《八年級語文上冊 第17課《記承天寺夜游》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第17課《記承天寺夜游》課件 蘇教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、讀 書 ： 閉 門 書 史 叢 ， 少 有 凌 云 志 。 工 作 ： 平 生 五 千 卷 ， 一 字 不 救 饑 。 一 生 ： “ 起 舞 弄 清 影 ， 何 似 在 人 間 ” 。態(tài) 度 ： 人 有 悲 歡 離 合 ， 月 有 陰 晴 圓 缺 ， 此 事 古 難 全 。你 能 根 據(jù) 以 上 的 提 示 猜 出 他 是 誰 嗎 ？ 蘇 軾 （ ） ： 北 宋 文 學 家 、 書 畫家 。 字 子 瞻 ， 號 東 坡 居 士 ，與 父 蘇 洵 ， 弟 蘇 轍 并 稱 為“ 三 蘇 ” ， 為 “ 唐 宋 八 大 家 ” 之 一 。 1079年 ， 因 反對 王 安 石 被 貶 職 ， 任
2、杭 州通 判 ， 知 密 州 、 徐 州 、 湖州 。 后 以 作 詩 “ 謗 訕 朝 廷 ”罪 貶 黃 州 。 位 于 今 湖 北 省 黃 岡市 南 ， 南 唐 初 年 建 寺 ,初 名 “ 南 禪 寺 ” 。 北宋 景 德 四 年 （ 1007年 )賜 名 承 天 寺 ,其 規(guī) 模 僅次 于 開 元 寺 因 寺 宇 第一 山 門 橫 匾 上 有 金 光閃 爍 的 “ 月 臺 ” 兩 字 ,故 又 名 月 臺 寺 。 初 讀 課 文 讀 準 下 列 句 子 的 節(jié) 奏 再 讀 課 文 請 解 釋 下 列 這 些 詞 語 的 含 義 或 用 法 ：l念 無 與 樂 者l遂 至 承 天 寺l相
3、與 步 于 中 庭l懷 民 亦 未 寢l蓋 竹 柏 影 也l但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳考 慮 ， 想 到只 是共 同 ， 一 起睡 覺于 是原 來 翻 譯 下 列 句 子1、 念 無 與 樂 者 。想 到 沒 有 可 以 交 談 取 樂 的 人 。2、 庭 下 如 積 水 空 明 。庭 院 中 的 月 光 像 一 泓 積 水 一 樣 清 澈 透 明 。3、 水 中 藻 荇 交 橫 ， 蓋 竹 柏 影 也 。 水 中 水 藻 ， 荇 菜 縱 橫 交 錯 ， 原 來 是 那 綠 竹 和 翠 柏的 影 子 。4、 但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳 。 只 不 過 缺 少 有 像 我
4、 們 這 樣 清 閑 的 人 罷 了 。 三 讀 課 文 討 論 1作 者 為 什 么 要 夜 游 承 天 寺 ？找 出 能 體 現(xiàn) 作 者 心 情 的 詞 或 句 ， 列 出 作 者 心 情 的 變 化一 是 作 者 被 貶 ， 心 情 郁 悶 、 孤 獨 ； 二 是 因 為 月 色 很 美解 衣 欲 睡 欣 然 起 行 念 無 與 樂 者 遂 至 承 天 寺（ 沉 悶 ） （ 高 興 ） （ 微 憾 ） （ 激 動 ）尋 張 懷 民 懷 民 亦 未 寢 相 與 步（ 急 切 ） （ 喜 悅 ） （ 平 和 從 容 ） 討 論 2作 者 是 如 何 描 寫 月 色 的 ？ 分 析 其 妙 處
5、 。庭 下 如 積 水 空 明 ， 水 中 藻 荇 交 橫 ， 蓋 竹 柏 影 也月 色 積 水 空 明竹 柏 藻 荇 交 橫 比 喻 句 中 無 一 個 “ 月 ” 字 ， 卻 無 處 不 是 寫 皎 潔 的 月光 。 作 者 用 “ 積 水 空 明 ” 四 字 ， 比 喻 庭 院 中 月光 的 清 澈 透 明 ， 給 人 以 一 池 春 水 靜 謐 之 感 ； 用 “ 藻 荇 交 橫 ” 四 字 ， 比 喻 月 下 美 麗 的 竹 柏倒 影 ， 給 人 以 水 草 搖 曳 的 動 態(tài) 之 美 。 這 個 世 界 映 照 出 作 者 光 明 磊 落 ， 無 塵 俗 的 胸 襟 。 積 水 空
6、 明 藻 荇 交 橫 竹 柏 影 皎 潔 、空 靈 、清 麗 、淡 雅 討 論 3“ 但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳 ” 是 全 文 的 點 睛 之 筆 ，請 你 說 出 它 的 深 刻 含 義 ？ （ 結 合 作 者 當 時 的 處 境 ）兩 層 意 思 ： 表 現(xiàn) 自 我 安 閑 自 適 的 心 境 ， 透 出 自 己 不 能 為 朝 廷 盡忠 的 抱 怨 。 諷 刺 那 些 追 名 逐 利 的 人 ， 趨 炎 附 勢 ， 奔 走 鉆 營 ， 無法 自 拔 ， 也 無 暇 領 略 這 清 虛 冷 月 的 仙 境 。 小 結 ： 蘇 軾 遭 遇 “ 文 字 獄 ” ， 被 貶 為黃
7、州 團 練 副 使 ， 心 情 抑 郁 ， 但 是 他沒 有 灰 心 喪 氣 ， 而 是 借 游 賞 山 水 等自 然 美 景 來 消 解 內(nèi) 心 的 郁 悶 ， 撫 平心 靈 的 創(chuàng) 傷 ， 表 現(xiàn) 了 坦 蕩 、 曠 達 、笑 對 人 生 的 生 活 信 條 。 學 習 本 文 ，在 感 受 庭 院 月 夜 小 景 的 同 時 ， 更 感受 到 了 他 那 從 容 應 對 苦 難 的 人 格 魅力 。 拓 展 與 積 累調(diào) 動 你 的 語 文 積 累 ， 說 出 兩 句 吟詠 月 亮 的 詩 句 。 春 風 又 綠 江 南 岸 ， 明 月 何 時 照 我 還 ” （ 北 宋 .王 安 石 ）關 于 “ 月 亮 ” 的 詩 句 “ 海上生明月，天涯共此時” ( 唐 張九齡) “ 舉杯邀明月, 對飲成三人?！? 李白) 我 寄 愁 心 與 明 月 ， 隨 君 直 到 夜 郎 西 .（ 李 白 ） 請 同 學 們 也 來 寫 一 段 “ 碧 水 之 月 ” 的景 色 描 寫 ， 不 要 直 接 出 現(xiàn) 寫 自 己 的 心 情 的詞 語 ， 但 要 能 夠 讓 讀 者 通 過 閱 讀 你 的 描 寫看 出 你 的 心 情 ， 或 是 愉 快 的 ， 或 是 郁 悶 的 ，等 等 ， 要布 置 作 業(yè) ： 再見
八年級語文上冊 第17課《記承天寺夜游》課件 蘇教版
