寧德市霞浦縣2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題【含答案】

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1、浦縣2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測(cè) 語文試題 (考試時(shí)間:150分鐘; 滿分:150分) 一、現(xiàn)代文閱讀(35分)?   (一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分) 閱讀下面的文字,完成下面小題。 材料一: 我們都深切地感受著文藝的重要作用,正如魯迅先生所說,“文藝是國(guó)民精神所發(fā)的火光,同時(shí)也是引導(dǎo)國(guó)民精神的前途的燈火”。新時(shí)代新征程上的每一個(gè)作家藝術(shù)家,都是向著天空的夢(mèng)想者,為了夢(mèng)想在漫長(zhǎng)艱辛的藝術(shù)道路上跋涉。在這條道路上,那些根本的信念像星辰一樣指引著我們,我把它提煉為三個(gè)至關(guān)重要的詞,那就是時(shí)代、人民和創(chuàng)新。 體現(xiàn)著時(shí)代高度、描繪著時(shí)代氣象的文藝作品,必

2、定構(gòu)成一個(gè)時(shí)代的精神地圖。而要繪就這樣的地圖,作家藝術(shù)家們必須深刻認(rèn)識(shí)我們所處的歷史方位。習(xí)近平總書記《在文藝工作座談會(huì)上的講話》中談到,“柳青熟知鄉(xiāng)親們的喜怒哀樂,中央出臺(tái)一項(xiàng)涉及農(nóng)村農(nóng)民的政策,他腦子里立即就能想象出農(nóng)民群眾是高興還是不高興”??倳浀脑捝羁痰亟沂玖肆嗟牧α克?,也是周立波和那一代的許多前輩作家的力量所在,那是一種將對(duì)時(shí)代的總體把握與廣大的生活世界水乳交融地結(jié)合起來的非凡能力。這來自他們對(duì)人民生活的熟悉和了解,同時(shí)也是因?yàn)榱?、周立波全身心地投入到黨領(lǐng)導(dǎo)廣大中國(guó)人民建設(shè)新社會(huì)、開辟新生活的實(shí)踐探索,他們和人民心連著心,共同生活、共同前進(jìn)。 人民是社會(huì)主義文藝的中心和方向

3、。對(duì)人民的理解,也許再多的概括和論述,都不如來到天安門廣場(chǎng)、站在人民英雄紀(jì)念碑前那一刻的領(lǐng)悟和感動(dòng)。在人民英雄紀(jì)念碑的碑文上,銘刻著1840年以來中國(guó)人民為反對(duì)內(nèi)外敵人、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福的偉大斗爭(zhēng)和光輝歷史。人民就是在這偉大斗爭(zhēng)中凝聚起來創(chuàng)造歷史的主體,共同的命運(yùn)和共同的奮斗使我們深刻地、牢不可破地團(tuán)結(jié)在一起,正在新時(shí)代新征程上創(chuàng)造未來。習(xí)近平總書記《在文藝工作座談會(huì)上的講話》中指出,“人民不是抽象的符號(hào),而是一個(gè)一個(gè)具體的人,有血有肉,有情感,有愛恨,有夢(mèng)想,也有內(nèi)心的沖突和掙扎”。這是對(duì)社會(huì)主義文藝的人民性的重大理論創(chuàng)新,這表明,為了人民、走向人民,是一個(gè)從具體到總體、從總體回到

4、具體的辯證動(dòng)態(tài)過程,在人民創(chuàng)造歷史的總體性視野中蘊(yùn)含著生活的豐富性、生動(dòng)性和差異性。 人民既是文藝的源泉和目的,也是文藝的根本方法,新時(shí)代的文藝鑄就高峰,就是要讓文藝的聲音在一個(gè)一個(gè)有血有肉的人的心靈中回響,讓文藝講述的故事既是“我們”的故事,也是“我”的故事,同時(shí)也是面向世界面向人類的中國(guó)故事。 大家可能都看過《只此青綠》,看過《唐宮夜安》,還有令人驚艷的北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)開幕式和閉幕式,全中國(guó)和全世界的觀眾懷著驚喜和感動(dòng)沉浸于動(dòng)人心弦的表演,我有時(shí)甚至?xí)磷『粑?,就像看著從心里長(zhǎng)出的蓓蕾在眼前緩緩地開花。這樣的藝術(shù)既熟悉又陌生,它是有根的,又是向著天空、向著現(xiàn)實(shí)生活綻放的,我們從中能

5、夠與悠久、深厚的傳統(tǒng)親切相認(rèn),但同時(shí)它又是新銳的、現(xiàn)代的,涌動(dòng)著屬于這個(gè)時(shí)代的活力和夢(mèng)想,拓展著人們想象和感受的邊界。這些被廣大觀眾稱為“國(guó)潮”的作品,就是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,也有力地詮釋了作為藝術(shù)實(shí)踐的創(chuàng)新的豐富含義。 (摘編自《讓中國(guó)精神的燈火在新時(shí)代的文藝高峰上閃亮》) 材料二: 習(xí)總書記在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào),“文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條,但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活”。對(duì)此,著名詞作家閻肅有著很深的體會(huì),他認(rèn)為,文藝創(chuàng)作要“接地氣”,就是要說百姓聽得懂、喜歡聽的“大實(shí)話”。為了傾聽普通百姓的“心聲”,閻肅無論走到哪里,都跟各行各業(yè)的人迅速

6、打成一片,站崗的、掃地的、修腳的……都成為了他生活中的朋友。 戰(zhàn)士們愛聽閻肅的歌,曾詢問他“為什么你的歌里面總有那么多我們沒聽過的新詞?”閻肅樂了,他透露,自己的創(chuàng)作能夠不斷出“新”,除了靠知識(shí)的積累,還得熟悉生活,接地氣,和老百姓心相通?!拔铱次覀兊那拜叾际沁@樣做的。沒有人民群眾,沒有火熱蓬勃的生活,自己坐在屋子里瞎編是沒有用的,是編不出來的?!遍惷C認(rèn)為。 為了寫出“接地氣”的作品,閻肅也有過擔(dān)憂,“我老想和時(shí)代同步。我今年85了,老覺得自己跟不上飛速發(fā)展的‘時(shí)代列車’,很怕突然有一天它把我給扔出去?!遍惷C談到,例如“點(diǎn)贊”“吐槽”之類的網(wǎng)絡(luò)語言,雖然一開始他不懂,但他會(huì)想去盡力“捕捉”

7、這樣新鮮的詞語。為了跟上時(shí)代的步伐,閻肅常常跟年輕人交朋友“我喜歡和年輕人交朋友,大家有彼此心的交流,心與心的共鳴,—交流,我就從他們那得到好多好多語言、思維?!遍惷C高興地說。 (摘編自“回望文藝工作座談會(huì)一周年”系列訪談) 1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.文藝有著重要作用,是一個(gè)民族精神生活的重要體現(xiàn),新時(shí)代新征程上的文藝作品應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)人民追求美好生活的夢(mèng)想。 B.作家藝術(shù)家們必須深刻認(rèn)識(shí)到自身所處的歷史方位,方能創(chuàng)作出展現(xiàn)時(shí)代精神的文藝作品,反映人民群眾的喜怒哀樂。 C.共同的命運(yùn)和共同的奮斗使中國(guó)人民緊密地團(tuán)結(jié)在一起,人民不僅是創(chuàng)造歷史的主體,也是

8、作品創(chuàng)作的源泉和目的。 D.《只此青綠》《唐宮夜宴》等文藝作品登上舞臺(tái),因其動(dòng)人心弦的表演,令人驚喜和感動(dòng),所以被廣大觀眾稱為“國(guó)潮”。 2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分) A.柳青、周立波等老一輩作家優(yōu)秀的創(chuàng)作精神,引領(lǐng)了時(shí)代,影響了一代又一代文藝工作者。 B.人民英雄紀(jì)念碑讓我們看見“一個(gè)一個(gè)具體的人”,他們有愛恨有夢(mèng)想,帶給我們更多的思考。 C.“人民”不是抽象的符號(hào),對(duì)“人民”的理解不是一成不變的,每個(gè)時(shí)代都有其不同的理解。 D.閻肅牢牢把握文藝創(chuàng)作的關(guān)鍵,85歲仍然學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言,是希望自己的創(chuàng)作能夠與時(shí)俱進(jìn)。 3.下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的

9、一項(xiàng)是(3分) A.戲曲欄目《梨園春》中一選手把中國(guó)傳統(tǒng)的鳳冠霞帔改成全白色的。 B.“凡益之道,與時(shí)偕行?!蔽乃噭?chuàng)新貴在“學(xué)古不泥古、破法不悖法”。 C.路遙小說《平凡的世界》展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中的步伐。 D.《典籍里的中國(guó)》《國(guó)家寶藏》等文藝精品擦亮了中國(guó)歷史文化名片。 4.新時(shí)代的文藝鑄就高峰,需要哪些必備條件?請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。(6分) 5.兩則材料均談及“人民”,卻各有所側(cè)重,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) (二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分) 閱讀下面的文字,完成6~9題。 離春天只有二十公分的雪兔 李娟 那個(gè)冬天的雪夜里,我們稀里糊涂用十塊錢買回一

10、只野兔子,而要是別人的話,十塊錢最少也能買三只。這種兔子又叫“雪兔”,它的確是像雪一樣白的,白得發(fā)亮,臥在雪里的話一點(diǎn)兒也看不出來。但是聽說到了天氣暖和的時(shí)候,它的毛色會(huì)漸漸變成土黃色的,這樣,在戈壁灘上奔跑的時(shí)候,就不那么扎眼了。 我們有一個(gè)沒有頂?shù)蔫F籠子,就用它反過來把兔子扣在煤棚的角落里。我們每天都跑去看它很多次,它總是安安靜靜地待在籠子里,永遠(yuǎn)都在細(xì)細(xì)地啃那半個(gè)凍得硬邦邦的胡蘿卜頭。我外婆跑得更勤,有時(shí)候還會(huì)把貨架上賣的爆米花偷去拿給它吃,還悄悄地對(duì)它說:“兔子兔子,你一個(gè)人好可憐啊……”——我在外面聽見了,鼻子一酸,突然也覺得這兔子真的好可憐,又覺得外婆也好可憐……天氣總是那么冷,

11、她哪也不敢去。自從兔子來了以后,她才在商店和煤房之間走動(dòng)走動(dòng)。 冬天多么漫長(zhǎng)。 但是我們家里多好啊,那么暖和,雖然是又黑又臟的煤棚,但總比待在冰天雪地里舒服多了。而且我們又對(duì)它那么好,自己吃什么也給它吃什么,很快就把它養(yǎng)得胖胖的。要這時(shí)有人說出“你們家兔子炒了夠吃幾頓幾頓”此類的話來,我們一定恨他。 我們真的太喜歡這只兔子了,但又不敢把它放出去讓它自由自在地玩。要是它不小心溜走的話,外面那么冷,又沒有吃的,它也許會(huì)餓死的。要是被村子里的人逮住的話就更不妙了。反正我們就覺得只有我們家才會(huì)好好地對(duì)它。 日子一天天過去,天氣漸漸暖和了,雖然外面還是那么冷,但冬天最冷的時(shí)刻已經(jīng)過去了。我們也驚

12、奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根漸漸扎出了的灰黃色毛來——它比我們更迅速、更敏銳地感覺到了春天的來臨。 然而就在這樣的時(shí)候,突然有一天,這只性格抑郁的兔子終于還是走掉了。 我們?nèi)胰苏媸怯蛛y過,又奇怪。 它怎樣跑掉的呢,它能跑到哪里去呢?村子里到處都是雪,到處都是人和狗,它到哪里找吃的呢? 我們?cè)谠鹤又車?xì)細(xì)地搜尋,走了很遠(yuǎn)都沒能發(fā)現(xiàn)它。我們還在家門口顯眼的地方放了塊白菜,希望它看到后能夠回家。 那個(gè)鐵籠子也一直空空地罩在原處,好像它還在等待有一天兔子會(huì)再回來——如同它的突然消失一樣,再從籠子里突然地冒出來。 果然,有一天,它真的又重新出現(xiàn)在籠子里了…… 那時(shí)候差不多已經(jīng)過去

13、一個(gè)月了吧,我們脫掉了棉衣,一身輕松地干這干那的。窗戶上蒙的氈子呀,塑料布呀什么的也都扯了下來,沉重的棉門簾也收起來卷在床底下。我們還把煤房好好地拾掇了一下,把塌下來的煤塊重新碼了碼。 就在這時(shí),我們才看到了兔子。 順便說一下,煤房的那個(gè)鐵籠子一直扣在暗處角落里的墻根處,定睛看一會(huì)兒才能瞧清楚里面的動(dòng)靜,要是有兔子的話,它雪白的皮毛一定會(huì)非常扎眼,一下子就可以看到的??墒牵覀儚幕\子邊過來過去了好幾天,才慢慢注意到里面似乎有個(gè)活物,甚至不知是不是什么死掉的東西。它一動(dòng)不動(dòng)地蜷在鐵籠子最里面,定睛仔細(xì)一看,這不是我們的兔子是什么!它渾身原本光潔厚實(shí)的皮毛已經(jīng)給蹭得稀稀落落的,身上又潮又臟,眉

14、目不清。 我一向害怕死掉的東西,但還是斗膽伸手進(jìn)去摸了一下——一把骨頭,只差沒散開了。不知道還有沒有氣??瓷先ミ@身體也絲毫沒有因呼吸而起伏的跡象。我便更加害怕——比起死去的東西,這種將死未死的才更可怕,總覺得就在這樣的時(shí)刻,它的靈魂最強(qiáng)烈,最怨恨似的。我飛奔跑掉了,告訴我媽后,她急忙跑來看—— “呀,它怎么又回來了?它怎么回來的?” 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她小心地把那個(gè)東西——已經(jīng)失蹤了一個(gè)月的兔子抱出來,然后用溫水觸它的嘴,誘它喝下去,又想辦法讓它把我們?cè)顼垥r(shí)剩下的稀飯慢慢吃了。 好在后來我們的兔子還是掙扎著活了過來,而且比之前還更壯實(shí)了一些。五月份時(shí),它的皮毛完全換成土黃色的了,在院子里高高

15、興興地跳來跳去,追著我外婆要吃的。 現(xiàn)在再來說到底怎么回事——我們用來罩住那只兔子的鐵籠子沒有底,緊靠著墻根,于是兔子就開始悄悄地在那里打洞——到底是兔子嘛。而煤房又暗,亂七八糟堆滿了破破爛爛的東西,誰知道鐵籠子后面黑咕隆咚的地方還有一個(gè)洞呢?我們還一直以為兔子是從鐵籠子最寬的那道柵欄處擠出去跑掉的呢。 它打的那個(gè)洞很窄的,也就手臂粗吧,我就把手伸進(jìn)去探了探,根本探不到頭,又手持掏爐子的爐鉤進(jìn)去探了探,居然也探不到頭!后來,他們用了更長(zhǎng)的一截鐵絲捅進(jìn)去,才大概估計(jì)出這個(gè)小隧道約有兩米多長(zhǎng),沿著隔墻一直向東延伸,已經(jīng)打到大門口了,恐怕再有二十公分,就可以出去了…… 真是無法想象——當(dāng)我們圍

16、著溫暖的飯桌吃飯,當(dāng)我們結(jié)束一天,開始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……那只兔子,如何孤獨(dú)地在黑暗冰冷的地底下忍著饑餓和寒冷,一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)持重復(fù)一個(gè)動(dòng)作——通往春天的動(dòng)作……整整一個(gè)月,沒有白天也沒有黑夜。不知道在這一個(gè)月里,它一次又一次獨(dú)自面對(duì)過多少的最后時(shí)刻……那時(shí)它已經(jīng)明白生還是不可能的事了,但還是繼續(xù)在絕境中,在時(shí)間的安靜和靈魂的安靜中,深深感覺著春天一點(diǎn)一滴地來臨……整整一個(gè)月……有時(shí)它也會(huì)慢慢爬回籠子里,在那方有限的空間里尋找吃的東西。但是什么也沒有,一滴水也沒有(只在墻根處會(huì)蒙有一些冰霜)。它只好攀著欄柵,啃咬放在鐵籠子上的紙箱子(后來我們才發(fā)現(xiàn),那個(gè)紙箱底部能被夠著的地方全都被吃沒了),嚼食滾落進(jìn)籠子

17、里的煤渣(被發(fā)現(xiàn)時(shí),它的嘴臉和牙齒都黑乎乎的……)……可是我們卻什么也不知道……甚至當(dāng)它已經(jīng)奄奄一息了好幾天后,我們才慢慢發(fā)現(xiàn)它的存在…… (選自李娟《阿勒泰的角落》,有刪改) 6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.全家人對(duì)雪兔寵愛有加,關(guān)懷備至,但雪兔渴望外面的世界,試圖掙脫籠子的束縛享受自由的空間。 B.作者并非將雪兔作為人類用來果腹的食物,而是將其作為渴望自由的個(gè)體,并試圖揣摩雪兔的動(dòng)機(jī)。 C.雪兔在黑暗中堅(jiān)持不斷地挖掘通往春天的道路,暗喻了人在困境中的堅(jiān)持,包含了作者對(duì)生命的思考。 D.“光潔厚實(shí)的皮毛已經(jīng)給蹭得稀稀落落的”,這一描寫表現(xiàn)了作者再次見

18、到兔子時(shí)驚詫、憐惜又嫌棄的心理。 7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.本文借助兒童視角來講述故事,充滿童真、想象力,還原真實(shí)生活的同時(shí)敘述富于趣味性、親和力。 B.本文采用第一人稱記敘來強(qiáng)化敘事的在場(chǎng)性,擷取阿勒泰生活的具體經(jīng)驗(yàn)作為創(chuàng)作對(duì)象,進(jìn)行“非虛構(gòu)”創(chuàng)作。 C.本文采用了有限視角敘述,敘事中貫穿著“我”的意識(shí)流動(dòng)和內(nèi)心獨(dú)白,敘述節(jié)奏平緩、不徐不疾,可讀性強(qiáng)。 D.作者在最后一段多用省略號(hào),既寫出了現(xiàn)實(shí)和想象的轉(zhuǎn)換,又傳達(dá)了內(nèi)心復(fù)雜難言的感受,使得文章抒情耐人尋味。 8.文中許多細(xì)節(jié)體現(xiàn)了“我”對(duì)雪兔的體察與關(guān)懷,請(qǐng)分別找出一句動(dòng)作描寫與心理描寫的句子做簡(jiǎn)

19、要分析。(4分) 9.本文不是簡(jiǎn)單地將雪兔進(jìn)行人格化描寫,而是以平等視角來觀察思考雪兔,請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀銓?duì)此的理解。(6分) 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(本題共5小題,20分) 閱讀下面的文言文,完成10-14小題。 永和二年冬,成漢主李勢(shì)不恤國(guó)事,加以饑饉,四境之內(nèi),遂至蕭條。晉安西將軍桓溫將伐漢,將佐皆以為不可。江夏相袁喬勸之曰:“夫經(jīng)略大事,固非常情所及,智者了于胸中,不必待眾言皆合也。今為天下之患者,胡、蜀①二寇而已。蜀雖險(xiǎn)固,比胡為弱,將欲除之,宜先其易者。李勢(shì)無道,臣民不附,且恃其險(xiǎn)遠(yuǎn),不修戰(zhàn)備。宜以精卒萬人輕赍疾趨,比其覺之,我已出其險(xiǎn)要。可一戰(zhàn)擒也

20、。胡聞我萬里遠(yuǎn)征,以為內(nèi)有重備,必不敢動(dòng)。縱有侵軼,緣江諸軍足以拒守,必?zé)o憂也?!睖貜闹J乖瑔處浂藶榍颁h。三年春二月,桓溫軍至青衣。漢主勢(shì)大發(fā)兵,遣叔父右衛(wèi)將軍福、從兄鎮(zhèn)南將軍權(quán)、前將軍昝堅(jiān)等將之,自山陽趣合水。諸將欲設(shè)伏于江南以待晉兵,昝堅(jiān)不從,引兵自江北鴛鴦埼渡向犍為。三月,溫至彭模。議者欲分為兩軍,異道俱進(jìn),以分漢兵之勢(shì)。袁喬曰:“今懸軍深入萬里之外,勝則大功可立,不勝則噍類無遺。當(dāng)合勢(shì)齊力,以取一戰(zhàn)之捷;若分兩軍,則眾心不一,萬一偏敗,大事去矣。不如全軍而進(jìn),棄去釜甑,赍三日糧,以示無還心,勝可必也?!睖貜闹?。留參軍孫盛、周楚將羸兵守輜重,溫自將步卒直指成都。李福進(jìn)攻彭模,孫盛等

21、奮擊,走之。溫進(jìn),遇李權(quán),三戰(zhàn)三捷。昝堅(jiān)至犍為,乃知與溫異道,還,自沙頭津濟(jì),比至,溫已軍于成都之十里陌,堅(jiān)眾自潰。勢(shì)悉眾出戰(zhàn)于笮橋,溫前鋒不利,參軍龔護(hù)戰(zhàn)死,矢及溫馬首。眾懼,欲退,而鼓吏誤鳴進(jìn)鼓,袁喬拔劍督士卒力戰(zhàn),遂大破之。溫乘勝長(zhǎng)驅(qū)至成都縱火燒其城門勢(shì)夜開東門走至葭萌使散騎常侍王幼送降文于溫,尋輿櫬②面縛詣軍門,溫解縛、焚棺,送勢(shì)及宗室十余人于健康,引漢司空譙獻(xiàn)之等以為參佐,舉賢旌善,蜀人悅之。 (節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·桓溫滅蜀》) [注]①胡、蜀:此指東晉十六國(guó)時(shí)期存在的后趙、成漢兩個(gè)割據(jù)政權(quán)。②櫬:棺材。 10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分) A.溫乘勝

22、長(zhǎng)驅(qū)/至成都縱火燒其城門/勢(shì)夜開東門走/至葭萌/使散騎常侍王幼送降文于溫 B.溫乘勝長(zhǎng)驅(qū)至成都縱火/燒其城門/勢(shì)夜開東門/走至葭萌/使散騎常侍王幼送降文于溫 C.溫乘勝長(zhǎng)驅(qū)/至成都縱火/燒其城門/勢(shì)夜開東門/走至葭萌/使散騎常侍王幼送降文于溫 D.溫乘勝長(zhǎng)驅(qū)至成都/縱火燒其城門/勢(shì)夜開東門走/至葭萌/使散騎常侍王幼送降文于溫 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.文中加點(diǎn)的“饑饉”,指饑荒,荒年,與《齊桓晉文之事》中“兇年免于死亡”的“兇年”意思相同。 B.“不修戰(zhàn)備”的“修”,意為修理、整治,與《離騷》中“余獨(dú)好修以為常”的“修”意思不同。 C

23、.“赍三日糧”的“赍”,意為攜帶,與《孔雀東南飛》中“赍錢三百萬”的“赍”意思不同。 D.“引漢司空譙獻(xiàn)之”的“引”,意為推薦,與《蘇武傳》中“虞常果引張勝”的“引”意思相同。 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.桓溫欲伐蜀,很多人都認(rèn)為不可能成功,而袁喬則力勸桓溫攻蜀,提議輕軍速進(jìn),待敵方發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)通過了其賴以為守的天險(xiǎn),得以成功。 B.桓溫的軍隊(duì)到達(dá)青衣后,李勢(shì)派李福和昝堅(jiān)等率軍從山陽奔赴合水抵御桓溫,將領(lǐng)們都想在江的南岸設(shè)伏來對(duì)付東晉大軍,昝堅(jiān)不同意。 C.桓溫留孫盛、周楚留守彭模,親自率領(lǐng)步兵輕裝向成都進(jìn)軍。李福進(jìn)攻彭模,孫盛等人率領(lǐng)的老弱殘兵經(jīng)奮戰(zhàn)仍

24、不敵李福而敗逃。 D.李勢(shì)帶著成都城中所有的守軍與桓溫在管橋決戰(zhàn)。晉軍初戰(zhàn)不利,官兵們產(chǎn)生退縮情緒,袁喬趁晉軍鼓吏的失誤督率士卒力戰(zhàn),扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)夫經(jīng)略大事,固非常情所及,智者了于胸中,不必待眾言皆合也。 (2)乃知與溫異道,還,自沙頭津濟(jì),比至,溫已軍于成都之十里陌。 14.面對(duì)后趙與成漢兩個(gè)外患,袁喬為什么提議首先討伐成漢?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括(3分) (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分) 閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。 留別田晝① 賀鑄 君家陋巷一尺泥,吾車有輪馬有蹄。犯寒踏雨重相過,明日扁舟吾遂西。 回

25、首邯鄲跡如掃,離索十年成潦倒。兔葵燕麥②春日妍,蟬腹龜腸氣方飽。 云逵③窅窅謝攀躋,長(zhǎng)鋏④與人還故棲。異時(shí)結(jié)駟來南畝,耕者老夫鋤者妻。 【注】①田晝:賀鑄的朋友,一起在河北磁州任職同宮,所以曾有過交情。元祐六年(1091),兩人邂逅于江蘇高郵,臨別時(shí)詩人書此詩作別。②兔葵燕麥:兔葵、燕麥均為草本植物名稱。③云逵:云路,指富貴利達(dá)之路。窅窅:猶“冥冥”,潛藏隱晦貌。④長(zhǎng)鋏:長(zhǎng)劍?!稇?zhàn)國(guó)策·齊策》載馮諼最初因懷才不遇而思?xì)w之事:“居有頃,(馮諼)倚柱彈其劍,歌曰:‘長(zhǎng)鋏歸來乎!食無魚。’” 15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.首句寫田晝的住所位于簡(jiǎn)陋的小巷之中,以贊

26、其志節(jié)之高與安于貧賤之節(jié)。 B.二至四句寫自己西行前雖天氣惡劣,也前去告別友人,深見對(duì)朋友的留戀之情。 C.七、八句借用農(nóng)家常見的植物和動(dòng)物只為表達(dá)生活在鄉(xiāng)下的自由自在和爽快。 D.九、十句用典,寫自己面對(duì)渺茫的前途,要像曾彈劍而歌的馮諼那樣,回歸故里。 16.這首詩剛勁悲涼,充滿郁郁之氣,盡吐心中不快。請(qǐng)結(jié)合詩歌相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析(6分) (三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分) 17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(每小空1分,6分) (1)《答司馬諫議書》中“_____________,_____________”兩句,王安石借盤庚之事道出了自己的行事準(zhǔn)則:三思而后行,確認(rèn)正確

27、,無怨無悔。 (2)蘇洵在《六國(guó)論》中論述,最初趙國(guó)曾與秦國(guó)交戰(zhàn)五次,戰(zhàn)績(jī)是“_____________”,最后卻落得亡國(guó)結(jié)局,對(duì)此,作者認(rèn)為趙國(guó)失敗的原因是“_____________”。 (3)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,子路直接坦率地說,憑自己的才能去治理一個(gè)中等規(guī)模的國(guó)家是綽綽有余的,即使這個(gè)國(guó)家處在“_____________,_____________”的危急情況下,他也能使之轉(zhuǎn)危為安。 三、語言文字運(yùn)用(20分) (一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題,9分) 閱讀下面的文字,完成18-19題。 在醫(yī)院里,我們經(jīng)常會(huì)聽到的一句醫(yī)囑就是“飲食要清淡”。于是很多人認(rèn)為

28、不吃肉、少吃油就是清淡,其實(shí)這是誤區(qū)。長(zhǎng)期不吃肉類會(huì)造成蛋白質(zhì)缺乏,?①?,尤其是必需脂肪酸缺乏,不利于營(yíng)養(yǎng)均衡,會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)下降,讓人更容易被疾病侵襲。 從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來講,醫(yī)生所倡導(dǎo)的清淡飲食是在食物多樣化的基礎(chǔ)上,合理搭配營(yíng)養(yǎng),并采用能最大程度地保存食物營(yíng)養(yǎng)成分的烹制方法得到的食物。沒有任何一種食物可提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng),因此清淡飲食也應(yīng)該做到食物多樣化,主食應(yīng)粗細(xì)搭配,?②?,這樣才能保證為身體提供全面、充足的所需營(yíng)養(yǎng)。合理的烹飪方式多選擇蒸、煮、燉、燜、拌等方法烹調(diào)食物,避免或少用煎、炸、紅燒、干鍋等重口味的方式烹飪。 只要科學(xué)選擇食材和烹飪方式,就能在實(shí)現(xiàn)清淡的同時(shí)也能夠享受食物

29、的美味,?③?。 18.下列句子中的“或”和文中畫橫線處的“或”,用法相同的一項(xiàng)是(3分) A.美麗的西湖邊,人們或獨(dú)自拍攝湖中美景,或圍坐一起談笑,好不愜意。 B.擁有智慧的人,或具備嚴(yán)密的邏輯思維能力,或具備豐富的想象力。 C.瞄準(zhǔn)天上的星星,或許你永遠(yuǎn)也射不到,但卻比你瞄準(zhǔn)樹梢射得高遠(yuǎn)。 D.一眼望去看不清的遠(yuǎn)處,或有一條寬廣的馬路,或有一座高聳的橋梁。 19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個(gè)字。(6分) (二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,11分) 閱讀下面的文字,完成20~22題。 元?jiǎng)≈杏胁簧僖詯矍闉橹黝}的

30、劇本,例如《曲江池》《倩女離魂》等,都選擇女主角主唱,來得細(xì)膩,可以充分表現(xiàn)戀愛的情緒,?①?,這種安排是適宜的。但?②?的是,作為愛情對(duì)方的男人陷于配角地位,沒有主唱的部分,顯得被動(dòng)而無力?!段鲙洝肥箯埳旺L鶯都作為主角,都有曲可唱,都有戲可演,使觀眾充分看到張生熱烈追求的一方面,也看到鶯鶯對(duì)于張生熱情的反應(yīng)以及復(fù)雜的心理變化,?③?。紅娘為主角之間的輔助角色,為相國(guó)女兒展示愛情所必需,活潑生動(dòng)?!段鲙洝匪佻F(xiàn)的生活面是完整的,沒有遺漏。 以情節(jié)而論,《西廂記》故事并不比《曲江池》等曲折復(fù)雜,假如以四折一楔的一本雜劇來寫也是可能的。不過,由于董西廂的創(chuàng)造,已經(jīng)把這個(gè)故事發(fā)展為一個(gè)巨型的

31、說唱本了,所以必須采納五本長(zhǎng)劇,方能夠展現(xiàn)藝術(shù)上的完整性。而這樣一個(gè)長(zhǎng)本戲的形式,使張生、鶯鶯、紅娘三個(gè)角色分別主唱,又豐富了劇本的內(nèi)容。因此,我們可以把《西廂記》的結(jié)構(gòu)作為文藝?yán)碚撋蟽?nèi)容決定形式、形式反作用于內(nèi)容的一個(gè)定律的證明。 20.在文中橫線處填入成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A.沁人心脾 瑕不掩瑜 面面俱到 B.動(dòng)人心弦 瑕不掩瑜 面面相覷 C.沁人心脾 美中不足 面面相覷 D.動(dòng)人心弦 美中不足 面面俱到 21.文中畫波浪線的句子有語病,請(qǐng)進(jìn)行修改。(2分) 22.根據(jù)語段內(nèi)容,請(qǐng)將下面《西廂記》藝術(shù)創(chuàng)新圖空缺處補(bǔ)充完整。(6分) 四、寫作(60分) 23.閱

32、讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分) 陶瓷藝術(shù)大師盧偉孫專注制作“小器青瓷”。這些“小器青瓷”都是貼近生活的小器皿。器皿雖小,每一件都讓人愛不釋手。器小而美乃緣于他“用創(chuàng)作大件作品的態(tài)度去對(duì)待每一件小器”。其實(shí),小器與大件的制作,工序并無二致,因器件小,需要更加精心且花費(fèi)更多的時(shí)間雕琢和燒制。這就是小器大作。 小器大作,不僅是制作青瓷器的道理如此,人生如此,社會(huì)也如此。 “小器大作”能夠引發(fā)你怎樣的深入思考,請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),寫一篇文章。 要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。 參考答案及評(píng)分細(xì)則 一、現(xiàn)代

33、文閱讀(35分)?   (一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分) 1.D???(3分)【解析】1.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“因其動(dòng)人心弦的表演,令人驚喜和感動(dòng),所以被廣大觀眾稱為‘國(guó)潮’”強(qiáng)加因果。材料一說“大家可能都看過《只此青綠》,看過《唐宮夜宴》……沉浸于動(dòng)人心弦的表演”“涌動(dòng)著屬于這個(gè)時(shí)代的活力和夢(mèng)想,拓展著人們想象和感受的邊界。這些被廣大觀眾稱為‘國(guó)潮’的作品,就是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,也有力地詮釋了作為藝術(shù)實(shí)踐的創(chuàng)新的豐富含義”,可見二者沒有因果關(guān)系。 2.B????(3分)【解析】2.本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理

34、的能力。B.“人民英雄紀(jì)念碑……他們有愛恨有夢(mèng)想”錯(cuò)誤。原文是“人民不是抽象的符號(hào),而是一個(gè)一個(gè)具體的人,有血有肉,有情感,有愛恨,有夢(mèng)想,也有內(nèi)心的沖突和掙扎”,選項(xiàng)偷換概念。 3.A????(3分)【解析】3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一觀點(diǎn)是:文藝要體現(xiàn)“時(shí)代、人民和創(chuàng)新”。A.該選手的做法貌似創(chuàng)新,談不上對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,也缺少真正的時(shí)代性和人民性。 4.(6分) ①作家藝術(shù)家必須深刻認(rèn)識(shí)所處的歷史方位,將對(duì)時(shí)代的總體把握與廣大生活世界結(jié)合起來。 ②以人民為創(chuàng)作的中心和方向,同時(shí)關(guān)注具體的人。 ③根植傳統(tǒng),銳意創(chuàng)新。 (言之有理即可;任答3點(diǎn)

35、,每點(diǎn)2分,滿分不超過6分) 5.(4分) ①材料一側(cè)重從理論高度論述人民是社會(huì)主義文藝服務(wù)的對(duì)象(或“人民是社會(huì)主義文藝的中心和方向”)。 ②材料二側(cè)重從創(chuàng)作方法角度談文藝創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)扎根人民,要和人民心相通。 (言之有理即可;任答2點(diǎn),每點(diǎn)2分,滿分不超過4分) (二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分) 6.D????(3分)【解析】6.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“嫌棄”錯(cuò),此處描寫透露了作者再次見到兔子那一剎心中的感受,有驚詫、憐惜沒有嫌棄。 7.A????(3分)【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“兒童視角”錯(cuò)誤。本文采用第

36、一人稱敘事,但并沒有透露出兒童的身份特點(diǎn)。 8.(4分) ①通過動(dòng)作描寫來表現(xiàn)。“我們每天都跑去看它很多次,它總是安安靜靜地待在籠子里”,這樣的動(dòng)作描寫表現(xiàn)好奇和關(guān)切;“我們?cè)谠鹤又車?xì)細(xì)地搜尋,走了很遠(yuǎn)都沒能發(fā)現(xiàn)它”,這樣的動(dòng)作描寫表達(dá)急切和焦慮。 ②通過心理描寫來表現(xiàn)。“我們真的太喜歡這只兔子了,但又不敢把它放出去讓它自由自在地玩”“突然也覺得這兔子真的好可憐”,這些心理描寫表現(xiàn)了“我”對(duì)兔子的喜愛、同情、悲憫。 (言之有理即可;任答2點(diǎn),每點(diǎn)2分,滿分不超過4分) 9.(6分) ①文中有外婆將兔子當(dāng)成人一樣來照顧憐憫的情節(jié),是人平等地看待兔子,但不是把兔子進(jìn)行簡(jiǎn)單的擬人化寫作

37、。 ②文中以有限視角敘事,對(duì)于兔子的體驗(yàn)描述建立在作為人的“我”平等地與兔子共情基礎(chǔ)上,既不是凌駕于雪兔之上的全知全能的解說,也不是讓雪兔像人一樣進(jìn)行自我表達(dá)。 ③文中將兔子作為跟人一樣的生命存在來觀察,體悟自然生物的生命張力,甚至還跟人進(jìn)行對(duì)比,感嘆兔子能夠比人更敏銳迅速地感知春天的到來。 (言之有理即可;任答3點(diǎn),每點(diǎn)2分,滿分不超過6分) 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(本題共5小題,20分) 10.D????(3分)【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:桓溫乘勝長(zhǎng)驅(qū)直抵成都,放火焚燒城門。李勢(shì)趁夜色打開城門向東逃走,到了葭萌,派散騎常侍王幼向桓溫送

38、來了投降的文書?!伴L(zhǎng)驅(qū)”修飾“至成都”,不必?cái)嚅_,排除A。“至成都”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),后面斷開;“縱火”的目的是“燒其城門”,不能斷開,排除BC; “開東門”和“走”是順承關(guān)系,不必?cái)嚅_;“至葭萌”省略了主語“勢(shì)”,是完整句子,前后斷開,排除BC。 11.D????(3分)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。 A.正確。都是饑荒,荒年。句意:又有饑荒。/荒年能夠不被餓死。 B.正確。修理、整治;修飾。句意:平時(shí)不修整戰(zhàn)爭(zhēng)裝備。/我獨(dú)愛好修飾習(xí)以為常。 C.正確。攜帶;贈(zèng)送。句意:只攜帶三日軍糧。/送了聘金三百萬,全部用青絲串聯(lián)起。 D.錯(cuò)誤。推薦;牽攀,招供。句意:

39、推薦成漢國(guó)司空譙獻(xiàn)之等人為參佐。/虞常果然供出張勝。 12.C????【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“孫盛等人率領(lǐng)的老弱殘兵經(jīng)奮戰(zhàn)仍不敵李福而敗逃”錯(cuò),原文“李福進(jìn)攻彭模,孫盛等奮擊,走之”,“走之”是打跑了李福。 13.(8分) (1)謀劃天下的大事,本來就不是常人的見解能夠認(rèn)識(shí)得到的,有智謀的人心里非常明白,不必等眾人的意見完全一致。 (“經(jīng)略”,“固”,“合”意思各1分,句意通順1分,4分) (2)(他)才知道和桓溫走的不是同一條路,急忙返回,從沙頭津渡江,等趕到戰(zhàn)場(chǎng)時(shí),桓溫的軍隊(duì)已經(jīng)在成都的十里陌駐扎下來。 (“乃”,“濟(jì)”,“比”意思各1分,句意通順1分,4

40、分) 14.(3分) (1)與后趙相比,力量薄弱;(2)政局混亂,君臣離心;(3)自恃險(xiǎn)遠(yuǎn),防備松懈。 (言之有理即可;任答3點(diǎn),每點(diǎn)1分,滿分不超過3分) 參考譯文: 東晉穆帝永和二年冬季,成漢君主李勢(shì)不顧念朝政,又有饑荒,于是國(guó)家到了蕭條的境地。安西將軍桓溫將要征討成漢,部將僚佐們都認(rèn)為不可行。江夏相袁喬勸說桓溫:“謀取天下的大事,本來就不是常人的見解能夠認(rèn)識(shí)得到的,有智謀的人心里非常明白,不必等眾人的意見完全一致。現(xiàn)在成為天下禍患的,只有后趙、成漢兩個(gè)敵人而已。成漢雖然地勢(shì)險(xiǎn)要牢固,但與后趙相比力量薄弱,想要除掉禍患,應(yīng)當(dāng)先選擇容易奪取的一方。李勢(shì)無道,臣民離心,而且依仗國(guó)家險(xiǎn)

41、要偏遠(yuǎn),平時(shí)不修整戰(zhàn)爭(zhēng)裝備。應(yīng)當(dāng)率領(lǐng)一萬精銳士兵輕裝急行,待到他們發(fā)覺時(shí),我軍已經(jīng)越過了他們的險(xiǎn)要地帶,只要一戰(zhàn)就可以將李勢(shì)擒獲。后趙聽說我們?nèi)f里遠(yuǎn)征的消息,定會(huì)認(rèn)為我國(guó)國(guó)內(nèi)有重兵守備,必不敢輕舉妄動(dòng)??v使后趙有所侵犯,沿江的各路軍隊(duì)也足以能夠抵抗防守,一定不會(huì)有什么后患?!被笢芈爮牧嗽瑔痰囊庖?,派遣袁喬率領(lǐng)二千人作為前鋒部隊(duì)。三年春二月,桓溫的軍隊(duì)抵達(dá)青衣,成漢國(guó)主李勢(shì)調(diào)集大軍,派遣叔父右衛(wèi)將軍李福、堂兄鎮(zhèn)南將軍李權(quán)、前將軍昝堅(jiān)等人統(tǒng)帥軍隊(duì),從山陽趕赴合水。眾將領(lǐng)準(zhǔn)備在長(zhǎng)江以南設(shè)下伏兵等待東晉的軍隊(duì),但昝堅(jiān)不聽,率軍從長(zhǎng)江北岸的鴛鴦埼渡江,向犍為進(jìn)發(fā)。三月,桓溫抵達(dá)彭模。有人建議把軍隊(duì)分為兩

42、支,分道一起前進(jìn),以便分散成漢軍隊(duì)的勢(shì)力。袁喬說:“如今我軍孤軍深入萬里之外,勝利就可以建立功勛,不勝則不會(huì)留下一個(gè)活人。應(yīng)當(dāng)集中兵力,一齊用力,爭(zhēng)取一戰(zhàn)取勝;如果分為兩支軍隊(duì),那么眾人之心就不會(huì)統(tǒng)一,倘若一支軍隊(duì)失利,消滅成漢的事情就失敗了。不如全軍一起前進(jìn),扔掉釜甑等炊具,只攜帶三日軍糧,以顯示毫不后退的決心,必定能夠取勝?!被笢芈爮牧怂囊庖?。留下參軍孫盛、周楚率領(lǐng)老弱士兵守衛(wèi)軍用物資,桓溫則親自率領(lǐng)步兵直指成都。李福進(jìn)攻彭模,孫盛等人奮力反擊,打跑了李福?;笢芈受娗斑M(jìn),遇上李權(quán)的軍隊(duì),三戰(zhàn)三勝。昝堅(jiān)到了犍為,才知道和桓溫走的不是同一條路,急忙返回,從沙頭津渡江,等趕到戰(zhàn)場(chǎng)時(shí),桓溫的軍隊(duì)

43、已經(jīng)在成都的十里陌駐扎下來,昝堅(jiān)的軍隊(duì)不戰(zhàn)就潰敗了。李勢(shì)率領(lǐng)全部軍隊(duì)在笮橋與晉軍交戰(zhàn),桓溫的前鋒部隊(duì)失利,參軍龔護(hù)戰(zhàn)死,飛箭射中了桓溫的馬頭。士兵畏懼,想要撤退,可是掌鼓的官吏卻誤敲了進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓,袁喬拔出劍督促士卒奮力苦戰(zhàn),最終大敗敵軍。桓溫乘勝長(zhǎng)驅(qū)直抵成都,放火焚燒城門。李勢(shì)趁夜色打開城門向東逃走,到了葭萌,派散騎常侍王幼向桓溫送來了投降的文書。不久(李勢(shì))抬著棺材并反綁著雙手來到桓溫的軍營(yíng)門前投降,桓溫解開捆綁的繩索、燒掉棺材,押送李勢(shì)和其十幾個(gè)王族親屬前往建康;推薦成漢國(guó)司空譙獻(xiàn)之等人為參佐,推舉賢人表彰善事,蜀人非常高興。 (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分) 15.C????

44、(3分)【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“……只為表達(dá)生活在鄉(xiāng)下的自由自在和爽快”錯(cuò)誤。這兩句詩的意思是:滿目野生的兔葵燕麥,搖蕩在這和美的春日里,我卻如蟬腹龜腸忍受著饑餓,吃飽的只是不平之氣。即,這里的“指氣憤、氣惱、不平,‘氣方飽’”,是說自己內(nèi)心充滿了氣憤、氣惱,故這兩句詩是借農(nóng)家常見的植物和動(dòng)物的自由自在表現(xiàn)自己內(nèi)心的郁郁不平。 16.(6分) ①對(duì)潦倒現(xiàn)狀的深深不滿。與朋友分別后復(fù)相見,十年來自己甚是不得志,想要?dú)w耕田園,借詩句抒發(fā)心中的悒郁不平之氣。 ②歸耕田園,看似灑脫實(shí)則深深無奈。末尾以戲謔的口吻與田晝暢想未來,想象友人官運(yùn)亨通之時(shí)再來,看到

45、的老農(nóng)其實(shí)就是自己,灑脫的背后有著深深的無奈。 (言之有理即可;任答2點(diǎn),每點(diǎn)3分,滿分不超過6分) (三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分) 17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(每小空1分,6分) 度義而后動(dòng)?????是而不見可悔故也???? 二敗而三勝?????惜其用武而不終也??? 加之以師旅?????因之以饑饉 三、語言文字運(yùn)用(20分) (一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題,9分) 18.B????(3分)【解析】18.本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。文中畫橫線處的“或”表示“選擇”,只有B項(xiàng)中的“或”用法與橫線處的“或”用法相同。A項(xiàng)的“或”表示“有的”;C、D兩項(xiàng)

46、的“或”表示“或許”。 19.(6分) ①而油脂攝入不足????②菜品應(yīng)葷素搭配????③還能夠收獲健康 (言之有理即可;每點(diǎn)2分,滿分不超過6分) (二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,11分) 20.D????(3分)【解析】20.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。沁人心脾:原指芳香涼爽的空氣、飲料或花香使人感到舒適。形容詩歌和文章優(yōu)美動(dòng)人,給人清新爽朗的感覺。動(dòng)人心弦:形容事物或語言激動(dòng)人心,也說動(dòng)人心魄。瑕不掩瑜:玉上的疵點(diǎn)掩蓋不了美玉的光彩。比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)。美中不足:大體很好,但還有不足。面面俱到:各方面都照顧得很周到。也指不僅各方面都照顧到,而且每一個(gè)方面

47、都處理的很得當(dāng)。面面相覷:形容人們因驚懼或無可奈何而互相看著,都默不出聲。 第一空所填成語應(yīng)表現(xiàn)女主角唱得細(xì)膩,有感染力,故選“動(dòng)人心弦”更合適。 第二空所填成語是遺憾男人做配角沒有主唱的部分,顯得被動(dòng)而無力,故選“美中不足”更合適。 第三空所填成語是說《西廂記》使男女主角都可唱可演,照顧得周全,故選“面面俱到”更合適。 21.(2分) 示例1:由于董西廂的創(chuàng)造,這個(gè)故事已經(jīng)發(fā)展為一個(gè)巨型的說唱本了,所以必須采用五本長(zhǎng)?。ǖ男问剑?,方能夠展現(xiàn)藝術(shù)上的完整性。 示例2:由于董西廂已經(jīng)把這個(gè)故事發(fā)展為一個(gè)巨型的說唱本了,所以(作家)必須采取五本長(zhǎng)?。ǖ男问剑?,方能夠展現(xiàn)藝術(shù)上的完整性。

48、 22.(6分) ①三角主唱?②一本雜劇????③反作用 (言之有理即可;每點(diǎn)2分,滿分不超過6分) 四、寫作(60分) 23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分) 審題: 這是一道引語式材料作文題。 材料第一段說的是盧偉孫專注制作“小器青瓷”的事情,首先把握“小器青瓷”的特征——貼近生活、小而美;其次看“小器青瓷”的制作——工序與大件制作相同,但更費(fèi)心力、時(shí)間;還要看制作者的態(tài)度一用創(chuàng)作大件作品的態(tài)度去對(duì)待,不因其小而輕視或放松。也就是說盧偉孫的“小器大作”,實(shí)際上是“為大于細(xì)”,它既需要“大作”這種大手筆的眼界和大制作的態(tài)度,體現(xiàn)宏大氣魄和精益求精,更需要從小處著眼,孜

49、孜矻矻,不憚其煩。 材料第二段將“小器大作”發(fā)散開來,引導(dǎo)考生人去思考“道理、人生、社會(huì)”等方面的同樣的現(xiàn)象。老子《道德經(jīng)》中說“天下大事必作于細(xì)”,成就遠(yuǎn)大要從細(xì)微之處入手,天下大事一定從微細(xì)處開始。凡此,欲成大業(yè)須從小處入手,或者說,從小處發(fā)端,才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。 由此看來,人生也如此,樂于做小器,善于小器大作,并于“細(xì)”中為“大”, 天下難事,必作于易,天下大事,必作于細(xì)。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事入手,從細(xì)微末節(jié)處著手,方能呈現(xiàn)人生的大手筆、大格局,從而使人格更臻完美,呈現(xiàn)大器量,展現(xiàn)大操守。 行文思路上,首先由材料引出中心論點(diǎn),細(xì)微之處見風(fēng)范,毫厘之間定乾坤。然后展開論述,如何細(xì)微之處著手干成大事,首先,因?yàn)榇笫露际怯珊芏嗉?xì)小的事情組成的,把大事分解開來,從細(xì)微小事入手,干大事就容易多了。其次,要用精益求精的精神去干好每一件小事,才能積小勝成大勝,取得最終的成功。遇到困難把容易解決的地方作為突破口,干大事從容易辦成的小事開頭。再次,要有謹(jǐn)慎的態(tài)度去做事情,不能因?yàn)槭滦《笠庑傅。駝t就有失敗的危險(xiǎn)。最后總結(jié)全文,重申論點(diǎn),強(qiáng)調(diào)成就大事業(yè)的思維方法就是要化大為小、化繁為簡(jiǎn),個(gè)個(gè)擊破。 立意: 1.“小器”更需“大作”。 2.小器還須“為大于細(xì)”。 3.于“細(xì)”中為“大”,讓“小器”成為“大作”。 4.?圖難于易,為大于細(xì)。

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