《2017春八年級(jí)政治下冊(cè)第三單元第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利第3課時(shí)無(wú)形的財(cái)產(chǎn)課件新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017春八年級(jí)政治下冊(cè)第三單元第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利第3課時(shí)無(wú)形的財(cái)產(chǎn)課件新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 3課時(shí) 無(wú)形的財(cái)產(chǎn) 釋疑解難 1 什么是智力成果和智力成果權(quán)？ (1)知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)產(chǎn) 。 所謂智力成果 ， 主要指依靠人類腦力勞 動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果 ， 表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就 、 發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作 品等 。 (2)智力成果權(quán)也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán) ， 通常包括著作權(quán) 、 專利權(quán)和商標(biāo)權(quán) ， 以 及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等 。 2 怎樣提高一個(gè)社會(huì)的保護(hù)智力成果權(quán)的意識(shí)？ 保護(hù)智力成果權(quán) ， 有賴于公眾的維權(quán)意識(shí) 。 (1)作為一個(gè)公民 ， 當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí) ， 要運(yùn)用法律武器來(lái) 維護(hù)自己的合法權(quán)益 。 我們還要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù) ， 尊重 他人的腦力勞動(dòng) ， 不做侵
2、害他人智力成果的事情 。 (2)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)智力成果權(quán) ， 從我做起 ， 從現(xiàn)在做起 。 知識(shí)拓展 1 國(guó)家依法保護(hù)未成年人智力成果權(quán)不受侵犯。 (1)國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán) 、 榮譽(yù)權(quán)不受侵犯 。 而且 ， 對(duì)有特殊天賦或有突出成就的未成年人 ， 國(guó)家 、 社會(huì) 、 家庭和學(xué)校 還應(yīng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件 。 (2)如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害 ， 可以由父母或其他 監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù) ， 要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任 。 2 未成年人年齡小 ， 沒(méi)有智力成果權(quán)。 我國(guó)法律保護(hù)公民的智力成果權(quán) 。 公民創(chuàng)造智力成果沒(méi)有年齡限 制 ， 不能因?yàn)槟挲g小而否認(rèn)公民的
3、智力成果權(quán) 。 如果未成年人的智力 成果權(quán)遭到非法侵害 ， 可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法 律保護(hù) ， 要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任 。 易混辨析 在文章中引用名人名言或他人的詩(shī)句會(huì)侵犯他人的著作權(quán)。 這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的 ， 在文章中引用名人名言或他人的詩(shī)句不會(huì)侵 犯他人的著作權(quán) 。 因?yàn)橹鳈?quán)法第 22條規(guī)定 ， 如果是為介紹 、 評(píng)論 某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題 ， 在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作 品 ， 可以不經(jīng)著作權(quán)人許可 ， 不向其支付報(bào)酬 ， 但應(yīng)當(dāng)指明作者姓 名 、 作品名稱 ， 并且不得侵犯著作權(quán)人依照著作權(quán)法享有的其他權(quán) 利 ， 這屬于著作權(quán)的合理使用 ， 不屬于侵犯著作權(quán)
4、的行為 。 典例精講 【 例 】 著名作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后 ， 不少未經(jīng)授權(quán)的 “ 免費(fèi) ” 網(wǎng)站紛紛推出他的電子書 。 讀者只要輸入 “ 莫言電子書免費(fèi) ” 等關(guān)鍵字 ， 就能下載到他的作品。對(duì)此 ， 理解正確的是 ( ) A 免費(fèi)網(wǎng)站侵犯了莫言的商標(biāo)專利權(quán) B 電子書不存在侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題 C 文學(xué)是無(wú)國(guó)界的 ， 免費(fèi)下載合情合理 D 免費(fèi)網(wǎng)站和讀者侵犯了莫言的著作權(quán) 【 思路點(diǎn)撥 】 本題主要考查“智力成果權(quán)”這一知識(shí)點(diǎn)。題干材料中 “未經(jīng)授權(quán)”“免費(fèi)”說(shuō)明一些網(wǎng)站及網(wǎng)友的行為是對(duì)莫言腦力勞動(dòng)的 不尊重，侵犯了莫言的智力成果權(quán)中的著作權(quán)，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為 D。選項(xiàng) A 錯(cuò)誤，商標(biāo)專利權(quán)
5、指的是產(chǎn)品標(biāo)志的專用權(quán)、獲酬權(quán)；選項(xiàng) B錯(cuò)誤，電 子書和紙質(zhì)書一樣都是腦力勞動(dòng)的成果，都需要受到保護(hù)；選項(xiàng) C錯(cuò)誤 ，免費(fèi)下載是一種不勞而獲的行為，不利于對(duì)創(chuàng)新精神的鼓勵(lì)和保護(hù)， 是十分有害的。故選 D。 1 智力成果主要是指依靠人類 ____________所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果 ， 表 現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及 __________________等。 2 智力成果權(quán)也稱 ___________， 通常包括 __________、專利權(quán)和商 標(biāo)權(quán) ， 以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的 ____________等。 3 公民創(chuàng)造智力成果沒(méi)有年齡的限制 ， 享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受 ______限制。國(guó)家依
6、法保護(hù)未成年人的 ______________權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不 受侵犯。而且 ， 對(duì)有特殊天賦或有突出成就的未成年人 ， 國(guó)家、社會(huì)、 家庭和學(xué)校還應(yīng)為他們的 ________________創(chuàng)造有利條件。 腦力勞動(dòng) 文學(xué)藝術(shù)作品 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 著作權(quán) 商業(yè)秘密 年齡 智力成果 健康發(fā)展 4 如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害 ， 可以由 _______________________________要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù) ， 要求 侵權(quán)人承擔(dān) __________責(zé)任。 5 保護(hù)智力成果權(quán) ， 有賴于公眾的 __________意識(shí)。 6 當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí) ， 要運(yùn)用 ________
7、_______來(lái)維護(hù) 自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù) ， 尊重他人 的 _____________， 不做侵害他人智力成果的事情。 父母或其他監(jiān)護(hù)人 法律 維權(quán) 法律武器 腦力勞動(dòng) 1 所謂智力成果 ， 主要指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果 ， 表 現(xiàn)為 ( ) 科技成就 發(fā)明創(chuàng)造 橋梁 、 建筑物 文學(xué)藝術(shù)作品 A B C D 2 2015年 3月 12日 ， 我國(guó)最高人民法院院長(zhǎng)周強(qiáng)在作最高人民法院 工作報(bào)告時(shí)表示 ， 根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)的決定 ， 在北京、上海、廣州 設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院 ， 審理知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事和行政案件 ， 落實(shí)國(guó)家知識(shí)產(chǎn) 權(quán)戰(zhàn)略 ， 發(fā)揮司法保護(hù)知識(shí)
8、產(chǎn)權(quán)的重要作用。我國(guó)設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院 ( ) A 是保護(hù)公民知識(shí)產(chǎn)權(quán)的最佳途徑 B 凸顯國(guó)家對(duì)公民知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視 C 將會(huì)杜絕侵犯公民知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)象的發(fā)生 D 必將進(jìn)一步增加我國(guó)智力成果的數(shù)量 B B 3 動(dòng)漫喜羊羊形象的知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要包括 ( ) A 著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán) B 商標(biāo)權(quán)和專利權(quán) C 商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)和商業(yè)秘密 D 智力成果權(quán)和商標(biāo)權(quán) 4 (2016， 綏化 )七歲的多多很有繪畫天賦 ， 他的作品被編進(jìn)兒童美 術(shù)作品選 ， 出版后他收到了出版社的稿費(fèi) ， 這說(shuō)明多多依法享有 ( ) A 智力成果權(quán) B名譽(yù)權(quán) C財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) D人格尊嚴(yán)權(quán) A A 5.(2016， 齊齊哈爾 )某刊物刊登
9、初中生小華的一首詩(shī) ， 出版商卻以小 華是未成年人為由拒付稿費(fèi) ， 該行為侵犯了小華的 ( ) A 名譽(yù)權(quán) B智力成果權(quán) C隱私權(quán) D 受教育權(quán) 6 保護(hù)智力成果權(quán) ， 有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn) 維護(hù)智力成果權(quán)的事例有 ( ) 張強(qiáng)拒絕購(gòu)買盜版光盤 王丹買化妝品時(shí)只買高檔的 小燕 為自己的一項(xiàng)小發(fā)明申請(qǐng)了專利 某報(bào)社發(fā)表了小丁的中考滿分作 文 ， 小丁向該報(bào)社索要稿酬 A B C D B C 7 (2016， 賀州 )下列不屬于智力成果的是 ( ) A 小李獲 “ 賀州市三好學(xué)生 ” 榮譽(yù)稱號(hào) B自己的一篇小作文 C 小月的一次圖畫作業(yè) D獲得專利的小發(fā)明 8 (2016， 武
10、漢 )圖示法是表示概念關(guān)系的直觀方法 ， 下列各項(xiàng)概念 之間關(guān)系與如圖所示概念關(guān)系相同的是 ( ) A 人格尊嚴(yán)權(quán) 肖像權(quán) B隱私權(quán) 名譽(yù)權(quán) C 智力成果權(quán) 知識(shí)產(chǎn)權(quán) D人身權(quán) 人身自由權(quán) A B 9 小明和同學(xué)們共同創(chuàng)作了一首校園歌曲 ， 某音像公司未經(jīng)他們 允許 ， 就把這首歌推向市場(chǎng)。同學(xué)們找音像公司理論 ， 該公司負(fù)責(zé)人 卻說(shuō)： “ 小孩子有什么智力成果權(quán) ， 我們是在為你們的 出名 做義 務(wù)宣傳呢！ ” 對(duì)此 ， 下列說(shuō)法正確的有 ( ) 公民享有智力成果權(quán)沒(méi)有年齡限制 該音像公司正確行使了出 版自由權(quán) 同學(xué)們應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益 國(guó)家依法保護(hù)未 成年人的智力成果權(quán) A B C
11、D C 10 對(duì)漫畫 賠禮道歉 理解正確的是 ( ) 盜用他人專利是侵犯他人智力成果的違法行為 ， 應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任 被盜用者不必依法追究侵權(quán)者的法律責(zé)任 ， 只接受其道歉和賠償即 可 盜用者應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人的智力成果 ， 不做侵害他人智力成果的 事情 國(guó)家應(yīng)加大打擊侵犯智力成果權(quán)行為的力度 A B C D D 11 到 2020年 ， 我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制環(huán)境將基本完善 ， 知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造質(zhì) 量和數(shù)量顯著增長(zhǎng) ， 知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力顯著提升 ， 以服務(wù)于我國(guó)創(chuàng)新型 國(guó)家的建設(shè)和小康社會(huì)的發(fā)展。為了完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)環(huán)境 ， 作為公民 應(yīng)該 ( ) 增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識(shí) 尊重他人的智力成果 ， 不
12、 做侵害他人智力成果的事情 積極運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益 嚴(yán)厲制裁那些侵犯公民智力成果的違法行為 A B C D 12 (2016， 寧波 )2016年 5月 ， 寧波市開(kāi)展了以 “ 正版生活、綠色閱 讀 ” 為主題的 “ 綠書簽 ” 設(shè)計(jì)大賽活動(dòng) ， 鼓勵(lì)青少年積極參加。該活動(dòng) 倡導(dǎo)我們 ( ) 尊重他人的腦力勞動(dòng) 積極購(gòu)買盜版書 不侵害他人智力成果權(quán) 自覺(jué)抵制不健康的出版物 A B C D B C 13 2014年 11月 14日 ， 浙江省科技廳 、 知識(shí)產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合印發(fā)了 浙江 省電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)＠Ｗo(hù)工作指導(dǎo)意見(jiàn) (試行 ) 。 2014年 4月 ， 作為 意見(jiàn) 出臺(tái)的先期試點(diǎn)專項(xiàng)
13、行動(dòng) ， 浙江省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局組織 280余名工 作人員進(jìn)駐阿里巴巴執(zhí)法 。 截至 11月 ， 在其電商平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)處理專利侵 權(quán)糾紛投訴 2518起 ， 關(guān)閉或斷開(kāi)網(wǎng)上侵權(quán)商品的鏈接 464個(gè) 。 處理的案 件中涉及專利 343件 ， 其中實(shí)用新型專利 225件 ， 占 65.6%， 小家電 、 辦 公用品 、 機(jī)械制品等是電商專利侵權(quán)多發(fā)的領(lǐng)域 。 (1)保護(hù)專利權(quán)的目的是什么？ (2)侵犯專利權(quán)要受到處罰 ， 這對(duì)你有何警示？ 鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，保護(hù)智力成果權(quán)擁有者的合法權(quán)益。 我們要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)， 不做侵害他人智力成果的事情。 14.材料 “ 好消息 ， 好消息
14、 ！” 班長(zhǎng)李強(qiáng)邊跑邊喊進(jìn)了教室 。 “ 什么好消息呀 ？” 同學(xué)們異口同聲地問(wèn) 。 “ 我們班何幸發(fā)明的新型兩用湯勺獲得了全省中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造特 別獎(jiǎng) ！” “ 真是可喜可賀呀 ！” 大家都為何幸感到高興 。 “ 何幸 ， 你是怎么想到要發(fā)明這種湯勺的呢 ？ ” “ 一次吃火鍋時(shí) ， 湯勺和漏勺一不小心就掉進(jìn)了鍋里 ， 當(dāng)時(shí)我就琢 磨 ， 有什么辦法能防止湯勺掉進(jìn)鍋里呢 ？ 后來(lái) ， 一次偶然的機(jī)會(huì) ， 電 工師傅使用的一種充電器盒讓我深受啟發(fā) 。 我將充電器盒中的彈簧裝 置借用到發(fā)明中 ， 經(jīng)過(guò)多次調(diào)試 ， 就發(fā)明了這種兩用湯勺 ?！?“ 何幸 ， 你趕快去申請(qǐng)專利吧 ！” “ 我們還是未
15、成年人 ， 有什么專利可言 ？ 去申請(qǐng)也是浪費(fèi)時(shí)間和金 錢 。” 同學(xué)張?chǎng)握f(shuō)道 。 閱讀材料 ， 運(yùn)用所學(xué)知識(shí) ， 完成下列各題。 (1)何幸的發(fā)明及獲獎(jiǎng)給了我們什么啟示？ (2)你覺(jué)得何幸有必要申請(qǐng)專利嗎？為什么？ 創(chuàng)新就在身邊 ， 我們中學(xué)生也能有所發(fā)明、有所創(chuàng)造；在日常生活 中 ， 我們要勤于觀察、善于思考 ， 不斷提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力 ；等等。 有必要。 因?yàn)樯暾?qǐng)專利可以使自己的智力成果權(quán)得到更好地 保護(hù)。 (3)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)反駁張?chǎng)瓮瑢W(xué)的觀點(diǎn)。 (4)如果有一天 ， 何幸在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了有企業(yè)盜用了他的專利 ， 生產(chǎn) 出與自己發(fā)明的一模一樣的湯勺 ， 他該怎樣維護(hù)自己的權(quán)利？ 公民創(chuàng)造智力成果沒(méi)有年齡的限制，享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡 限制。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)不受侵犯。 可以由父母或者其他監(jiān)護(hù)人與侵權(quán)的企業(yè)協(xié)商，要求停止侵害， 賠禮道歉，給予賠償。 也可以向有關(guān)部門尋求幫助，給予法律保 護(hù)。
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