《精誠合作共同努力》PPT課件

精 誠 合 作 共 同 努 力 家 長 會 安 排 ：1.校 園 網(wǎng) 簡 介2.認 識 三 年 級3.班 級 情 況 分 析4.學 科 復 習 建 議 1、 心 理 方 面 孩 子 長 大 了 ， 學 會 察 言 觀 色 ， 跟 喜 歡 的 人 交 流 ，跟 不 喜 歡 的 對 著 干 。 有 心 事 放 在 心 里 ， 不 喜 歡 和 老師 、 家 長 交 流 ， 有 時 候 行 為 讓 你 摸 不 透 ， 這 階 段 的孩 子 自 尊 心 逐 漸 增 強 ， 也 就 是 說 怕 “ 丟 面 子 ” ， 所以 各 位 家 長 在 教 育 孩 子 的 時 候 要 把 握 好 尺 度 。2、 學 習 內(nèi) 容 從 三 年 級 起 ， 孩 子 的 學 習 內(nèi) 容 變 了 ， 學 習 由 一些 的 簡 單 基 礎 知 識 到 復 雜 抽 象 思 維 過 渡 ， 故 該 讀 的還 要 讀 ， 該 抄 的 還 得 抄 ， 該 練 的 還 得 練 。 但 同 時 還要 拓 展 孩 子 的 思 維 ， 從 不 同 角 度 去 考 慮 問 題 。3、 學 習 方 面 說 到 學 習 ， 在 座 的 家 長 都 深 有 體 會 ， 現(xiàn) 在 的 孩子 越 來 越 不 好 輔 導 了 。 現(xiàn) 在 學 習 的 內(nèi) 容 難 度 加 大 了 ，各 門 功 課 的 作 業(yè) 量 也 相 對 多 了 ， 孩 子 的 學 習 方 法 也 有 所 改 變 ， 學 生 的 學 習 不 應 是 一 種 被 動 學 習 ， 而 是一 種 主 動 學 習 。 但 我 們 的 孩 子 ， 大 多 數(shù) 都 屬 于 一 種被 動 學 習 ， 甚 至 逃 避 學 習 。 最 明 顯 地 就 是 表 現(xiàn) 在 作業(yè) 上 。 1、 紀 律2、 衛(wèi) 生3. 學 習4、 行 為 規(guī) 范 （ 1） 關 注 課 堂 常 規(guī) ， 對 學 生 的 管 理 軟 硬 兼施 ， 做 到 嚴 中 有 愛 ， 嚴 愛 并 濟 。（ 2） 關 注 孩 子 各 個 方 面 的 表 現(xiàn) ， 善 于 發(fā) 現(xiàn)點 滴 的 進 步 ， 以 鼓 勵 和 表 揚 為 主 。（ 3） 在 班 級 衛(wèi) 生 方 面 ， 每 個 孩 子 有 崗 位 ，培 養(yǎng) 孩 子 們 的 責 任 心 和 進 取 心 。 1、 班 里 很 多 同 學 自 我 約 束 能 力 較 強 ， 自 覺 遵 守 各 項 紀 律 。2、 個 別 同 學 聽 講 不 認 真 ， 走 神 ， 上 課 ， 愛 做 小 動 作 。3、 個 別 男 同 學 太 愛 動 ， 自 我 約 束 能 力 較 差 。 1、 大 部 分 孩 子 的 衛(wèi) 生 習 慣 較好 。2、 個 別 同 學 有 不 好 的 衛(wèi) 生 習 慣 。 隨 地 亂 扔 垃 圾 ,沒 有 勤 洗 澡 。3、 勤 洗 頭 發(fā) ， 剪 手 指 甲 ；4. 每 日 帶 好 一 杯 一 帕 。 （ 1） 大 部 分 孩 子 對 待 學 習 比較 重 視 。 但 是 機 械 的 東 西 做 得好 一 些 ， 思 考 的 東 西 做 得 差 一些 。（ 2） 學 習 的 主 動 性 有 待 提 高 ，還 是 要 在 老 師 和 家 長 的 提 醒 之下 ， 才 會 訂 正 、 做 作 業(yè) 。 尤 其拖 拉 磨 蹭 現(xiàn) 象 比 較 嚴 重 。（ 不 輸 在 家 庭 教 育 上 表 揚 ） 1、 大 部 分 孩 子 舉 止 文 明 ， 彬 彬 有禮 。2、 鉛 筆 ， 尺 等 用 姓 名 貼 貼 好 名 字 。 1、 在 國 際 文 化 節(jié) 中 ， 很 多 孩 子積 極 參 與 ， 設 計 出 了 精 美 的 英 語報 ， 在 明 強 好 聲 音 比 賽 中 ，我 班 潘 繆 倩 積 極 參 加 ， 進 入 了半 決 賽 。2. 圣 誕 節(jié) 上 很 多 小 朋 友 拿 來 了 裝飾 品 ， 裝 飾 我 們 的 教 室 。3.感 謝 左 優(yōu) ， 何 禹 ， 盧 藝 ， 狄 嘉樂 、 楊 軼 洲 五 位 家 長 志 愿 者 ， 為校 園 安 全 出 了 寶 貴 的 一 份 力 。 1、 安 全 工 作2、 時 間 的 安 排3、 支 持 孩 子 的 學 習 4、 認 真 督 促 ， 仔 細 檢 查5、 積 極 配 合 老 師 （ 1） “ 安 全 護 校 隊 ” 家 長 志 愿 者 報名 。（ 2） 假 期 里 ， 請 各 位 家 長 做 好 孩 子的 安 全 教 育 工 作 ， 包 括 交 通 安 全 、 食物 安 全 、 人 身 安 全 、 防 火 安 全 等 。1 （ 1） 在 家 里 家 長 要 嚴 格 控 制 孩 子 的看 電 視 和 上 網(wǎng) 的 時 間 。（ 2） 早 上 ， 盡 量 在 7:45-8:00這 段 時間 把 孩 子 送 來 ， 盡 量 不 要 遲 到 。（ 3） 要 保 證 孩 子 有 充 足 的 睡 眠 時 間 ，每 天 睡 覺 時 間 不 少 于 8小 時 。2 為 什 么 孩 子 不 愿 與 父 母 交 流 ， 父 母 的 話 都不 愿 聽 ？ 為 什 么 孩 子 屢 教 不 改 ？ 無 論 是誰 ， 解 決 孩子 的 心 理 問題 都 是 一 個需 要 花 時 間和 精 力 的 事情 ， 這 里 沒有 靈 丹 妙 藥 ，但 卻 有 許 多心 理 教 育 的原 則 和 技 巧 招 數(shù) 一 ： 身 教 重 于 言 傳 教 育 無 他 ， 榜 樣 而 已 招 數(shù) 二 ： “ 斥 責 ” 要 有 的 放矢 批 評 要 達 到 效 果 很 重 要 的 原 則 是 弄明 白 孩 子 為 什 么 有 這 個 問 題 和 批 評 具體 要 解 決 什 么 問 題 。 自 己 看 不 慣 的 就批 評 ， 甚 至 數(shù) 罪 并 罰 。 常 常 會 讓 孩 子挨 了 批 評 還 不 知 道 為 什 么 。 為 此 ， 在批 評 孩 子 前 一 定 要 有 的 放 矢 招 數(shù) 三 ： 重 結 果 更 重 過 程 有 些 家 長 不 關 心 孩 子 學 習 方 法 是 否 科學 ， 學 習 是 否 有 效 率 ， 或 者 是 否 適 合 孩 子 ，而 是 只 關 心 結 果 。 結 果 ， 讓 孩 子 對 自 己 沒了 信 心 ， 甚 至 是 把 父 母 的 期 望 內(nèi) 化 成 自 己的 學 習 動 力 ， 在 面 對 考 試 時 ， 更 多 的 不 是去 想 如 何 提 高 復 習 效 率 ， 而 是 擔 心 不 能 實現(xiàn) 父 母 的 期 望 ， 不 能 有 好 的 出 息 ， 結 果 可想 而 知 。 招 數(shù) 四 ： 保 持 一 致 ， 始 終 如 一 家 長 有 的 時 候 ， 能 夠 注 意 到 孩 子的 問 題 ， 自 己 工 作 吃 力 了 ， 或 者 情 緒不 好 時 ， 就 懶 得 理 孩 子 了 。 這 種 狀 況常 常 使 孩 子 感 覺 到 教 育 只 是 滿 足 大 人的 需 要 。 此 外 ， 目 前 許 多 孩 子 教 育 中還 受 到 祖 輩 的 影 響 ， 父 母 與 上 輩 的 教育 觀 點 不 一 致 ， 常 讓 孩 子 有 機 可 乘 ，最 終 影 響 到 教 育 效 果 。 招 數(shù) 五 ： 分 解 目 標 ， 逐 步 實 施 無 論 是 培 養(yǎng) 習 慣 、 改 正 缺 點 ， 還是 實 現(xiàn) 目 標 ， 都 必 須 是 可 以 操 作 的 。所 謂 “ 操 作 ” 的 含 義 就 是 孩 子 知 道 第一 步 該 干 什 么 ， 第 二 步 該 干 什 么 。 如果 對 孩 子 的 要 求 只 是 一 個 理 論 上 成 立的 計 劃 ， 那 么 就 無 法 指 望 孩 子 能 夠 如你 所 愿 。 招 數(shù) 六 ： 和 孩 子 一 起 分 析 失 誤 。 當 孩 子 有 失 誤 的 時 候 ， 不 能 簡 單 的 訓斥 。 孩 子 考 砸 了 ， 他 如 果 會 主 動 告 訴 你 ，說 明 這 時 候 他 非 常 需 要 有 人 分 憂 。 能 分 憂的 家 長 一 定 有 權 威 ， 也 一 定 能 讓 孩 子 更 加珍 惜 父 母 給 予 的 這 份 關 心 和 理 解 。 希 望 孩 子 學 習 更 優(yōu) 秀 ， 請 這 樣 說 ：1、 凡 事 都 要 有 個 計 劃 ， 學 習 也 一 樣 。2、 你 再 好 好 思 考 思 考 ， 我 相 信 你 一 定 能 行 。 3、 你 就 按 自 己 的 想 法 去 試 一 試 吧 。 4、 做 完 作 業(yè) 再 玩 ,不 是 玩 得 更 開 心 嗎 ? 5、 只 要 努 力 ,下 次 就 一 定 能 考 好 。 希 望 您 的 孩 子 積 極 向 上 ， 請 這 樣 說 1、 你 會 成 為 了 不 起 的 人 ！ 2、 別 怕 ， 你 肯 定 能 行 ！ 3、 有 個 女 兒 （ 兒 子 ） 真 好 ！ 4、 你 是 個 聰 明 孩 子 ， 成 績 一 定 會 趕 上 去 的 。 1、 孩 子 ,你 真 的 很 棒 。 2、 你 一 點 也 不 笨 。 3、 告 訴 自 己 ： “ 我 能 做 到 ” 。 4、 孩 子 ， 我 們 也 去 試 一 試 ？ 希 望 您 的 孩 子 充 滿 自 信 ， 請 這 樣 說 父 母 做 好 三 件 事 孩 子 會 更 加 優(yōu) 秀 第 一 件 事 ： 培 養(yǎng) 良 好 的 親 子 關 系 ， 多 和 孩 子 溝 通 。 1、 不 當 “ 法 官 ” ， 學 做 “ 律 師 ” 。 2、 不 當 “ 裁 判 ” ， 學 做 “ 拉 拉 隊 ” 。 3、 不 當 “ 馴 獸 師 ” ， 學 做 “ 鏡 子 ” 。 第 二 件 事 ： 幫 助 孩 子 養(yǎng) 成 良 好 的 思維 習 慣 、 學 習 習 慣 、 行 為 習 慣 。學 習 習 慣 ：1、 專 心 致 志 2、 獨 立 思 考 3、 認 真 細 致 4、 培 養(yǎng) 孩 子 活 躍 的 思 維 5、 背 記 詞 匯 和 課 文 6、 多 識 字 、 多 讀 書 品 德 比 知 識 更 重 要 ， 習 慣 比 考 分 更 有 用 ！因 為 ， 丟 了 文 化 知 識 可 以 再 學 ， 而 丟 了 人 格 和尊 嚴 卻 無 法 挽 回 ！ 特 別 教 給 孩 子 做 人 的 道 理 ，要 引 導 孩 子 做 一 個 善 于 傾 聽 ， 懂 得 感 恩 ， 有愛 心 、 有 責 任 心 的 人 。世 界 級 心 理 學 巨 匠 威 廉 .詹 姆 士 說 過 “ 播 下 一個 行 動 ， 收 獲 一 種 習 慣 ； 播 下 一 種 習 慣 ， 收獲 一 種 性 格 ； 播 下 一 種 性 格 ， 收 獲 一 種 命運 。 ” 從 這 句 話 可 以 看 出 ， 行 為 決 定 了 一 個 人 的 命 運 。行 為 習 慣 第 三 件 事 ： 引 導 孩 子 學 會 學 習