《八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 24 送東陽馬生序(節(jié)選)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 24 送東陽馬生序(節(jié)選)課件 （新版）新人教版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、24 送 東 陽 馬 生 序 (節(jié) 選 ) 跑 步行 熱水 菜煮后的汁水 古代學(xué)官名 文憑中的一級(jí) 周到 到 借 假期 D 3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。我站在他身邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，恭恭敬敬地請(qǐng)教。(2)故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。 4根據(jù)要求默寫。(1)揭示作者好學(xué)的句子： 。(2)最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子： 。(3)直接表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子： 。(4)太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”，作者卻“略無慕艷意”的原因： 。余幼時(shí)即嗜學(xué)天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸又患無碩師名人與游以中有足樂者
2、，不知口體之奉不若人也 能力 讀 但是，可是 勞累 6請(qǐng)將選文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)予少時(shí)讀書，一見輒能誦。我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦。(2)我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。我用三千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你數(shù)萬疲弱的士兵。 7請(qǐng)用原文語句回答下列問題。文中秦觀在治學(xué)的道路上遇到了善忘的問題，他是如何解決這一問題的？因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒為若干卷。 8 (2016安 徽 )運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成問題。海底兩萬里是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒開始，到 (潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，讀者始終想解開一個(gè)謎：船長 (人名)究竟是什么人？諾第留斯號(hào)(鸚鵡螺號(hào))尼摩
八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 24 送東陽馬生序(節(jié)選)課件 （新版）新人教版
