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第 10 課《蘇聯(lián)的改革與解體》教案
教學目標
知識 與能力：
1、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的探索與曲折
2、赫魯曉夫改革，戈爾巴喬夫改革，“八一九事件”及蘇聯(lián)解體等
過程與方法：
1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法 ?有什么后果 ? 赫魯曉夫之后， 蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個
領(lǐng)導(dǎo)人的改革？最后是怎樣解體的？
2、如果沒有八一九事件， 蘇聯(lián)是否還會存在下去 ?蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設(shè)
哪些經(jīng)驗教訓 ?中國和蘇
2、聯(lián)所進行的改革導(dǎo)致了不同結(jié)果，為什么會出現(xiàn)這樣的情況 ?
教學過程
一、導(dǎo)入新課
溫故知新
斯大林時期蘇聯(lián)確立的高度集中的政治經(jīng)濟體制有何弊端？
經(jīng) 濟建設(shè)方面完全采用行政權(quán)力制定計 劃，嚴重違背市場規(guī)律，導(dǎo)致國民經(jīng)濟比例嚴
重失調(diào)。重工業(yè)突飛猛進，而與人民生活密切相關(guān) 的輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢甚至下降，人
民生活受到嚴重影響。權(quán)力機制領(lǐng)域是“斯大林模式”體制僵化的最嚴重的弊端， 反映在斯
大林晚年個人崇拜和個人專權(quán)達到登峰造極的地步。
隨著斯大林晚年身體的逐漸衰弱和思維方式的日趨偏執(zhí)，
3、他的決策對蘇聯(lián)社會的負面
影響也日益加深。 “斯大林模式”這個 僵化的體制已成為蘇聯(lián)社會繼續(xù)發(fā)展的障礙。斯大林逝世后，人心思變，赫魯曉夫上臺后開始改革。
二、自主學習（引導(dǎo)學生探索、交流、討論、練習。 ）
1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法 ?有什么后果 ?
2、赫魯曉夫之后，蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領(lǐng)導(dǎo)人的改革？最后是怎樣解體的？
3、如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去 ?
4、蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設(shè)哪些經(jīng)驗教訓 ?
5、中國和蘇聯(lián)所進行的改革導(dǎo)致了不同結(jié)果，為什么會出現(xiàn)這樣的情況 ?
三、探究新課
一、赫魯曉夫
4、改革
1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法 ?有什么后果 ?
A、做法：錯誤地全盤否定斯大林，僅僅把弊端的根源歸結(jié)為斯大林的個人品質(zhì)，而沒
有從經(jīng)濟政治體制上去尋找原因。所以， 他雖然從經(jīng)濟、 政治方面采取了一些措施，但只是在原有體制的框架內(nèi)進行小修小補。
B、后果：不但沒有改變高度集中的政治經(jīng)濟體制，反而因為改革激化了各種矛盾，赫魯曉夫被迫下臺。
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2、赫魯曉夫之后，蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領(lǐng)導(dǎo)人的改革？最后是怎樣解體的？
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5、、勃列日涅夫的改革：蘇聯(lián)的綜合國力特別是軍事實力 有所提高，但是仍然沒有突破
斯大林模式的制約，反而使這一體制更加僵化。
B、戈爾巴喬夫的改革：經(jīng)濟改革沒有取得成果，政治改革最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。
二、蘇聯(lián)的解體
1、蘇聯(lián)是怎樣解體的？
A、戈爾巴喬夫的經(jīng)濟改革沒有取得成果， 倉促轉(zhuǎn)向政治改革， 由一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制，
國家權(quán)力分散，各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢隨之增強。
B、1991 年的“八一九事件”試圖通過政變來擺脫危 機，結(jié)果失敗。戈爾巴喬夫?qū)嶋H上
失去了領(lǐng)導(dǎo)者的威望和權(quán)力。
C、同年底，葉利欽等人策劃成立“獨聯(lián)體” ，蘇聯(lián)解體
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6、、如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去 ?（組織學生“動腦筋” ）A、男生：如果沒有“八一九事件” ，蘇聯(lián)也許還會存在下去。B、女生：即使沒有“八一九事件” ，蘇聯(lián)最終也會解體。C、想一想，他們誰說的有道理 ?為什么 ?
女生說的有道理。 “八一九事件”以維護蘇聯(lián)為 初衷，卻直接導(dǎo)致蘇聯(lián)解體，但它只是
成了蘇聯(lián)加速瓦解的催化劑。即使沒有“八一九事件” ，蘇聯(lián)最終也會解體，因為蘇聯(lián)的最
終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果： 無法改變僵化的政治經(jīng)濟體制； 嚴重的經(jīng)濟危機；
社會動蕩不安； 否定歷史、 反馬克思主義的各種思潮泛濫； 右翼勢力和民族分離主義思潮 的
7、乘機抬頭，社會矛盾、民族矛盾的急劇激化；西方勢力的影響；等等。
四、當堂檢測
1、 1964 年被迫下臺的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人是（ B ）
A、勃列日涅夫 B 、赫魯曉夫 C 、戈爾巴喬夫 D 、葉利欽
2、蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設(shè)哪些經(jīng)驗教訓 ?
改革要有正確的指導(dǎo)思想， 要從體制上克服僵化的弊端， 但必須避免主觀主義和急躁冒進，尤其是政治體制的改革必須在充分準備的前提下穩(wěn)妥地推進，確保國內(nèi)安定團結(jié)等等。
3、中國和蘇聯(lián)所進行的改革導(dǎo)致了不同結(jié)果，為什么會出現(xiàn)這樣的情況 ?
① 我們在改革中堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心 ，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民
8、的物質(zhì)和文
化生活水平，得到人民的擁護和支持；
② 我們在改革中堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖，
具有明確堅定的指導(dǎo)思想；
③ 我們在改革中重視國內(nèi)民族問題，正確處理民族關(guān)系，有效地發(fā)揮了國家職能；
④ 我們在改革中對西方鼓吹的某些思想和價值觀采取了正確的對策，有效地維護了社
會的安定團結(jié)等等。 ）
4、完成《填圖冊》第 15 頁各題；并根據(jù)《助學》掌握本課 [ 知識網(wǎng)絡(luò) ] ，完成 [ 課堂檢
測 ] 。
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