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1、
最新人教版生物七年級上冊第 1 單元第 1 章第 2 節(jié)《調(diào)查我們身邊的生物》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：
說出調(diào)查的一般方法 ,初步學(xué)會做調(diào)查記錄。
通過調(diào)查 ,描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。
關(guān)注周圍生物的生存狀況。
學(xué)習(xí)重點、難點：
重點：調(diào)查法的一般步驟及生物分類方法。
難點：撰寫調(diào)查報告。
學(xué)習(xí)過程：
情境引入
某生物小組要想了解北關(guān)市場的各種蔬菜其銷售狀況 ,這時我們常用到調(diào)查法。
當(dāng)你走進(jìn)農(nóng)田 ,要記錄你所看到的生物并對其進(jìn)行分類 ,應(yīng)采用什么方法。
自主探究 ,合作交流
學(xué)習(xí)任務(wù)一：嘗
2、試應(yīng)用調(diào)查法
自學(xué)教材 P7— P9 頁 ,結(jié)合調(diào)查活動 ,總結(jié)出調(diào)查的一般方法。
自學(xué)提示：
（ 1）結(jié)合紅背景內(nèi)容 ,熟悉調(diào)查時應(yīng)注意什么問題。
（ 2）在農(nóng)田調(diào)查中 ,是否只調(diào)查植物。
（ 3）設(shè)計調(diào)查農(nóng)田生物的調(diào)查表。
（ 4）調(diào)查時 ,能否損傷動植物或破壞它們的生活環(huán)境。
（ 5）結(jié)合 P9 頁討論題 ,討論回答
2、小結(jié)討論 ,交流問題
3、師生歸納總結(jié)
學(xué)習(xí)任務(wù)二：對調(diào)查到的生物進(jìn)行分類
自學(xué) P9 頁最后一段 ,對調(diào)查到的生物進(jìn)行分類。
自學(xué)提示：
玉米屬于植物 ,它的分類依據(jù)是什么？
3、
生物的分類依據(jù)一般有幾種？
對你調(diào)查到的生物進(jìn)行分類 ,并說出你的分類依據(jù)？
小組討論 ,交流回答問題
師生歸納總結(jié)
系統(tǒng)總結(jié)
拓展應(yīng)用
小明在調(diào)查神童山的生物種類時
,發(fā)現(xiàn)一株不認(rèn)識的植物
,于是他小心地用鐵鏟將該植株挖出
,
帶回學(xué)校請教老師。你認(rèn)為他的做法對嗎？請簡述理由。
診斷評價
1、下列活動 ,可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（
）
A 、第五次全國人口普查
B、海底珊瑚礁成分的測定
C、優(yōu)良作物品種的培育
D、光照對植物生活的影響
4、
2、某同學(xué)在調(diào)查活動結(jié)束后
,將有關(guān)的生物分成了植物
,動物他所采取的分類依據(jù)是（
）
A 、生物用途
B 、生活環(huán)境
C 、比大小多少
D、形態(tài)結(jié)構(gòu)
3、調(diào)查時首先要明確
和
, 制訂合理的
, 有時因為調(diào)查的范圍很大
,不可能逐
亡調(diào)查 ,就要選取一部分調(diào)查對象作為
, 調(diào)查過程中要
, 對調(diào)查結(jié)果要
,
有時要用
。
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人教版生物七年級上冊第1單元第1章第2節(jié)《調(diào)查我們身邊的生物》學(xué)案
