第四十二中學(xué)八年級物理《電磁波的海洋》教案人教新課標版

課電磁波的海洋題知識與技能：了解電磁波的產(chǎn)生；知道電磁波能在真空中傳播；了解電磁波在真空中傳播速度；會用 c= f 求速度、波長或頻率；學(xué)了解光是一種電磁波；習(xí)目標情感態(tài)度與價值觀：初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的作用；深入體會物理學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生觀察生活、思考生活的興趣。重電 磁波的產(chǎn)生、傳播和應(yīng)用；學(xué)點習(xí)通過設(shè)計實驗、動手實驗等活動，使學(xué)生體會到物理就在他們身邊。重難使學(xué)生切切實實體驗到電磁波的存在；難點點通過課堂教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科、自然奧秘的探索的興趣。教學(xué)媒體： 電視塔圖片、手機（兩部） 、收音機、真空罩、導(dǎo)線、電池、學(xué)生收集的資料、投影儀和課件。板書設(shè)計提綱第二節(jié)電磁波的海洋一、電磁波的產(chǎn)生導(dǎo)線中電流的迅速變化會在空間激起電磁波。二、電磁波的傳播1電磁波可在真空中傳播2波速： c= f3真空中電磁波傳播速度：8c=310 m/s教師活動學(xué)生活動說明課前活 動學(xué)生在家中利用手邊隨著信息技術(shù)的迅速分小組布置， 學(xué)生利用的各種工具收集資料、 處理發(fā)展，人們獲得信息的手段各種方法了解： 什么是電磁信息。越來越先進了， 學(xué)生可以充波？列舉生活中應(yīng)用電磁分利用這些資源， 在信息的波的例子。海洋里暢游。課堂活動打開收音機、 電視機收到幾個節(jié)目，提出以下問通過學(xué)生身邊熟悉的題：收音機、電視機和廣播學(xué)生會回答是靠無線事物引出要講的內(nèi)容， 讓學(xué)電臺、電視臺之間并沒有連電或電磁波傳播信號的。生更容易理解電磁波的用著線，那它們是怎樣收到聲途。音和圖像的呢？展示電視發(fā)射塔的圖片，問學(xué)生知道它是做什么的嗎？在學(xué)生回答后向?qū)W生學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí)多媒體就是充分利用介紹本省、 市或當?shù)氐碾娨暬卮鹗前l(fā)射電磁波的。人的視覺、 聽覺等各種感受發(fā)射塔。器官，來體驗事物。演示實驗： 打開一臺收學(xué)生們在教師演示的有了對聲音的感受， 再音機，取一節(jié)干電池和一根過程中聽到“咔咔”聲，教講電磁波時就不那么抽象導(dǎo)線，拿到收音機附近。將師可由此現(xiàn)象證明電磁波了。同時也可以讓學(xué)生體驗導(dǎo)線的一端與電池的負極確實存在我們周圍的世界到電磁波真真切切地存在相連，再將導(dǎo)線的另一端與中。還由此引出 電磁波的產(chǎn)于我們生活的世界中。正極摩擦， 驗證電磁波的存生的問題。在。設(shè)計實 驗：由聲音的傳播類比電磁波的傳播，引出問題，讓學(xué)生自己設(shè)計實驗，證明 電磁波在液體中、真空中傳播。學(xué)生可以根據(jù)自己的自己設(shè)計、自己驗證，設(shè)計，自行提出需要什么器這正是科學(xué)探究的方法。材，也可以使用教師準備的手機、真空罩等用具到臺上來邊說邊做這個實驗。分組討論： 光和電磁波傳播速度相等，意味著什么？學(xué)生根據(jù)兩個相同的數(shù)字，很容易地想到電磁波與光的關(guān)系。有些事物表面上看沒什么聯(lián)系， 但其本質(zhì)卻是相連的 。鞏固與小結(jié) 請同學(xué)們小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：電磁波是怎樣產(chǎn)生的；電磁波是怎樣傳播的.課后作業(yè) 動手動腦學(xué)物理：、.