八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 短語(yǔ)小用途大課件 新人教版

短 語(yǔ) 結(jié) 構(gòu) 類(lèi) 型并 列 短 語(yǔ) 偏 正 短 語(yǔ) 動(dòng) 賓 短 語(yǔ) 后 補(bǔ) 短 語(yǔ) 主 謂 短 語(yǔ)慷 慨 大 方 旅 鼠 之 謎敬 畏 自 然大 雁 歸 來(lái) 打 掃 干 凈 并 列 偏 正動(dòng) 賓主 謂 后 補(bǔ) 缊 袍 敝 衣負(fù) 篋 曳 屣德 隆 望 尊簞 瓢 屢 空我 的 第 一 本 書(shū)并 列 偏 正 +偏 正 并 列 動(dòng) 賓 +動(dòng) 賓并 列 主 謂 +主 謂主 謂 并 列 +偏 正 偏 正 記 憶 像 一 滴 在 宣 紙 上 洇 染 的 墨 ， 快 速 地 擴(kuò) 散 ， 占 據(jù) 了我 的 心 靈 。 這 一 學(xué) 期 ， 是 您 帶 領(lǐng) 我 們 平 穩(wěn) 地 從 小 學(xué) 駛 進(jìn) 初中 ： 開(kāi) 心 時(shí) 有 您 爽 朗 的 笑 聲 ， 難 過(guò) 時(shí) 有 您 溫 柔 的 安 慰 ， 犯錯(cuò) 時(shí) 有 您 不 倦 的 教 誨 ， 生 病 時(shí) 有 您 關(guān) 切 的 問(wèn) 候 （ 葉 宇 辰 想 起 您 時(shí) 很 溫 暖 ） 我 抬 起 頭 來(lái) ， 看 著 父 親 ， 他 那 快 樂(lè) 而 又 滿 足 的 微 笑 中滿 含 著 寵 愛(ài) ， 他 那 夾 雜 銀 絲 的 黑 發(fā) 中 展 露 著 艱 辛 ， 他 那 明亮 如 水 的 雙 眸 中 裹 挾 著 關(guān) 心 ， 他 那 粗 糙 而 又 油 膩 的 大 手 正在 訴 說(shuō) 著 父 女 之 情 ！ （ 許 昊 若 父 親 ） 短 語(yǔ) 在 語(yǔ) 句 連 貫 中 的 作 用 結(jié) 合 語(yǔ) 境 ， 在 下 面 語(yǔ) 段 中 的 橫 線 處 填 寫(xiě) 語(yǔ)句 最 恰 當(dāng) 的 一 項(xiàng) 是 （ ） 一 江 秋 水 ， 澄 藍(lán) 澈 底 ； 兩 岸 青 山 ， 層 巒 疊嶂 ； ， 繁 密 茂 盛 。 這 里 是 陜 西 佛 坪自 然 保 護(hù) 區(qū) ， 九 十 年 代 人 們 曾 在 這 里 發(fā) 現(xiàn) 了 白色 和 棕 色 的 大 熊 貓 ， 堪 稱(chēng) “ 寶 中 之 寶 ” 。 A. 竹 林 幾 片 B. 幾 片 竹 林 B 短 語(yǔ) 在 語(yǔ) 句 連 貫 中 的 作 用 選 擇 詞 語(yǔ) 依 次 填 空 最 佳 的 一 項(xiàng) 是 （ ） 花 開(kāi) 無(wú) 聲 ， ， 是 一 種 境 界 。 花 開(kāi) 花落 ， 不 過(guò) 須 臾 的 曇 花 一 現(xiàn) ， 剎 那 芳 華 。 雖 然春 去 秋 來(lái) ， ， 紅 衰 翠 減 ， 但 不 該 心 存遺 憾 ， 因 為 畢 竟 享 受 過(guò) 花 開(kāi) 。 A 落 花 無(wú) 息 花 枯 葉 零 B. 花 落 無(wú) 息 花 枯 葉 零 C 落 花 無(wú) 息 枯 花 零 葉 D 花 落 無(wú) 息 枯 花 零 葉 B 體 味 和 推 敲 重 要 詞 句 的 語(yǔ) 境 義是 閱 讀 理 解 中 的 一 項(xiàng) 重 要 內(nèi) 容 。 短 語(yǔ) 在 閱 讀 理 解 中 的 作 用 我 交 出 所 抄 的 講 義 去 ， 他 收 下 了 ， 第 二 三 天 便 還我 ， 并 且 說(shuō) ， 此 后 每 一 星 期 要 送 給 他 看 一 回 。 我 拿 下來(lái) 打 開(kāi) 看 時(shí) ， 很 吃 了 一 驚 ， 同 時(shí) 也 感 到 一 種 不 安 和 感激 。 原 來(lái) 我 的 講 義 已 經(jīng) 從 頭 到 末 ， 都 用 紅 筆 添 改 過(guò) 了 ，不 但 增 加 了 許 多 脫 漏 的 地 方 ， 連 文 法 的 錯(cuò) 誤 ， 也 都 一一 訂 正 。 這 樣 一 直 繼 續(xù) 到 教 完 了 他 所 擔(dān) 任 的 功 課 ： 骨學(xué) ， 血 管 學(xué) ， 神 經(jīng) 學(xué) 。 （ 藤 野 先 生 ） 文 段 有 三 個(gè) 詞 寫(xiě) 出 了 “ 我 ” 的 心 理 ， 結(jié) 合 上 下 文 ，說(shuō) 說(shuō) “ 我 ” 為 什 么 會(huì) 產(chǎn) 生 這 些 心 理 ？ 短 語(yǔ) 在 閱 讀 理 解 中 的 作 用 沒(méi) 有 一 種 給 予 是 理 所 應(yīng) 當(dāng) 的 第 段 ： 家 人 面 面 相 覷 ： 這 樣 微 薄 的 禮 物 是 不 是太 寒 酸 了 ？ 大 家 斷 定 書(shū) 中 自 有 “ 黃 金 屋 ” 。 可 翻 來(lái) 覆 去 也沒(méi) 有 找 到 夾 在 書(shū) 中 的 紙 鈔 。 理 解 加 點(diǎn) 詞 語(yǔ) 在 語(yǔ) 境 中 的 含 義 。 大 家 斷 定 書(shū) 中 自 有 “ 黃 金 屋 ” 。 值 錢(qián) 的 東 西 短 語(yǔ) 在 寫(xiě) 作 運(yùn) 用 中 的 作 用 讓 自 己 的 生 命 為 別 人 開(kāi) 一 次 花 ： 一 次 無(wú) 償 的 獻(xiàn) 血是 一 朵 花 ， 一 句 關(guān) 切 的 問(wèn) 候 是 一 朵 花 ， 一 次 善 意 的 批評(píng) 是 一 朵 花 ， _， _ 能 為 別 人 開(kāi) 花 的 心 是 善 意 的 心 ， 能 為 別 人 生 活 絢 麗 而付 出 的 人 是 不 尋 常 的 人 。 同 學(xué) 們 與 老 師 相 處 了 兩 年 ， 彼 此 結(jié) 下 了 深 情 厚 誼 。請(qǐng) 你 仿 照 例 句 寫(xiě) 一 句 話 ， 以 表 達(dá) 對(duì) 老 師 的 感 情 。例 句 ： 你 不 是 甘 冽 的 泉 水 ， 卻 時(shí) 刻 滋 潤(rùn) 著 我 們 的 心 田 。仿 句 ： 短 語(yǔ) 在 寫(xiě) 作 運(yùn) 用 中 的 作 用 在 班 會(huì) 的 第 二 個(gè) 環(huán) 節(jié) 中 ， 宣 傳 委 員 準(zhǔn) 備 向 大 家 介紹 廣 州 人 民 迎 亞 運(yùn) 的 情 況 ， 請(qǐng) 你 根 據(jù) 下 面 的 材 料 幫 助他 補(bǔ) 全 發(fā) 言 的 題 目 。 要 求 ： 與 后 一 句 語(yǔ) 意 相 關(guān) 、 句 式 一 致 、 字 數(shù) 相 等 。 融 入 羊 城 民 俗 成 就 別 樣 亞 運(yùn) 短 語(yǔ) 在 寫(xiě) 作 運(yùn) 用 中 的 作 用傳 遞 亞 運(yùn) 精 神 打 造 和 諧 社 會(huì) 短 語(yǔ) 在 寫(xiě) 作 運(yùn) 用 中 的 作 用 根 據(jù) 下 面 文 字 的 內(nèi) 容 和 表 達(dá) 的 需 要 ， 在 橫 線 處 補(bǔ) 全 標(biāo)題 ， 最 恰 當(dāng) 的 是 （ ） 萬(wàn) 里 長(zhǎng) 江 橫 巨 壩 _ 2006年 5月 20日 14時(shí) ， 隨 著 最 后 一 方 混 凝 土 入 倉(cāng) ， 三峽 大 壩 澆 筑 到 頂 。 毛 澤 東 主 席 “ 更 立 西 江 石 壁 ， 截 斷 巫 山云 雨 ， 高 峽 出 平 湖 ” 的 偉 大 暢 想 變 為 現(xiàn) 實(shí) 。 大 壩 建 成 后 ，防 洪 標(biāo) 準(zhǔn) 可 以 從 10年 一 遇 提 高 到 百 年 一 遇 ， 千 年 一 遇 的 洪水 可 以 得 到 有 效 控 制 ， 發(fā) 電 和 航 運(yùn) 等 綜 合 效 益 也 將 得 到 全面 發(fā) 揮 。 A. 錦 繡 大 地 笑 顏 開(kāi) B. 銀 龍 臥 波 美 如 畫(huà) C. 萬(wàn) 噸 巨 輪 通 四 海 D. 千 秋 偉 業(yè) 耀 神 州 D 我 的 老 師我 和 老 師我 們 走 過(guò)我 們 一 起 走 過(guò) 我 讀 了 你我 讀 懂 了 你 短 語(yǔ) 在 寫(xiě) 作 運(yùn) 用 中 的 作 用 學(xué) 習(xí) 短 語(yǔ) ， 是 為 了 提 高 我 們運(yùn) 用 語(yǔ) 言 文 字 的 能 力 ！