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1、人美出版社第四冊第十四課榕山中心校 XXX 一、說教材 1、教材分析 茂密的花是人美版小學教材第四冊第十四課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域中的學習內(nèi)容。茂密的花從課題上來看，傳遞兩個重要信息：一個是花，一個是茂密。這一課是以學生較熟悉和喜愛的花為表現(xiàn)對象，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩。這一內(nèi)容有利于引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。課時安排：1課時 2、教學目標 根據(jù)教材內(nèi)容和新課標的要求，結(jié)合二年級學生思維活躍，能通過畫面表現(xiàn)自己想法的特點，確立本節(jié)課的教學目標為： 知識與技能：指導學生學習表現(xiàn)各種各樣 的花前后遮擋關(guān)系。 過程與方法：通過觀察、回憶、分析與交流，使學生了解有關(guān)花
2、的知識，及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學生的觀察、分析、造型能力。能初步表現(xiàn)出不同的花的特點，用 前后遮擋的方法畫茂密的花。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。激發(fā)學生熱愛大自然，愛護花草樹木的情感。 3、教學的重、難點 教學重點：花的美感及外形不同特點和前后遮擋關(guān)系。 教學難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。 4、學情分析 二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明，能通過簡單的畫面表現(xiàn)自己想法。在教學中只有充分運用各種教學手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。 二、說教學法 1、說教法 讓學生在良
3、好的情境中感受花的美，創(chuàng)造花的美，達到培養(yǎng)學生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。我采用多媒體課件貫穿始終，當進入多媒體理解如何畫茂密的花的時候，教師進行從近到遠畫花的示范，通過直觀、詳細的教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解畫出茂密的花。 2、說學法 “學”是主體，在教師的指導下，學生將采用以下主要學法： （1） 欣賞、聯(lián)想法，學生在教師的啟發(fā)引導下，初步認識理解花的前后遮擋關(guān)系 。 （2） 交流合作討論法 。 （3） 動手實踐法，讓孩子親自動手擺出茂密的花，進而在教師的引導下學生總結(jié)出把花畫茂密的方法。 三、教學過程 1、談話導入 新課開始，我用抒情的語言激發(fā)學生學習的熱情，接著提問在生活中見過哪些花
4、？花有哪些組成部分？在探索問題中開始播放課件，尋找答案。 2、理解花的外形特點 本課的主要教學任務(wù)之一是讓學生認識和表現(xiàn)花的外形特點，為了讓學生能更直觀的理解花朵的造型特點，我在分析花朵形狀時，采用了課件的設(shè)置功能，學生說完后點擊鼠標顯現(xiàn)出花的一些簡單基本的形狀，從而解決不同種花的外形特點和表現(xiàn)方法。卡通漫畫版的花卉及時地引入，立刻引起了學生的關(guān)注和學習興趣，卡通造型的作品與攝影作品的對比讓孩子們加深對花葉形狀的概括和夸張變形的理解。 仔細看，繪畫作品中花和葉的形狀有什么變 化？ 分 組 討 論 ： 你 們 能 說 出 花 和葉 子 最 接 近 哪 種 形 狀 嗎 ? 仔細看，繪畫作品中花和葉
5、的形狀有什么變 化？ 3、理解如何畫出花的前后摭擋，表現(xiàn)出茂密的花 本課的難點是如何表現(xiàn)茂密的花的前后遮擋關(guān)系，我是通過播放課件和采用游戲方式讓學生拼擺花朵的方法來解決的。然后讓學生總結(jié)出把花畫茂密的方法。再讓學生來解決怎樣才能更茂密的問題，師生一起總結(jié)出把花畫茂密的辦法；先畫前面的完整內(nèi)容，再畫后面露出的部分。 這樣，就把原來枯燥復雜的理論演繹得簡潔明了，直觀準確的感受使學生不知不覺中理解了教學難點并進行了實際運用。而讓學生來幫助老師，總結(jié)出把花畫茂密的辦法，也體現(xiàn)教學的師生互動。此環(huán)節(jié)既活躍氣氛又使學生對后面的學習充滿興趣。 圖 片 中 的 花 漂 亮 嗎 ？ 請 用 一 個 恰 當 詞
6、來形 容 它 們 。 茂 密( ) 請你們說說，哪一幅畫中的花顯得茂密，為什么？數(shù)量多 這兩幅畫中的花都很多，你們認為哪幅畫中的花更茂密，為什么？遮擋 4、教師示范作畫 在教學小結(jié)的時候板書出畫出茂密花的方法：1、數(shù)量多，2、有遮擋。教師在這個環(huán)節(jié)可進行示范的畫出遮擋的花。 5、拓寬學生視野，學生進行創(chuàng)作，教師指導 此時，每個學生心里都有一幅自己的畫。但該如何表達呢？一些名家的繪畫作品和一些兒童作品及時地引入，立刻拓寬了學生的視野。在欣賞和分析時播放課件，使學生更加真切體會到描繪茂密花的各種不同方法，激發(fā)創(chuàng)作的積極性，進一步解決教學難點。 ZHONGWAIHUAJIAZUOPINXINSHAN
7、G欣賞中外 畫家作品 梨花春燕 中國畫 喻繼高 花籃圖 中國畫 李嵩 艷陽 中國畫 李雪松 花籃圖 中國畫 李嵩 菖蘭 中國畫 林風眠 鐵干海棠 中國畫 何水法 春天里的花 油畫 雷諾阿 春天里的花 油畫 雷諾阿 花束 油畫 伯納德 凱思林 向日葵 水彩 羅斯 班得瑞恩 一起來欣賞幾幅學生作品，你們能不能看出作者是用什么辦法把花畫茂密的？ 6、布置作業(yè)，教師巡視導 講授完畢后，在學生進行合作創(chuàng)作過程中，利用課件繼續(xù)播放大量的學生習作，循環(huán)的圖片欣賞，讓學生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進行創(chuàng)造，同時有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到美的熏陶。此時教師進行巡視指導。 7、作業(yè)展評 互動評價時，通過學生的自我展示和教師的評價，為學生提供展示個性的空間，提高學生的審美能力和評價能力。在評價環(huán)節(jié)中師生共同欣賞學生創(chuàng)作的美麗花園，先讓學生自評互評，教師肯定學生的評價，教師再進行小結(jié)，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵。 8、課外拓展 課外拓展則讓學生知道花除了供人欣賞之外還有很多用途。繼而升華為心靈的花朵，對同學的成長寄予厚望，讓學生在感受花仙子之歌和美的熏陶中擴大學生視野，激勵學生感受生活之美。 四、板書設(shè)計 謝 謝 再 見
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