人教版必修3第14課《從“師夷長技”到維新變法》教案

《人教版必修3第14課《從“師夷長技”到維新變法》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版必修3第14課《從“師夷長技”到維新變法》教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版必修 3 第 14 課《從“師夷長技”到維新 變法》教案“師夷長技”到維新變法》教案“師夷 長技”到維新變法 [ 解讀課標 ] 了解鴉片戰(zhàn)爭后人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程 , 理解維新變法思想在近 代 社會發(fā)展進程中所起的作用。感受主動向他人學(xué)習(xí)和積極進取的快樂 , 形成好學(xué)善學(xué)而不盲從的態(tài)度 一、 知識與能力： 1、識記鴉片戰(zhàn)爭后人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想主張； 2、理解近代人向西方學(xué)習(xí)的漸進歷程 , 及每一歷史階 段人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容 的異同和特點； 3 、人民學(xué)習(xí)西方與救亡圖

2、存緊密相連 , 探究與當(dāng)時世界形勢的關(guān)系。 二、過程與方法： 1、聯(lián)系必修①②的有關(guān)內(nèi)容 , 討論近代人思想解放的時代背景。 2、運用制表或列舉的方式 , 將學(xué)西方、尋變革的思想歷程梳理清楚。 三、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)學(xué)習(xí)激發(fā)愛國思想和民族精神 , 認識到中 華民族的覺醒是一個漸進的過程。 重點難點： 1、代人向西方學(xué)習(xí)的漸進歷程 , 及每一歷史階段人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同 和特點； 2、認識近代思想發(fā)展所處的歷史背景和歷史意義。 [ 創(chuàng)設(shè)情境 ] 第一單元我們學(xué)習(xí)了古代的思想主流：儒家思想。這一思想統(tǒng)治了兩千多 年。

3、隨著鴉片戰(zhàn)爭的一聲炮響 , 給沉寂的在政經(jīng)濟外交等領(lǐng)域產(chǎn)生了一系列深刻 的影響。思想領(lǐng)域更是翻江倒海 ----- 。引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解引言文字內(nèi)容。問題 1 / 8 1: 鴉片戰(zhàn)爭后到 19 世紀末 , 近代思想界出現(xiàn)了一次次思想解放的潮流。這個過程中的主流思想又是什么？ 學(xué)生歸納：向西方學(xué)習(xí)。 [ 師生互動 ] 列舉鴉片戰(zhàn)爭后到 19 世紀末 , 思想界開始向西方學(xué)習(xí) , 探索救國之路的主要史實。 主要歷程 代表 主張 背景 意義 特點 開眼看世界 封建士大夫：林則徐、魏源 《四 洲志 》 《各 國 律 例》；

4、《海國圖志》“師夷長技以制夷” 鴉片戰(zhàn)爭后（內(nèi)憂外患日深； 西學(xué)傳入；有識之士倡導(dǎo)等） 關(guān)注世界；思想啟迪。 軍事科學(xué)技術(shù)（器物層次） 中學(xué)為體 西學(xué)為用 封建地主階級代表：李鴻章、曾國藩、左宗棠等洋務(wù)派 中學(xué) 為體 西學(xué)為用 “師夷長技以自強” 第二次鴉片戰(zhàn)爭后內(nèi)憂外患 付之 實 踐 , 邁出 了近代化歷程的第一步 技術(shù)層次 , 付之實踐。結(jié)果失敗 維新 變法 思想 19 世紀 早期 具有維新思想的知識分子（轉(zhuǎn)化中的資產(chǎn)階級）王韜、鄭觀應(yīng) 發(fā)展 資本 主義。但沒有完整的理論；沒有付諸行動。 洋務(wù)運動的展開；資

5、本主義出現(xiàn)；西學(xué)的傳入等。 為維新思想的形 成奠定基礎(chǔ) 初涉政治制度層次 , 沒有付諸行動。 90 年代 資產(chǎn)階級維新派：康有 為、梁啟超、嚴復(fù) 反對封建專制 , 要 求實行君主立憲 , 發(fā)展資本主義經(jīng)濟和文化。實行變法維新。 甲午戰(zhàn)爭后 , 民族 危機空前嚴重；民族資本主義的進一步發(fā)展等 思想啟蒙 , 促進了人民的覺醒 , 是近代一次思想解放潮流。 制度 層次 2 / 8 并付之于實踐 一、“開眼看世界” 主要歷程 代表 主張 背景 意義 特點 開眼看世界 封建士大夫：林則徐、魏源 《四 洲志 》 《

6、各 國 律 例》；《海國圖志》“師夷長技以制夷” 鴉片戰(zhàn)爭后（內(nèi)憂外患日深； 西學(xué)傳入；有識之士倡導(dǎo)等） 關(guān)注世界；思想啟迪。 軍事科學(xué)技術(shù)（器物層次） 依表格順序逐層、有重點地分析后學(xué)生完成 思考：什么是“師夷長技以制夷” ——方法是向西方學(xué)習(xí)；長技內(nèi)容（軍事科學(xué)技術(shù)）；目的是制夷。 思考：在“天朝上國”的美夢中沉睡了多年的清王朝 , 為什么在 19 世紀 40 年代會有明士猛醒 , 要跳出井底看看外面的世界——背景簡析 ①、晚清封建社會晚期——危機四伏 ②、西方資本主義崛起 ——發(fā)展要素 ③、鴉片戰(zhàn)爭——驚醒志士 看眼看世界

7、雖然阻力很大 , 但它 開了向西方學(xué)習(xí)之窗 , 產(chǎn)生了深刻影響 ---- -- 。 從林魏“師夷長技”來看思想特點：軍事科學(xué)技術(shù)（器物層次）。 原因鴉片戰(zhàn)爭直接看到的是西方的“船堅炮利” 過渡：雖然沒有真正的實踐并且只停留在器物層次 , 但為早期的近代化提供了可貴的思想準備。 二、“中學(xué)為體 , 西學(xué)為用”。 第二次鴉片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的洋務(wù)派提出了“中學(xué)為體 , 西學(xué)為用”分析填表： 主要歷程 代表 主張 背景 意義 特點 中學(xué)為體 西學(xué)為用 封建地主階級代表：李鴻章、曾國藩、左宗棠等洋務(wù)派 中學(xué)為體 3 / 8

8、 西學(xué)為用 “師夷長技以自強” 第二次鴉片戰(zhàn)爭后內(nèi)憂外患 付之實踐 , 邁出了 近代化歷程的第一步 技術(shù)層次 , 付之實踐。結(jié)果失敗 思考：曾國藩（洋務(wù)派）：“購（外洋器物）成之后 , 訪募覃思之士 , 智巧 之匠 , 始而演習(xí) , 繼而試造 , 不過一二年 , 火輪船必為中外官民通行之物 , 可以剿 發(fā)、捻 , 可以勤遠略?！辟寥剩B固派）：“立國之道 , 尚禮義不尚權(quán)謀 , 根本之 圖 , 在人心不在技藝?！薄耙灾倚艦榧纂? , 禮義為干櫓”。便可抵御外辱。洋務(wù) 派學(xué)習(xí)西方科技是“以夷變夏” , 將毀滅封建法統(tǒng)和倫理道德。張之

9、洞（洋務(wù) 派）：“中學(xué)為內(nèi)學(xué) , 西學(xué)為外學(xué)。中學(xué)治人心 , 西學(xué)應(yīng)世事 , 而必?zé)o孛于經(jīng)矣?！? 洋務(wù)派和頑固派的主要分歧是什么？ 1、兩派的異同 相同：階級屬性：地主階級目的：維護封建統(tǒng)治 . 不同 : 手段不同 , 對待西方事物的態(tài)度不同 2、實踐：洋務(wù)運動（ 19 世紀 60— 90 年代） 3、失敗標志：甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗。 4、失敗的原因： （1）列強的破壞（2）頑固派的阻撓 （3）沒有從根本 上改變封建制度（根本原因） ----- 階級屬性決定 5、評價： 積極 : （科技、教育、軍事及客觀作用 ) 消極

10、: ( 目的、結(jié)果） 結(jié)果原因回憶 , 意義分析：“中學(xué)為體 , 西學(xué)為用”是地主階級進行道路選 擇的前提 , 也就是說他們總想把西方先進的軍事、經(jīng)濟技術(shù)來稼接到落后的社會 制度上來 , 這種努力是注定會失敗的。甲午戰(zhàn)爭至少宣告的洋務(wù)運動在軍事上的 失敗 , 但邁出了近代化歷程的第一步。 4 / 8 引導(dǎo)學(xué)生分析為什么？ 19 世紀 60～90 年代 , 以“師夷長技以自強”為旗幟 , 進行了長達 30 多年的 洋務(wù)運動。創(chuàng)辦近代學(xué)堂 , 是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物 , 培養(yǎng)了一批翻 譯、軍事和科技人才

11、 , 在溝通近代中西文化交流和學(xué)習(xí)西方近代科技方面 , 打開 了窗口。洋務(wù)派有計劃地向西方國家派遣留學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計 , 洋務(wù)運動期間共派出 留學(xué)生 200 多名。這些留學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了外國語言文字和近代自然科學(xué)、軍 事技術(shù)以及某些社會科學(xué)知識 , 而且得以了解西方資本主義國家的社會情況。他 們中的不少人 , 在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟文化活動中發(fā)揮了積極的作用 , 如詹天佑、嚴復(fù)等。 總之洋務(wù)派倡導(dǎo)的洋務(wù)運動對近代思想的發(fā)展、教育制度改革等方面作出 了重要貢獻 , 對于促進民主思想的傳 播, 起到了開一代風(fēng)氣的拓荒作用。 過渡： 1、洋務(wù)運動

12、30 年有沒有改變積貧積弱的局面？甲午戰(zhàn)爭失敗表明 洋務(wù)運動沒有將引上富強的道路 , 那是否意味洋務(wù)運動學(xué)西方技術(shù)錯了？沒有 , 但遠遠不夠 2、早在洋務(wù)運動實施過程中 , 一批積極參與洋務(wù)或與洋務(wù)有密切聯(lián)系的有 識之士已經(jīng)覺察到洋務(wù)運動有不少弊病 , 認識到如果向西方學(xué)習(xí)僅僅局限于“器 物層次”是遠遠不夠的 , 必須涉及到經(jīng)濟、文化思想和政治制度領(lǐng)域。這是代表 著一種輿論和思潮的萌發(fā) , 為維新變法思想作了思想理論上的準備。我們稱之為 早期維新思想 三、“維新變法思想”。 早期維新思想 分析填表（簡單處理） 主要歷程 代表

13、主張 背景 意義 特點 維新 變法 思想 19 世紀 早期 具有維新思想的知識分子（轉(zhuǎn)化中的資產(chǎn)階級）王韜 、鄭觀應(yīng) 發(fā)展 資本 主義。但沒有完整的理論；沒有付諸行動。 5 / 8 洋務(wù)運動的展開；資本主義出現(xiàn)；西學(xué)的傳入等。 為維新思想的形 成奠定基礎(chǔ) 初涉政治制度層次 , 沒有付諸行動。 90 年代 資產(chǎn)階級維新派：康有為、梁啟超、嚴復(fù) 反對封建專制 , 要 求實行君主立憲 , 發(fā)展資本主義經(jīng)濟和文化。實行變法維新。 甲午戰(zhàn)爭后 , 民族 危機空前嚴重；民族資本主義的進一步發(fā)展等 思想啟

14、蒙 , 促進了人民的覺醒 , 是近代一次思想解放潮流。 制度 層次 并付之于實踐 1、 早期維新思想（ 19 世紀 60 年代）（ 1）主要代表：王韜 、鄭觀 應(yīng)、 薛福成 思想主張： 政治上－設(shè)議院 , 實行君主立憲 經(jīng)濟上－發(fā)展工商業(yè) , 與外國人進行商戰(zhàn) 結(jié)果 : 沒有形成完整理論 , 沒有實施（根本原因：缺乏必要的資本主義經(jīng)濟 基礎(chǔ)） 2、甲午中日戰(zhàn)爭后 19 世紀 90 年代的維新思想 ⑴背景： 政治上：民族危機加深 , 掀起瓜分高潮 經(jīng)濟上：民族資本主義經(jīng)濟初步發(fā)展 思想上：早期維新思想奠定基礎(chǔ)

15、 階級上：資產(chǎn)階級的壯大 思考：維新變法思想為什么要把西方政治思想與儒家思想結(jié)合起來？ 1、借孔子的名義減輕變法的阻力 2、反映了資產(chǎn)階級的軟弱性 由資產(chǎn)階級的軟弱屬性決定 ---- 由于資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分思考： 維新變法思想的性質(zhì)、目的、失敗原因 6 / 8 性質(zhì)：資產(chǎn)階級自上而下的改良運動 目的：政治上：實行君主立憲制度 經(jīng)濟上：發(fā)展資本主義經(jīng)濟 失敗原因 : 資產(chǎn)階級——軟弱性、妥協(xié)性 ( 根本原因 ) 頑固勢力——力量強大 結(jié)論：走資產(chǎn)階級改良道路在兩半社會行不

16、通 思考：維新變法思想的影響 影響 : 1、近代第一次思想解放（最大影響） 2、救亡圖存的愛國運動 3、資產(chǎn)階級改良運動（性質(zhì)） 維新思想的發(fā)展 展開：維新派提倡西學(xué) , 興民權(quán) , 對封建專制制度和傳統(tǒng)觀念進行了沖擊 , 促進了人民的覺醒 , 為資產(chǎn)階級民主思想的傳播奠定了基礎(chǔ) , 具有思想解放的啟蒙作用。是一次救亡圖存的愛國運動 , 也是一次發(fā)展資本主義的改革運動；他們提 倡資產(chǎn)階級新學(xué) , 批判封建主義舊學(xué) , 引導(dǎo)人們重新認識世界 , 他們痛感民族危機 的嚴重 , 號召人們奮起救國 , 謀求國家的獨立富強；給古老的社會注入的活力是

17、 不可低估的 , 站在歷史長河的高度看 , 由傳統(tǒng)農(nóng)耕社會向近代工業(yè)社會轉(zhuǎn)變是一 股不可抗拒的歷史潮流 , 盡管它在 19 世紀末的遭到了暫時挫折 , 但對清朝的封建 專制統(tǒng)治卻是一次巨大的強烈的沖擊波 , 它留下的痕跡是永不磨滅的 , 是永遠鼓 舞與啟迪后人的。 [ 知識結(jié)構(gòu) ] 鴉片戰(zhàn)爭后——地主階級——器物學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)西方 與 探索救亡道路 相結(jié)合 7 / 8 甲午中日戰(zhàn)爭后——資產(chǎn)階級——制度模仿 8 / 8