八年級語文上冊 第11課《中國石拱橋》（第2課時）課件 新人教版

《八年級語文上冊 第11課《中國石拱橋》（第2課時）課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第11課《中國石拱橋》（第2課時）課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 11 中 國 石 拱 橋 第 二 課 時 課 時 目 標1.把 握 對 象 特 征 ， 學 習 說 明 順 序 和 說 明 方 法 。2.揣 摩 語 言 ， 把 握 說 明 文 語 言 準 確 、 周 密 的 特點 。 情 境 導 入檢 查 復 習1.提 問 ： 中 國 石 拱 橋 的 特 點 有 哪 些 ？ 請 舉 例 說 明 。2.提 問 ： 本 文 在 介 紹 中 國 石 拱 橋 時 ， 是 按 照 怎 樣 的 順 序來 安 排 文 章 的 結 構 的 ?歸 納 ： 石 拱 橋 中 國 石 拱 橋 趙 州 橋 盧 溝 橋 解 放 后 興 建 的 各 種 拱 橋 課 文 解 析精 研 細

2、 讀1.指 名 讀 1、 2段 ， 討 論 ： 本 文 主 要 寫 中 國 石 拱 橋 的特 點 ， 為 什 么 開 頭 兩 段 寫 一 般 石 拱 橋 的 特 點 ？小 結 ： 開 頭 第 1段 ， 一 連 幾 處 以 虹 喻 橋 ， 寫 石 拱 橋的 形 式 優(yōu) 美 ， 可 以 引 起 讀 者 的 聯 想 ， 激 發(fā) 閱 讀 興 趣。 第 2段 寫 石 拱 橋 的 結 構 堅 固 ， 這 是 石 拱 橋 的 又 一特 點 。 這 兩 個 特 點 是 石 拱 橋 的 一 般 特 點 ， 為 下 面 寫中 國 石 拱 橋 作 了 鋪 墊 ， 自 然 過 渡 到 寫 特 殊 的 石 拱 橋。 這

3、 是 由 一 般 到 特 殊 的 順 序 。 課 文 解 析精 研 細 讀2.默 讀 4、 5段 ， 列 出 層 次 表 ， 討 論 ： 作 者 是 按 怎 樣的 順 序 來 寫 趙 州 橋 的 ？小 結 ： 第 4段 寫 趙 州 橋 的 地 理 位 置 、 建 造 時 間 及 解放 后 的 修 整 。 第 5段 首 先 介 紹 趙 州 橋 的 長 度 、 寬 度、 設 計 施 工 的 精 巧 以 及 古 人 的 贊 譽 。 接 著 從 四 個 方面 (結 構 巧 妙 ； 造 型 優(yōu) 美 ， 用 料 節(jié) 省 ； 結 構 堅 固 ； 結構 勻 稱 ， 與 四 周 景 色 和 諧 配 合 )來 說

4、 明 其 特 點 。 從 這個 層 次 可 以 看 出 作 者 在 說 明 趙 州 橋 時 ， 是 運 用 從 概括 到 具 體 的 順 序 。 課 文 解 析精 研 細 讀3.第 6段 寫 盧 溝 橋 是 按 什 么 順 序 ？小 結 ： 由 整 體 到 局 部4.要 求 學 生 在 課 文 中 依 次 找 出 所 寫 的 橋 名 及 建 成 時 間 。 旅 人 橋 ： 大 約 建 成 于 公 元 二 八 二 年 ； 趙 州 橋 ： 建 于 公 元 六 O五 年 左 右 ； 盧 溝 橋 ： 建 于 公 元 一 一 八 九 到 一 一 九 二 年 間 ； 長 虹 大 橋 ： 建 于 一 九 六

5、 一 年 。 提 問 ： 這 是 按 照 什 么 順 序 說 明 的 ？ 明 確 ： 按 照 時 間 先 后 順 序 說 明 的 。 課 文 解 析精 研 細 讀歸 納 提 問 ： 綜 觀 全 文 ， 本 文 在 安 排 說 明 順 序上 有 哪 些 特 點 ?總 結 ： 本 文 在 安 排 說 明 順 序 時 ， 是 由 一 般 到特 殊 ， 先 概 括 后 具 體 的 順 序 ； 在 說 明 橋 梁的 結 構 時 ， 是 由 整 體 到 局 部 的 順 序 ； 有 關歷 史 發(fā) 展 的 說 明 則 以 時 間 先 后 為 順 序 。 這樣 寫 ， 可 以 使 文 章 層 次 分 明 ， 條

6、 理 清 楚 。 1.列 舉 出 課 文 中 表 示 準 確 數 字 和 概 數 的 詞 句 。提 問 ： 以 上 帶 點 的 字 詞 能 否 改 動 或 去 掉 ？ 為 什 么 ？小 結 ： 不 能 改 動 或 去 掉 。 表 示 準 確 數 字 的 ， 都 是 經過 丈 量 和 計 算 的 。 表 示 概 數 的 ， 都 是 無 法 考 查 、 檢測 而 推 算 的 。 說 明 文 ， 特 別 是 科 技 說 明 文 ， 所 用 數據 都 必 須 十 分 明 確 ， 語 氣 肯 定 ， 毫 不 含 糊 ， 這 是 用詞 準 確 的 表 現 ， 體 現 了 作 者 嚴 謹 的 治 學 精 神

7、 。 課 文 解 析精 研 細 讀 課 文 解 析精 研 細 讀2.教 師 突 出 一 些 有 修 飾 語 和 關 聯 詞 語 的 句 子 。修 飾 語 ： 其 中 最 著 名 的 當 推 河 北 省 趙 縣 的 趙 州橋 。 趙 州 橋 是 世 界 著 名 的 古 代 石 拱 橋 。趙 州 橋 也 是 造 成 后 一 直 使 用 到 現 在 的 最 古的 石 橋 。分 析 后 歸 納 ： 這 些 加 點 的 詞 和 短 語 ， 分 別 對 “石 拱 橋 ” 、 “ 石 橋 ” 作 了 恰 當 的 修 飾 、 限 制， 從 而 準 確 地 說 明 了 趙 州 橋 在 中 國 及 世 界 橋梁

8、建 筑 史 上 的 地 位 。 課 文 解 析精 研 細 讀關 聯 詞 語 ： 這 種 橋 不 但 形 式 優(yōu) 美 ， 而 且 結 構 堅 固 。討 論 ： “ 不 但 ” 和 “ 而 且 ” 兩 個 詞 能 不 能 去 掉 ？ 兩個 分 句 和 詞 序 能 不 能 調 換 ？ 為 什 么 ？歸 納 小 結 ： “ 不 但 ” “ 而 且 ” 表 示 出 了 “ 形 式 ” 到“ 質 地 ” 的 主 次 與 層 進 的 關 系 ， 去 掉 關 聯 詞 ， 就變 成 了 并 列 關 系 。 兩 個 分 句 的 詞 序 調 換 ， 就 顛 倒了 主 次 關 系 。 課 文 解 析拓 展 延 伸3.

9、研 究 一 些 句 群 的 組 織 。 第 9段 對 我 國 石 拱 橋 取 得 光 輝 成 就 原 因 的 分 析 ， 用 “ 首 先” “ 其 次 ” “ 再 其 次 ” 分 條 說 明 。 這 三 條 由 人 到 物 ， 由 主到 次 ， 既 嚴 密 又 全 面 ， 邏 輯 性 強 ， 非 常 準 確 。 第 10段 除 開 頭 和 最 后 一 句 外 ， 是 一 個 用 事 實 說 明 解 放 后 我國 橋 梁 事 業(yè) 飛 躍 發(fā) 展 的 句 群 。 這 個 句 群 可 以 分 為 兩 部 分 ，第 1、 2句 是 一 部 分 ， 說 明 不 但 興 建 了 許 多 石 拱 橋 ， 而

10、 且 興建 了 世 界 上 最 長 的 獨 拱 石 橋 。 第 3、 4句 又 是 一 部 分 ， 說 明創(chuàng) 新 建 造 了 “ 雙 曲 拱 橋 ” ， 以 及 這 種 拱 橋 的 總 長 度 及 最 大橋 拱 的 長 度 。 這 句 群 中 的 兩 部 分 ， 從 量 和 質 兩 方 面 準 確 、嚴 密 地 說 明 了 我 國 拱 橋 建 筑 的 飛 躍 發(fā) 展 。 課 文 解 析拓 展 延 伸 教 師 總 結 ： 說 明 文 的 語 言 有 準 確 、 嚴 密 的 特 點 ，綜 觀 以 上 例 句 ， 可 以 發(fā) 現 本 文 ： 使 用 數 字 準 確 ；沒 辦 法 用 準 確 數 字

11、的 ， 就 用 表 示 估 計 的 數 字 ； 對暫 時 還 無 法 肯 定 的 意 思 ， 就 用 表 示 推 測 的 語 言 來表 達 ； 恰 當 地 使 用 限 制 性 的 詞 語 ， 使 表 達 的 意 思趨 于 準 確 。 因 此 ， 我 們 學 習 說 明 文 語 言 ， 最 重 要的 就 是 要 抓 住 “ 準 確 ” 二 字 。 課 堂 小 結 本 文 是 一 篇 說 明 文 ， 目 的 是 讓 讀 者 了 解 中國 石 拱 橋 的 有 關 知 識 。 學 習 本 文 ， 需 了 解說 明 對 象 ， 把 握 其 特 征 ； 理 清 說 明 順 序 ，探 究 作 者 說 明 的

12、 技 巧 ； 揣 摩 語 言 ， 把 握 說明 文 語 言 準 確 、 嚴 密 的 特 點 。 既 接 受 科 學知 識 的 熏 陶 ， 又 學 到 寫 作 說 明 文 的 技 巧 。迄 今 保 存 完 好 的 大 量 古 橋 ， 是 歷 代 橋 工 巨匠 精 湛 技 術 的 歷 史 見 證 ， 顯 示 出 我 國 勞 動人 民 的 智 慧 和 力 量 。 結 構 圖 示 中 國 石 拱 橋 茅 以 升 由 一 般 到 特 殊 ： 石 拱 橋 的 一 般 特 點 (一 般 )旅 人 橋 ： 有 記 載 的 最 早 的 石 拱 橋 趙 州 橋 ： 形 式 優(yōu) 美 石 拱 橋 中 國 石 拱 橋 盧 溝 橋 ： 結 構 堅 固 云 南 長 虹 大 橋 ： 世 界 最 長 獨 拱 石 橋 歷 史 悠 久 主 題 概 括 中 國 石 拱 橋 一 文 是 一 篇 事 物 說明 文 ， 文 章 主 要 介 紹 了 中 國 石 拱 橋 的特 點 及 光 輝 成 就 。 作 者 選 取 了 “ 趙 州橋 ” 和 “ 盧 溝 橋 ” 這 兩 座 我 國 石 拱 橋的 杰 出 代 表 ， 著 重 說 明 我 國 石 拱 橋 在設 計 、 施 工 上 的 偉 大 創(chuàng) 造 和 高 超 的 技術 水 平 ， 從 而 歌 頌 了 我 國 勞 動 人 民 的勤 勞 、 智 慧 和 偉 大 的 創(chuàng) 造 力 。