冀教版品生二上《夸夸我自己》教學設計

最新冀教版品生二上夸夸我自己教學設計品德與社會學科教案時間： 9 月 4 日教學內容夸夸我自己課時共 3 課時情1、體驗在同學面前夸獎自己的自豪感 ,從而增強自信心。教感學態(tài)2、努力尋找自己與眾不同的地方,并感受其中的樂趣。目度標價值觀能培養(yǎng)學生語言表達能力及與人分享的能力。力知通過自己的努力和同學的幫助發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點,并發(fā)揚自己的優(yōu)勢。識重點： 充分發(fā)揮主觀能動性 ,積極思考 ,細心發(fā)現(xiàn)并學會欣賞自己和重 點他人的長處。難 點難點： 鼓勵學生大膽發(fā)言 ,消除師生間的陌生感。教 學學生：小紙條、各種樹葉準 備教師：五角星、紙盒實踐活動觀察、討論板夸夸我自己書優(yōu)點：設計感受：1 / 8課通過故事、活動等讓學生感受到每個人都是與眾不同的、好棒后的 ,進而敢于說出自己的與眾不同,感受到每個人都有優(yōu)點,并敢于說小出自己的優(yōu)點,能正確的認識自己,體驗找到優(yōu)點的快樂,樹立自信結心。教師活動時間約8 分鐘學生活動時間約32 分鐘教教學理念精心設計活動 ,激發(fā)學生參與活動的積極性 ,并樂于參與活動。通過活動讓學生從中體驗, 感受到每個人都有優(yōu)點 ,學并敢于說出自己的優(yōu)點 ,能正確的認識自己 ,體驗找到優(yōu)點的過快樂 ,樹立自信心。2 / 8第一課時程一、導入主題（ 10 分鐘）設作為新學期的第一節(jié)課 ,安排師生間相互認識的環(huán)節(jié)。1、 教師自我介紹 ,突出個人優(yōu)點 ,引出主題。計同學們 ,這個學期的品德與社會課由我給大家上。因為是第一次見面 ,大家比較陌生 ,下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過程中,請同學們仔細聽一聽,老師有哪些特點？我是一個做事認真的人,我喜歡自己的工作 ,也喜歡在座的每一位同學 ,希望和大家能夠成為好朋友。我愛睡懶覺還有點挑食 ,這是壞毛病應該改正。2、 請同學說一說老師的特點 ,并總結出哪些是優(yōu)點 ,哪些是缺點。3、 我們今天就來學習這一課夸夸我自己 ,板書課題。二、說說我的優(yōu)點（ 6 分鐘）1、 同學自我介紹 ,說說自己的優(yōu)點。師生共同欣賞他人的優(yōu)點 ,鼓勵同學。同學們已經(jīng)認識老師了 ,可是老師還不認識你們呢？哪位同學能夠像老師一樣用簡短的幾句話介紹一下自己,同時說一說你有哪些優(yōu)點？2、 進行教材 P4 的思考練習 ,并在課上交流。三、談談我的體會（ 3 分鐘）大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點真是不容易！接下來 ,請你們談一談在同學面前夸獎自己的感受吧。（生：我覺得很自豪 ,很高興?。┦遣皇敲總€人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發(fā)言的同學 ,你們也來說說自己的優(yōu)點吧 ,看看你們的體會是什么？（盡量讓每個人都有切身的體會）四、課上練習（ 10 分鐘）完成 P5 的練習 ,并共同交流。五、本課小結（ 5 分鐘）通過這節(jié)課你有了哪些收獲？你真正發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點了嗎？正確的對待自己的長處可以使自己更快的進步 ,相信每位同學都能積極進取 ,天天向上！3 / 8設計意圖：引 導 學生 自 然 進 入主 題 的 學 習中引 導 學生 自 信 的 評價自己教師活動時間約8 分鐘學生活動時間約32 分鐘4 / 8,也歡迎同學們發(fā)教第二課時設計意圖：一、導入（ 2 分鐘）學上節(jié)課我們已經(jīng)互相認識了 ,并且各自說了自己的優(yōu)點與長處 ,這節(jié)課我們繼續(xù)這個主題,但是要變換一個角度。過請同學們幫你想一想 ,自己還有什么優(yōu)點？程咱們班上的同學已經(jīng)相處有兩年多了,在這么長的時間里 ,你們之間一定發(fā)生過許許多多的事情 ,在平常的小事中 ,設 你發(fā)現(xiàn)其他同學身上有哪些優(yōu)點 ,你能幫他（她）找出來計嗎？二、討論與分享（ 25 分鐘）1、 同學間進行討論 ,找一找他人的優(yōu)點。2、 請同學發(fā)言 ,說一說同學有哪些優(yōu)點（可以以講故事的形式）。3、 請被表揚的同學談一談自己現(xiàn)在的心情。你聽到同學對你的表揚后,有什么感覺呢？4、 請表揚他人的同學也談一談自己現(xiàn)在的心情。你看到別人受到你的表揚那么高興 ,你自己是不是也很激動呢？三、游戲“比比誰的優(yōu)點多”（5 分鐘）我們每個人都希望得到別人真心的贊賞 ,下面我們就來做一個游戲“比比誰的優(yōu)點多”。老師發(fā)給每人一張小紙條 ,請同學們在紙上寫出某個同學的優(yōu)點。等大家都寫好后 ,老師說：“開始” ,就請你把紙條送到你寫的那位同學的桌子上。我們來比一比誰收到的優(yōu)點最多 ,那位同學就是我們的“優(yōu)點小標兵” ,老師獎勵他（她）一枚五角星！請“優(yōu)點小標兵”談談此時的感受言。四、練習（ 5 分鐘）完成 P7 的“寫給全班同學的信”。五、本課小結（ 5 分鐘）上完了這節(jié)課你有什么感受呢？同學給你提的優(yōu)點你覺得對嗎？我們應該擅于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點 ,真誠的贊美他人 ,這樣的話 ,我們自己也會感到很快樂的！請同學準備樹葉 ,以便下節(jié)課觀察。5 / 8激 發(fā) 學 生 自信的自信心通 過 活動 讓 學 生 發(fā)現(xiàn) 自 己 更 多的優(yōu)點通 過 活動 讓 學 生 感受自信教師活動時間約8 分鐘學生活動時間約32 分鐘6 / 8教第三課時一、導入（ 5 分鐘）學請同學們觀察樹葉 ,能找到完全相同的兩片葉子嗎？引出“與眾不同”的概念 ,并板書主題“與眾不同”。過二、故事入題（ 5 分鐘）程老師給大家講一個故事,故事的名字叫做“一個調琴師的故事”。設這個故事給了我們什么啟示呢？計三、說說自己的與眾不同（5 分鐘）1、 想想你有什么地方是和別人與眾不同的呢？請大家一起來說一說。2、 寫一寫自己的與眾不同 ,P8,并和同學們交流。3、 讀一讀書上的小格言 ,P8,談談自己的感受。四、游戲“盒子里的個性”（14 分鐘）我們現(xiàn)在一起來做個游戲,看看每個人是不是都與眾不同？每個同學把某一位同學的性格特點用一句話寫在紙條上 ,不寫他的姓名 ,然后放在盒子里。大家都寫完后 , 打開盒子,一塊兒猜猜每張紙條上寫的性格特點像誰。注意：一定要寫上與眾不同的特點啊！否則 ,就猜不出是誰了！五、談談自己的感受（ 5 分鐘）盒子里有你的特點嗎？發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同了嗎？你有哪些感受呢？每個人在世界上都是獨一無二的,相信自己 ,你一定能找到自己的閃光點！六、本課小結（ 5 分鐘）想想自己有哪些收獲和體會？你的與眾不同就是你的特點 ,好好去發(fā)現(xiàn)吧！一定能找到自己的與眾不同！老師相信每位同學都能成為對社會有用的人 ,加油！設計意圖：通 過活動讓學生發(fā)現(xiàn)樹葉是沒有完全相同的通 過故事讓學生感受到每個人都是與眾不同的、好棒的 ,進而敢于說出自己的與眾不同通 過活動讓學生感受到同學們也是與眾不同的7 / 88 / 8