命的意義。 程思明：“退卡告知”是對誠信道德的躬行踐履。事實(shí)上，“退卡告知”不

26、過是一個(gè)再普通不過的誠信事例，而店主所做的也無非是對傳統(tǒng)道德的躬行踐履，但在當(dāng)前道德稀缺的現(xiàn)實(shí)語境下，這樣的行為，儼然會(huì)顯得彌足珍貴。有鑒于此，民眾與其對這樣的善舉“臨淵羨魚”，不如“退而織網(wǎng)”，用實(shí)際行動(dòng)去整合出一種道德向量。 肖瑛：道德建設(shè)需要更多的“信義店主”。當(dāng)下，民眾在“一切向錢看”思想的影響下，各種“失德”、“失信”行為屢見不鮮。在這種背景下，一個(gè)草根的誠信事跡就顯得更為珍貴。人們能夠看到在一個(gè)人帶動(dòng)下形成的正能量小氣候。人們也完全有理由相信，誠信小氣候匯聚成大氣候之后，生活將會(huì)有多美。但要建設(shè)“誠信中國”，并非取決于個(gè)別人的力量。如果有一天，當(dāng)他們不再是楷模時(shí)，祖國誠信建設(shè)的目

27、標(biāo)才算得上是初步實(shí)現(xiàn)。 國際寬容日，你寬容了嗎？ 1995年，聯(lián)合國教科文組織第28屆大會(huì)通過《寬容原則宣言》，宣布每年11月16日為國際寬容日，旨在強(qiáng)調(diào)在多元化社會(huì)里，應(yīng)通過普及寬容方面的教育使人們平等、和諧、和平地生活在一起。 《寬容原則宣言》提出，要采取一切必要的積極措施，促進(jìn)社會(huì)寬容，因?yàn)椤皩捜菔菍?shí)現(xiàn)和平，提高所有人經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位的一項(xiàng)寶貴且必要的原則”。同時(shí)，宣言也指出，寬容并不是簡單地指“容忍他人行為”，而是指承認(rèn)他人的權(quán)利與自由，包容各國的理想與文化，不僅對自己負(fù)責(zé)，也要對他人負(fù)責(zé)。 寬容的基礎(chǔ)，乃出于對人的尊重。體現(xiàn)這種尊重的，不在于一個(gè)人的信仰是否真確，是否與我同一，

28、而在于我們承認(rèn)每個(gè)人作為自由獨(dú)立的個(gè)體，具有理性選擇一己的信仰及賦予其人生意義的能力。這是現(xiàn)代平等政治的底線。 寬容不僅是培養(yǎng)良知和美德的沃土，還是一把使人向善的金鑰匙，它能喚回迷失的良知， 警醒沉睡的愛心。恰如雨果所說：“寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖了冰冷麻木的心；寬容就像不熄的火把，點(diǎn)燃了冰山下將要熄滅的火種；寬容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒?！? 寬容作為一種個(gè)人品德固然重要，但它更應(yīng)該成為一種社會(huì)品德、社會(huì)機(jī)制。有了這種社會(huì)品德、社會(huì)機(jī)制，才能營造寬松的社會(huì)環(huán)境，人人暢所欲言、心情愉悅，真正具有“免于恐懼的自由”。 一個(gè)文明的社會(huì)，應(yīng)當(dāng)而

29、且必須寬容各種思想、信仰、文化、生活方式，但絕不寬容罪行和罪犯?！皩捜荨焙汀皩捤　?，一字之差，本質(zhì)相異：前者是一種義務(wù)，對國家而言，寬容是政治義務(wù)，對個(gè)人而言，寬容是道德義務(wù)；而后者則是人面對罪責(zé)和傷害的一種態(tài)度或選擇。不寬恕，未必就是野蠻或文明的遜色，任何人沒有權(quán)力要求受害人在“寬容”的名義下作道德綁架，因?yàn)檎\如第斯?普蘭所說：“寬恕是非常個(gè)人化的事”，當(dāng)應(yīng)尊重當(dāng)事人的意愿。 今天是國際寬容日，你寬容了嗎？ 面對多數(shù)人時(shí)考驗(yàn)媒體勇氣與寬容 從業(yè)多年，一直將這句話奉為座右銘：當(dāng)我們是少數(shù)人時(shí)，我們可以檢驗(yàn)自己的勇氣；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．當(dāng)我們是多數(shù)人時(shí)，我們可以檢驗(yàn)

30、自己的寬容。這句話是很深刻的，提醒媒體人要時(shí)刻保持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 一種理性的精神和強(qiáng)大的內(nèi)心，不被人群所綁架和裹挾，而堅(jiān)守獨(dú)立和客觀的判斷。多數(shù)并不代表著正確，少數(shù)并不意味著錯(cuò)誤，當(dāng)自己站在少數(shù)人那一邊時(shí)，面對多數(shù)壓力要有勇氣去堅(jiān)守；當(dāng)自己站在多數(shù)人那一邊時(shí)，要摒除多數(shù)派的霸道和自負(fù)，以謙遜的態(tài)度和寬容的精神去對待少數(shù)派，不以勢壓人，保持平等交流的平和。也許，真理和真相就在少數(shù)那一邊。畢竟，多數(shù)和少數(shù)并不是恒定的標(biāo)簽，我們每個(gè)人都可能成為多數(shù)派或少數(shù)派，在這個(gè)問題上可能站在多數(shù)一邊，在那個(gè)問題上可能是少數(shù)派。身份和立場不斷變遷，是非永遠(yuǎn)優(yōu)先于這種派別標(biāo)簽。今天以多

31、數(shù)派的霸道去對待少數(shù)，當(dāng)有一天自己成為少數(shù)時(shí)，會(huì)受到同樣的壓制和強(qiáng)迫。 之所以有這番感慨，源于對當(dāng)下某些媒體和媒體人從眾的憂思。他們?nèi)狈Κ?dú)到和獨(dú)立的判斷，并無恒定的價(jià)值觀，唯所謂“多數(shù)人”和“大眾”的馬首是瞻。 媒體人是為公共利益服務(wù)的，而不是“大眾”，所以，不必迎合和揣摩，更不能在迎合中改變自己的判斷。不媚權(quán)，不媚錢，不自媚，也不要去為了贏得廉價(jià)的掌聲和“斗士”的虛榮而去向“多數(shù)人”獻(xiàn)媚。 一個(gè)藝人說得好：這個(gè)世界上最常見的是太多的小恩小惠，讓人想放棄自己的堅(jiān)守。身處各種利益場、權(quán)力場、輿論場中的媒體人，更容易受到種種小恩小惠的誘惑。 不盲從，尤其不盲從于所謂的“多數(shù)人”，是新聞專業(yè)

32、主義的要求。應(yīng)該對流行的論調(diào)或者主流的觀點(diǎn)保持警惕，保持距離。不要先入為主地認(rèn)為“大眾”、流行就是對的。媒體和媒體人常犯的另一種病是隨波逐流。尤其是對待新聞人物上，有時(shí)拼命地捧一個(gè)人，仿佛這人是神。當(dāng)這個(gè)人被爆出問題時(shí)，又拼命地貶這個(gè)人，仿佛一無是處，往死里整。轉(zhuǎn)換間毫無心理障礙，翻臉是瞬間的事。對郭德綱是這樣，如今對加藤嘉一也是如此。新聞熱點(diǎn)，就在這種捧與貶中高潮迭起。無論是捧還是貶，提起了議題，表面上看媒體大受其益，長期看是公信力的流失。 只有一份有著恒定價(jià)值追求并保持著一種開放精神的新聞紙，才會(huì)真正贏得尊重。 （選自《中國青年報(bào)》有刪節(jié)） 篇三：作文 記一次春游 既然我們選擇了

33、遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。題記 飽覽了春暖花開的明麗秀色，抖落了緊張學(xué)習(xí)生活的一身疲憊，我們終于踏上了歸程。不 料，這場不期而至的春雨把大家出游的快樂驅(qū)趕得了無蹤影。 淅淅瀝瀝的春雨帶著料峭的寒意飄灑下來，橫掃著我們這支有幾百人組成的春游隊(duì)伍。 帶傘的同學(xué)連忙打開雨傘，沒帶傘的同學(xué)，不約而同地加快了腳步，我把外套蓋在頭上，望望灰蒙蒙的天，在寒風(fēng)里瑟瑟打顫，在細(xì)雨中默默前行……. 早晨，我剛跨出家門，爸爸把雨傘遞給我：“你第一次出遠(yuǎn)門，萬一下雨，淋濕了怎么辦？”我心里犯了嘀咕：哼，從小到大，你們就沒放過手，真煩人！于是我一臉的不屑：“我不帶，就是淋濕了，也不用你管！”這幾天，因?yàn)轶w育模擬考

34、試的意外失利一直糾結(jié)于心，看什么都不順眼，對爸爸說話也變得粗聲粗氣…..可現(xiàn)在，真的讓爸爸說中了，唉！ 一會(huì)兒，雨小些了，我們幾個(gè)同學(xué)幾次擠公交車沒擠上，決定步行回校。我們冒著細(xì)雨，迎著寒風(fēng)，開始了平生第一次風(fēng)雨苦旅。 長長的水泥路在我們的腳下延伸，我們在風(fēng)雨中急速前行。我這是第一次走這么遠(yuǎn)的路，第一次與風(fēng)雨有如此親密的接觸。雨水不斷地灌進(jìn)我們的脖頸，流進(jìn)我們的鞋子，我們的頭發(fā)像面團(tuán)，眼睛已經(jīng)模糊不清，這一切都全然不顧！我要把這幾天的所有不快甩在腦后，讓雨水洗去所有的委屈，讓寒風(fēng)吹走所有的懊惱。走了二十分鐘光景，感到身子有點(diǎn)發(fā)熱了，于是大家手拉著手，有說有笑起來，我們享受著踩上水汪濺起水花

35、的樂趣，我們感受著煙雨中迷茫山景的詩意……我第一次感受到了在風(fēng)雨中行走的瀟灑和快樂。 天色越來越暗，雨越下越大，風(fēng)越吼越急。我們挺起胸膛，攥緊拳頭，甩開大步，走得更快了。公交車、小轎車一輛輛的從身邊呼嘯而過，透過車窗可以清楚地看到一些乘客正好奇的看著我們，目光里似乎含著同情，帶著驚訝，也露出贊賞……這目光使我們涌起一種莫名的沖動(dòng)，似乎周身注入了一股強(qiáng)大的動(dòng)力，激勵(lì)著我踏平一切前進(jìn)路上的艱辛，奮然前行！驀然，我似乎有所頓悟，人生之路不也正如腳下的路嗎？不也是充滿風(fēng)雨，起起落落的嗎？體育考試的失利，同學(xué)之間的誤解，還有學(xué)習(xí)生活中方方面面的不如意不正如眼前的風(fēng)雨嗎？只要我們勇敢的冒雨前行，不也可以

36、體驗(yàn)到行走的快樂和生命的意義嗎？ “嘎”的一聲，一輛轎車停在我身邊，車窗開了，伸出一張熟悉的臉，啊，是爸爸！“快上車吧?！甭曇衾锍錆M著關(guān)切和慈愛。我不知哪兒來了那么一股勇氣，競十分干脆地拒絕了：“爸爸，讓我自己走吧，體育老師說我的耐力不夠，我們正鍛煉呢！”看著爸爸驚愕疑惑的臉，我心中涌起一種從未有過的快意，“你放心，下一次我一定贏！”爸爸似乎從我的目光里讀出了堅(jiān)定，欣慰的笑了，高興地為我豎起大拇指。 目送著爸爸的車子越駛越遠(yuǎn)，直至消失在我的視野里，我突然有一種想哭的感覺，我今天終于自己做了一回主，在風(fēng)雨中找到了自我，戰(zhàn)勝了自我，我為此而驕傲，我簡直太崇拜我自己了！ 啊，風(fēng)雨中，我在行走，

37、我在長大。 我們都在追求自己的夢想，盡管我們的腳步還很稚嫩，我們的路還很漫長，但是只要我們心中有激情，遠(yuǎn)處有風(fēng)景，那么，一次次的勇猛搏擊，風(fēng)雨兼程，必會(huì)換來一道道亮麗的風(fēng)景。 風(fēng)停了，雨住了。天邊現(xiàn)出了一道七彩斑斕的彩虹…… 那一個(gè)黃昏 夜幕降臨，細(xì)雨蒙蒙。 灰暗的黃昏中，有人行色匆匆，來回穿梭；有人浪漫瀟灑，令人沉醉。而她只能體會(huì)到秋雨的涼意。 躑躅于熙來攘往的街頭，她第一次嘗到了孤寂、凄涼的滋味。 她一直慶幸有一個(gè)幸福的家，媽媽很溫柔，爸爸很能干，生活很溫暖也很充實(shí)。但這一切在那個(gè)雨天終止了。一如既往的回到家中，迎接她的不再是香味撲鼻的飯菜，也不是爸爸的噓寒問暖，而是他們激烈

38、尖利的爭吵聲……最后，“離婚”二字終于從爸爸的口中吐出。我 感覺背后被人狠狠地捅了一刀，那是撕心裂肺的疼，洶涌的淚水像決堤似的，再也停不下來。漸漸地她變得自卑，但為了掩飾心里的悲傷，在學(xué)校她依舊與同學(xué)歡笑嬉戲，所有的苦都憋在心里，只有在夜里才偷偷地獨(dú)自哭泣。 她常在睡夢中透過雨幕看見爸爸為媽媽披上了雨衣，自己身上卻淋濕了，而媽媽心疼地為爸爸撐起雨傘。他們倆相互依偎著走在雨中，可一眨眼他們都消失了….. “為什么倒霉的是我，人家卻活得快快樂樂？”他忿忿的想，“我懂事聽話，孝敬父母，成績優(yōu)秀，憑什么不讓我有個(gè)完整的家？” 她開始用怨恨的目光打量眼前閃過的每一個(gè)人，他甚至忌恨漾著笑意的每一張

39、臉，每一個(gè)快樂的眼神…… 忽然，從遠(yuǎn)處走來了一個(gè)女孩引起了他的注意，她撐著一把花傘，背著書包，一瘸一拐，身體搖擺的幅度很大，艱難緩慢的行走著，顯出很努力的樣子。她知道，女孩的世界已經(jīng)傾斜，未來的路將布滿荊棘，充滿泥濘，籠罩著黑暗。于是一種憐憫和痛惜之情霎時(shí)充溢她的全身。 女孩離他越來越近了，就在女孩從她面前走過的那一瞬，她終于看清了她的臉。女孩很美麗，也許是行走吃力的緣故，臉上已沁出細(xì)小的汗珠，泛起少女特有的紅暈。更讓他吃驚的是，這張臉沒有痛苦，沒有怨恨，而寫滿了坦然和平靜，神情溫婉，從容堅(jiān)定，甚至帶有一絲不易覺察的笑意。 女孩并沒有注意到她，匆匆地從他眼前走過。而她的目光卻始終沒有從女

40、孩的身上移開。她佇立著，靜靜的目送著那把花傘融進(jìn)茫茫的人海…… 他的心被震顫了，再也平靜不下來。 “我會(huì)像她一樣堅(jiān)強(qiáng)?！彼莺莸貙ψ约赫f。 他忽然覺得，生活的不幸會(huì)讓自己更早的懂事，學(xué)會(huì)自己走路。即使之前深深地痛過，但現(xiàn)在也都過去了。自己正慢慢地自信起來，堅(jiān)強(qiáng)起來，這是歲月的饋贈(zèng)啊。 她覺得自己正在長大。 聽著細(xì)雨聲中輕緩迷人的雨韻，打量著過往行人神色各異的面孔，仰望著灰暗的暮色中閃爍的七彩霓虹，感受著來自四面八方的急管繁弦，她忽然想起了課文上的一句話：“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏?！? 說得真好。 面頰好像濕了，那是多情的雨滴，還是被自己感動(dòng)的淚珠？ 和諧之花

41、處處開 我獨(dú)自漫步在幽深的林蔭道上，呼吸著 清新的空氣，享受著擁有愉悅心境的那份恬美。于是我開始思索什么是和諧。 我想，和諧是一朵淡黃素雅的康乃馨，沁人心脾。偶然間，我看見媽媽為我忙碌的身影，一股暖流不禁涌上心頭。為我，媽媽陶醉于油鹽醬醋；為我你，媽媽沉醉于洗洗刷刷；為我，媽媽熱衷于千般體貼；為我，媽媽苦于萬般叮囑。臨近中考，媽媽更是伴我月到中天。母愛，你是世界上最偉大、最溫馨、最滋潤的愛。媽媽，我可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)也走不出你心靈的廣場。我深切 的領(lǐng)悟到，親情就是一朵和諧之花，它盛開在每一個(gè)兒女的心田。 我想，和諧是一朵嬌艷奪目的月季花，撥人心弦。當(dāng)我遭受挫敗后你，朋友總會(huì)給我

42、無窮的力量。考試失利時(shí)，一個(gè)熟悉的身影飄然而至：“被困難打倒沒關(guān)系，千萬別被自己打倒?！备傎愂Ю麜r(shí)，一張盈香的紙條悄然遞上：“機(jī)會(huì)總留給又準(zhǔn)備、有頭腦的人?！毙睦镝葆鍟r(shí)，一句親切的話語縈繞耳畔：“不要放棄，希望就在前方。”朋友，多年之后，我們也許會(huì)天各一方，但我們的友情永遠(yuǎn)也不會(huì)褪色。我深切的領(lǐng)悟到，友情就是一朵和諧之花，它盛開在每一個(gè)摯友的心田。 我想，和諧是一朵樸素純潔的白玉蘭，怡人心智。油然想起畢業(yè)留言簿上一行硬朗而又灑脫的贈(zèng)言：“你自己就是一個(gè)蘊(yùn)藏豐富的寶藏，你開掘了多少，你就會(huì)收獲多少。”畢業(yè)典禮上，小莉給您獻(xiàn)花，小黃給您賀卡，您開懷一笑永駐我心田。我深切的感悟到，師生之情就是一朵

43、和諧之花，他盛在每一個(gè)學(xué)子的心田。 明天，我即將踏上新的征程，我手執(zhí)朵朵和諧之花，徜徉在人生的旅程中，盈懷的親情、友情、師生情隨風(fēng)飄逸。 想起了父親蒼老的臉 夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……小時(shí)候，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們那羨慕的目光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。 然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑

44、和憂傷。這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理、工程師時(shí)，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”。交表時(shí)，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理、工程師…… 天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭叮懒??！蔽液敛辉诤醯鼗卮?。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和那關(guān)切的眼神，進(jìn)入了我的視線。我的心微微地震顫了……夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻…… 只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松、如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時(shí)候一樣來接我了…… 哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟到自己是一個(gè)多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？ 月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。 哦，愛在心靈深處…… 友誼之歌