高考語文大一輪復習 第1部分 第1單元 正確使用詞語第1課時課件.ppt

第一單元 正確使用詞語(包括熟語) 第1課時 成語基礎梳理(復習課),有關名人的成語典故 看看下列成語與哪些名人有關？ 四面楚歌、破釜沉舟 刮目相看 三顧茅廬、鞠躬盡瘁 煮豆燃萁 一鼓作氣 投筆從戎,負荊請罪 完璧歸趙 鑿壁偷光 指鹿為馬 紙上談兵 精忠報國 聞雞起舞 入木三分 臥薪嘗膽 樂不思蜀 圖窮匕見 胯下之辱 答案 項羽/呂蒙/諸葛亮/曹植/曹劌/班超/廉頗/藺相如/匡 衡/趙高/趙括/岳飛/祖逖/王羲之/勾踐/劉禪/荊軻/韓信,1(2014新課標全國卷)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 醫(yī)療質(zhì)量是關系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務人員_的天職。 中國傳統(tǒng)的嚴父慈母型的家庭關系，常令父親們_地承擔起教育子女的義務。 在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團，_地承擔了這次出國演出任務。,A當仁不讓 責無旁貸 義不容辭 B責無旁貸 義不容辭 當仁不讓 C義不容辭 責無旁貸 當仁不讓 D義不容辭 當仁不讓 責無旁貸 解析 義不容辭：道義上不允許推辭。責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人(貸，推卸)。當仁不讓，論語衛(wèi)靈公：“當仁不讓于師?！焙蠓褐赣龅綉撟龅氖?，積極主動去做，不退讓。 答案 C,2(2014新課標全國卷)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 消防工作必須立足于_，從提高公眾的防火意識做起。 即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要_，抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開發(fā)。 如果我們不從小事做起，_，那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。,A防患未然 防微杜漸 未雨綢繆 B防患未然 未雨綢繆 防微杜漸 C未雨綢繆 防微杜漸 防患未然 D未雨綢繆 防患未然 防微杜漸 解析 防患未然：在事故或災害尚未發(fā)生時采取預防措施。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。從具體語境來看，句應用“防患未然”，在火災未發(fā)生時采取預防措施。句應用“未雨綢繆”，事先做準備。句應用“防微杜漸”，從小事做起，消除細小隱患，不讓其釀成大禍。 答案 B,解析 A項，蓋棺論定：一個人的是非功過到死后作出結(jié)論。切合語境。B項，敝帚自珍：比喻東西雖不好，可是自己珍視。句中用來形容自己對待朋友留下的吉他，屬于用錯對象。C項，風聲鶴唳：形容驚慌疑懼。句中用來形容小鎮(zhèn)春天的美麗景色，不合語境。D項，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。句中用來形容藝術(shù)愛好者感嘆無法親臨現(xiàn)場觀賞話劇、歌劇，屬望文生義。 答案 A,解析 別無二致：指兩者完全一致，而非沒有第二個和它一樣的。屬望文生義。 答案 ,解析 耳提面命：褒義。不但面對面教導，還提著他的耳朵叮囑他。后來形容嚴格要求，殷切教誨。命：教導。而例句中只片面地認為是“提著耳朵當面命令”，成了一種懲罰的方式。 答案 ,解析 量入為出：根據(jù)收入的多少來定開支的限度?！叭搿焙汀俺觥笔侵浮笆杖搿焙汀爸С觥?，不是“在家”和“出門”。 答案 ,解析 信口雌黃：指不顧事實地隨意亂說。注意與“信口開河”區(qū)別開來，“信口開河”也有隨口亂說的意思，但“信口雌黃”詞義更重。 答案 ,解析 無可非議：沒有什么可以指責的。應與“無可厚非”區(qū)別開來，“無可厚非”意為不可過分指責。前者表示言行完全合乎情理，后者表示雖有缺點，但可以原諒。 答案 ,解析 無可厚非：不必作過分嚴厲的批評。與“無可非議”程度不同。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。 答案 ,解析 差強人意：原意為尚可振奮人心，現(xiàn)表示還能夠使人滿意。差：稍微，大致。強：振奮。 答案 ,解析 黨同伐異：和自己同派的就偏袒，不同派的就攻擊。黨，偏袒。 答案 ,解析 分庭抗禮：彼此以平等或?qū)Φ鹊年P系相處?？梗瑢Φ?，相當。 答案 ,解析 毫發(fā)不爽：一點也不差。爽：差錯，失誤。與生病無關。 答案 ,先做 后講 (2014江蘇卷)在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的_。某些樹木當植當伐；某些花卉當疏當密；何處須巧借地形，順勢筑坡；何處又宜少見軒敞，_：所有這一切都煞費心血，但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而_的點睛之筆。,考點一 段落語境中詞語運用的考查,A用心 別樹一幟 渾成 B匠心 別樹一幟 飽滿 C匠心 別有洞天 渾成 D用心 別有洞天 飽滿 解析 用心：集中注意力，多用心力；懷著的某種念頭。匠心，巧妙的構(gòu)思。別樹一幟，另外樹起一面旗幟，指與眾不同，另成一家。別有洞天：另有一種境界，形容景物等引人入勝。渾成：形容完整不可分割地成為一體。飽滿：豐富；充足。 答案 C,命題分析 此類題目屬于近年高考新題型。2014年各省市高考中就有江蘇、天津、廣東和北京四省市采用此類題型。對詞語運用的考查不再僅僅局限于單一句子語境的考查，它將單個句子的語境考查擴展到整個段落語境的考查，這就使詞語運用的考查更科學。因是較為完整的語段，語意相對完整，對學生的語感、理解與辨析的能力的考查就能更全面。,思維建模 此類題目類似于小語段的閱讀理解，只不過側(cè)重對詞語運用的考查，但對詞語考查的較為寬泛，有對實詞虛詞的考查，也有對成語(包括熟語)的考查，也有對各類詞語的綜合考查。因此做此類題目可采用以下模式： 1通讀語段，整體理解語意。 2結(jié)合選項，辨析近義詞語。 3代入檢查，運用語感判斷。,即學 即練 1依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 如果每個人都是作者，也是自己必須負責的主編和出版者，那么傳統(tǒng)的編輯制度就_了。這并不意味著僅僅是無聊平庸泛濫。如今，在網(wǎng)絡上，恰恰是平庸之作_，而真正有讀者的作者卻_，粉絲就是_。 A行將就木 門可羅雀 鋒芒畢露 證據(jù) B日暮途窮 門庭冷落 嶄露頭角 表現(xiàn) C日薄西山 無人問津 脫穎而出 證明 D山窮水盡 黯淡無光 出類拔萃 說明,解析 本題考查近義詞辨析。辨析近義詞，必須要從所給詞語的詞義、詞性、輕重程度、適用對象、范圍大小、感情色彩等角度考慮，一定要切合語境。本題只要能準確判定第一個空，就可以了。行將就木指人壽命已經(jīng)不長，瀕臨死亡，用在這里不合適；日暮途窮，指天已晚了，路已走到了盡頭，比喻處境十分困難，不合語境；日薄西山比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡，用在這里合適；山窮水盡指山和水都到了盡頭，比喻無路可走陷入絕境，不合語境。 答案 C,2依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 為了吸引藝術(shù)家，麗水政府對位于溪邊的幾座舊時建筑加以_，并提供一年租金減免、之后租金優(yōu)惠的政策。藝術(shù)家們_，全鄉(xiāng)很快便建起了十來家私人畫廊。 藍，深不可測的藍，無邊無涯的藍，冷冽如鋼的藍，柔波似緞的藍。深邃的藍，像是_了一切沖突，融化了所有苦楚。藍得這樣坦蕩，如肝膽相照故友重逢；藍得如此_，似知交驟遇，心魂疊印。,A維修 紛至沓來 調(diào)劑 純潔 B修繕 趨之若鶩 調(diào)和 純凈 C維修 趨之若鶩 調(diào)劑 純潔 D修繕 紛至沓來 調(diào)和 純凈,解析 本題考查近義詞辨析。辨析近義詞，必須要從所給詞語的詞義、詞性、輕重程度、適用對象、范圍大小、感情色彩等角度考慮，一定要切合語境。維修：保養(yǎng)和修理。修繕：修理、修補。用于建筑物，題中含有舊時建筑，用修繕合適。紛至沓來：形容紛紛、連續(xù)不斷地到來。趨之若鶩：本義是像鴨子一樣成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某些事物，多做貶義詞。調(diào)劑：調(diào)整有無、余缺等情況。調(diào)和：調(diào)解使和好。用在此處合適。純潔：沒有污點，沒有私心。純凈：強調(diào)沒有雜質(zhì)。 答案 D,考點二 詞語運用易誤考查,解析 不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。這里用錯語境，應用“不溫不火”。不溫不火：不冷淡也不火爆，形容平淡適中?？梢孕稳萑说男郧闇睾?，也可以形容銷售行情不火爆。,解析 “廣開言路”指盡量給下面創(chuàng)造發(fā)表意見的條件，是上級對下級而言。句意是代表們積極發(fā)言，應該是會議組織者廣開言路，而不是代表們。,解析 芝蘭玉樹：芝和蘭是兩種香草，玉樹是槐樹的別名，一說用玉制成的樹。比喻優(yōu)秀子弟或?qū)e人子弟的美稱。此處用錯對象。,解析 “方寸之地”是指人的心。此處用于地區(qū)不當。 解析 風姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美。只可指人，不能指歌舞。,解析 恨鐵不成鋼：比喻恨某人不爭氣、不成材。多用于對學生或子女，有時也用于對下屬或公眾人物。郭敬明并非不爭氣之人，可改為“愛之深則責之切”。,思維建模 每個成語都有其適用的范圍和對象，若使用不當，就要出差錯。如“豆蔻年華”稱十三四歲的女子；“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣，不能指同學間的關系。,在成語運用上，不理解使用對象易造成張冠李戴的錯誤，請識記下列成語的使用對象： 不期而遇(認識的人) 汗牛充棟(書籍多) 洗心革面(壞人) 金蘭之好(友情) 豆蔻年華(十三四歲的女子) 美輪美奐(房屋建筑) 氣(器)宇軒昂(人) 破鏡重圓(夫妻) 一揮而就(寫字、文章，畫畫等) 青云直上(地位) 洛陽紙貴(書暢銷) 倚馬可待(寫文章文思敏捷),巧奪天工(人工) 兩小無猜(少男少女) 相敬如賓(夫妻) 比翼齊飛(夫妻) 萍水相逢(素不相識之人) 不恥下問(請教) 舉案齊眉(夫妻) 楚楚動人(女子) 耳提面命(長輩) 精神矍鑠(老人) 妙手回春(醫(yī)生) 秀外慧中(女子) 振聾發(fā)聵(言論) 明日黃花(過時事物) 濟濟一堂(人才) 炙手可熱(人) 珠圓玉潤(歌聲、文字) 鼎力相助(敬辭，對方),解析 A項，“美輪美奐”使用正確。形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。B項，“良莠不齊”形容好人壞人都有，混雜在一起，不能形容家具質(zhì)量。C項，“求全責備”指苛責別人完美無缺，用于自身不當。D項，“無出其右”意思是才能“沒有人超過他的”，不能用在屈辱與困境上。 答案 A,解析 大而化之：原指使美德發(fā)揚光大，進入化境，現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。此處屬望文生義。,解析 側(cè)目而視：不敢從正面看，斜著眼睛看人，形容畏懼而又憤恨。句意是說其傲慢，顯然不當。屬望文生義。,解析 登高自卑：登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進，由淺入深。不能誤用為看見高山覺得自己很渺小。錯在望文生義。,解析 不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論。該成語容易望文生義，用在此語境下是正確的。,解析 “口耳相傳”好像是“互相傳遞消息”，其實指“口說耳聽地往下傳授”。如“有許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是靠口耳相傳一代代保留下來的”。 解析 “七月流火”往往被人們理解成形容天氣熱，多年來報刊上早已這樣錯用，習非成是。但實際上指夏末秋初，名叫“火”的星宿西移下墜，天氣漸漸涼了。,思維建模 很多成語源于古代寓言故事、神話傳說、歷史典籍、文學作品等，其實際含義往往是特定的，望文生義是不行的。,望文生義是對成語關鍵字詞理解不準確造成的，請識記下列成語中關鍵字詞的意思： 春意闌珊(衰落，將盡) 不刊之論(更改) 久假不歸(借) 危言正色(正直) 七月流火(火星) 屢試不爽(差錯) 一文不名(占有) 哀而不傷(傷害) 不孚眾望(令人信服) 犯而不校(計較) 一傅眾咻(教導) 差強人意(稍微) 安土重遷(不輕率) 細大不捐(拋棄) 文不加點(涂上一點。表刪去、修改),解析 A項，“滄海橫流”比喻政治混亂，社會動蕩；句中錯解為“大海發(fā)生海嘯的狀態(tài)”。B項，“差強人意”指大體上還能使人滿意。差，稍微。符合語境。C項，“目無全?！毙稳菁妓囘_到極純熟的境界；這里錯解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。D項，“危言危行”意思是“講正直的話，做正直的事”；句中意思理解反了。 答案 B,解析 釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。和前面的“從根本上”語義重復，應刪去“從根本上”。,解析 津津樂道：很有興趣地說個不停。與后面的“談論”語義重復，所以不當。 解析 “難言之隱”指難以言說的苦衷?！半[”即“苦衷”，二者重復，應刪掉“之隱”或“的苦衷”。,解析 “莘莘學子”是“眾多學子”之意，表示群體，顯然該成語不能用“許多”來修飾。,解析 “忍俊不禁”本身就是“忍不住笑了出來”，所以后面不能再加“地笑起來”。 解析 “溢于”已是“之外”，可將“之外”刪除。,思維建模 句子上下文已有與成語相同意思的表述，導致成語語意和上下文語意重復。,容易重復贅余的成語(括號內(nèi)的詞贅余，應刪除)有： (正)方興未艾 難言之隱(的苦衷) (對自己)妄自菲薄 (人民)生靈涂炭 (人民的生活)安居樂業(yè) (顯得)相形見絀 (感到)習以為常 忍俊不禁(地笑起來) (故意說得)閃爍其詞 (目前的)當務之急 (難得的)空谷足音 (許多)莘莘學子,解析 A項，“南柯一夢”的“一”即“一場”，前面再用數(shù)量詞“一場”就重復了。B項，“如芒在背”的“如”即“好像”，前面再用“好像”就重復了。C項，“遍體鱗傷”像魚鱗一樣密。遍：全部。鱗：魚鱗，這里指傷痕布滿全身。形容被打得全身都是傷。D項，“生靈涂炭”形容在反動統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地?！吧`”即百姓、人民，與句中“人民”重復，可把“人民”刪去。 答案 C,解析 不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。孚，信服。與“不負眾望”混淆。不負眾望：不辜負大家的期望。,解析 一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。應為“一蹴而就”。,解析 不以為然：不認為是對的。應為“不以為意”。,解析 “無可厚非”前提是做得不是很好，但不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，可以諒解?！盁o可非議”前提是做得好，沒有什么可以指責的。表示做得妥當。此處應用“無可非議”。,解析 魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西，一般形容物，不指人。應為“魚龍混雜”，比喻壞人和好人混在一起。,解析 無所不至：沒有達不到的地方。也指什么壞事都做絕了。一般用于貶義。應為“無微不至”，意思是沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。,思維建模 有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆。,容易形近致誤的成語有： 不負眾望不孚眾望 不以為然不以為意 不堪卒讀不忍卒讀 無微不至無所不至 獨行其道獨行其是 前仆后繼前赴后繼 另眼相看刮目相看 不勝其煩不厭其煩 駭人聽聞聳人聽聞 紛紛揚揚沸沸揚揚 魚目混珠魚龍混雜 臨危授命臨危受命,不脛而走不翼而飛 無可厚非無可非議 不可理喻不可思議 處心積慮殫精竭慮 談笑風生談笑自若 望文生義顧名思義 一文不名一文不值 高山流水行云流水 不絕如縷不絕于耳 侃侃而談夸夸其談 設身處地身臨其境 一揮而就一蹴而就 一發(fā)不可收一發(fā)不可收拾,解析 C項，上下其手：比喻玩弄手段，暗中作弊。A項，不瘟不火：戲劇表演既不沉悶也不過火。不能形容股票走勢或商品銷售形勢。不溫不火：指不冷淡也不火爆，形容平淡適中。從句意來看，應該用“不溫不火”。B項，駭人聽聞：指使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。聳人聽聞：指使人聽了非常震驚。從句意來看，應該用“聳人聽聞”。D項，從句意來看，應該用“一蹴而就”。一揮而就：形容寫字、寫文章、繪畫很快就完成了。 答案 C,解析 振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。多用于貶義。,解析 驚世駭俗：因言行異于尋常而使人震驚。多具褒義色彩。本句語境“丑聞”是貶義的，感情色彩不相符。,解析 上行下效：上面或上輩的人怎么做，下面或下輩的人就學著怎樣做(多指不好的事情)。用在句中感情色彩有誤。 解析 “半斤八兩”含有蔑視味道，是個貶義詞。,解析 敲門磚：比喻借以求得名利的初步手段。含有貶義，用于此處不當。,解析 捕風捉影：比喻說話辦事沒有絲毫根據(jù)。用于貶義。,思維建模 了解成語的感情色彩是正確使用成語的關鍵。相當一部分成語具有明顯的感情色彩，如“捕風捉影”比喻說話辦事沒有絲毫根據(jù)，含貶義；“雨后春筍”的意思是春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，一般用于褒義。,容易造成色彩誤用的成語有： 1褒義成語(誤作貶義) 雨后春筍 蔚然成風 蔚為大觀 虛懷若谷 神采奕奕 鞠躬盡瘁 敢作敢為 兩袖清風 力挽狂瀾 視死如歸 高風亮節(jié) 從容不迫 殫精竭慮 鳳毛麟角 嘆為觀止 卓爾不群,2貶義成語(誤作褒義或中性) 無所不為 處心積慮 半斤八兩 人云亦云 別有用心 大放厥詞 得隴望蜀 上行下效 甚囂塵上 始作俑者 彈冠相慶 一唱一和 黨同伐異 評頭論足 長篇累牘 過江之鯽 睚眥必報 改頭換面 粉墨登場 忘乎所以 坐而論道 巧立名目 師心自用 擢發(fā)難數(shù) 傾巢而動 畫地為牢 振振有詞 推波助瀾,3容易誤用的謙辭 拋磚引玉 管窺之見 不情之請 卻之不恭 忝列其中 不揣冒昧 綆短汲深 敬謝不敏 一孔之見 蓬蓽生輝 信筆涂鴉 姑妄言之 4容易誤用的敬辭 鼎力相助 不吝賜教 有眼不識泰山 垂詢 雅正 斧正 惠贈,解析 A項，“美芹之獻”指的就是地位低微的人提出的好意見，用以自謙所獻菲薄，不足當意。B項，“虛懷若谷”，形容十分謙虛，多作敬辭。C項，“不吝賜教”不吝惜自己的意見，希望給予指導。請人指教的客氣話。D項，“綿薄之力”常用在說盡自己的努力去幫助別人。謙辭。 答案 D,解析 不絕如縷：指聲音或氣息微弱，時斷時續(xù)；也形容局勢危急。這里與上文“熱鬧非凡”的情境不協(xié)調(diào)，顯然不合語境。,解析 萍水相逢：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無定。比喻向來不認識的人偶然相遇。用在本句中，明顯與前面的“幾年前，我們在清華園相識”相矛盾。,解析 刮目相看：指用新的眼光來看待人和事。句中說挪威隊已經(jīng)是上屆的冠軍，表現(xiàn)十分出色，再用“刮目相看”，顯然自相矛盾。,解析 實至名歸：指有了真正的學識、本領或業(yè)績，相應的聲譽自然就會隨之而來。與上文內(nèi)容正好相應，使用正確。,解析 因人成事：指依賴別人的力量辦成事情。句中明顯與后面的“中國人民靠自己的力量建立了新中國”相矛盾。,思維建模 成語有其特定的含義，成語的使用恰當與否，關鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能諧調(diào)，使用就是不恰當?shù)摹?解析 A項，巧奪天工：形容人工的技藝精巧，勝過自然。這與黃山天然形成的勝景相矛盾。B項，牽一發(fā)而動全身：比喻動極小的部分就會影響全局。C項，不易之論：指不可更改的言論、說法。句中該成語與“初稿”矛盾。D項，如數(shù)家珍：好像在數(shù)自己家里的珍寶。這里原本就是介紹自家的珍貴物品，若再以此打比方，則自相矛盾。 答案 B,閱卷 現(xiàn)場 (2013湖北卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ( )(3分) 宋人畫雪常不用鉛粉，_把背景用墨襯黑，一層層_，留出山頭的白，樹梢的白，甚至花蕾上的白，虛實映襯，意境悠遠。 因為睡不著，打開窗簾，遙望夜空，_滿天，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷，_。我思念那個小山村，那個讓我魂牽夢繞的地方！,考場問題聚焦：混合型詞語運用題辨析,A而是 點染 星漢 如夢如幻 B總是 浸染 星云 如詩如畫 C卻是 繪染 星光 詩意盎然 D只是 渲染 星斗 詩意朦朧,矯正 訓練 1依次在下列橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?( ) 現(xiàn)代自然科學_是研究單個的事物，還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物之間的各種關系，這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合體系。 在蘆山地震災難面前，基層黨組織就是一個_的戰(zhàn)斗堡壘，他們行動迅速，組織有力，幫助群眾有序疏散，及時救治傷員，成為災區(qū)百姓的主心骨。 從此以后，黑格爾將父親的話牢記在心，每當要出現(xiàn)_、貶低別人、粗暴打斷別人說話苗頭的時候，他都會想到父親的提醒：“馬車越空，噪音就越大。”,A不止 無堅不摧 自以為是 B不只 堅不可摧 自以為是 C不止 堅不可摧 自行其是 D不只 無堅不摧 自行其是,解析 “不只”是連詞，相當于“不但”“不僅”。后面要有與之相呼應的連詞?！安恢埂笔莿釉~，有兩個意思，一個是“不停止”；另一個意思是超出某個數(shù)量或范圍?！盁o堅不摧”形容力量非常強大，沒有什么堅固的東西不能摧毀。“堅不可摧”指非常堅固，不可摧毀?！白砸詾槭恰敝缚傄詾樽约菏菍Φ?，形容主觀，不虛心，帶有貶義。“自行其是”指自己認為對的就做，不考慮別人的意見。 答案 B,2依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ( ) (1)家庭的_使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。 (2)那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟秩序極為混亂，物價_，人民苦不堪言。 (3)沈陽飛機制造公司全體職工都_總經(jīng)理羅陽獻身國防事業(yè)的崇高精神_打動。 A熏陶 青云直上 為而 B熏染 青云直上 為而 C熏陶 扶搖直上 為所 D熏染 扶搖直上 為所,解析 “熏陶”與“熏染”均指長期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產(chǎn)生某種影響，但“熏陶”多指好的方面，“熏染”多指壞的方面，根據(jù)語境第一空應填“熏陶”；“青云直上”比喻官職升得很快很高，“扶搖直上”形容地位、名聲、價值等迅速上升，第二句講的是物價急速上升，由此，第二空應填“扶搖直上”；“為而”表目的，“為所”表被動，根據(jù)語意，第三空應填“為所”。 答案 C,