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2019 年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元
12 詩(shī)經(jīng)二首學(xué)案
《關(guān)雎》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)
2、了解詩(shī)中運(yùn)用的反復(fù)和賦、比、興等創(chuàng)作手法。
3
、 理 解 詩(shī) 的 主 要 內(nèi) 容 ， 感 受 詩(shī) 中 美 好 情 境 。
【
學(xué)
習(xí)
重
點(diǎn)
】
1
、 在 誦 讀 中 體 會(huì) 這 首 古 詩(shī) 的 內(nèi) 涵 。
2
、
興
的
表
現(xiàn)
手
2、
法。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、文學(xué)常識(shí)
1、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第
部詩(shī)歌總集。它收集了自西周初年至春秋時(shí)代大
約 五 百 年 間 的
篇 詩(shī) 歌 。 原 本 只 稱(chēng) 《 詩(shī) 》 ， 在 先 秦 典 籍 里 通 稱(chēng)
《
》 ， 漢 代 以 后 ， 儒 家 奉 它 為 經(jīng) 典 ， 始 稱(chēng) 《 詩(shī) 經(jīng) 》 。
2、《詩(shī)經(jīng)》包括“
、
、
”三部分?！帮L(fēng)”為民歌，共有十五國(guó)
風(fēng)。共一百六十篇，是《詩(shī)經(jīng)》中現(xiàn)實(shí)主義的代表，其中大部分是各地的
民間歌謠；“雅”是“大雅”和“小雅”的總稱(chēng)，共一百零五篇。大雅
（ 31 篇），小
3、雅（ 74 篇），其中大部分是王室貴族所作；“頌”包括“周頌”、“魯頌”和“商頌”共四十篇，是統(tǒng)治者祭祀天地宗廟的祭禮歌
辭 。
3、表現(xiàn)手法有 、 、 。賦為陳述（直接鋪敘）；比為比喻；興是
托物起興，即借別的事物來(lái)引起所歌詠的內(nèi)容。
“ 、 、 、 、 、 ” 合 稱(chēng) 為 《 詩(shī) 經(jīng) 》 “ 六 義 ”
4、《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌多以 言為主，多為隔行用韻，但不拘泥，章節(jié)常
反復(fù)，多用疊字。
5、《關(guān)雎》這首詩(shī)是 305 首中的第 首。
二、【自主學(xué)習(xí)】
1、正音。
睢鳩 ( ) 窈窕 ( ) 好逑 ( ) 荇萊 ( )
寤寐
4、 ( ) 輾轉(zhuǎn)（ ） 芼( ) 鐘鼓樂(lè)之（ ）
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2、解釋加點(diǎn)的字。
關(guān)關(guān)雎鳩 君子好逑 左右流 之
．． ． ．
寤寐求 之 寤寐思服 琴瑟友 之
．．． ． ．
左右芼 之 鐘鼓樂(lè) 之
． ．．．
3、根據(jù)注釋與借助工具書(shū)，弄清課文的意思。
三、【初步感知】
1. 這是一首寫(xiě)什么內(nèi)容為題材的詩(shī)？這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事，請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述。
2. 脈絡(luò)分析：全詩(shī)可分為三章，請(qǐng)概括。
四、【品讀探究】
5、
1 、 理 解 前 兩 句 。
①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”與后面兩句有內(nèi)容上的直接聯(lián)系嗎？
②作者寫(xiě)這兩句的作用是什么？
2、閱讀全詩(shī)瑯瑯上口，和諧悅耳，你們?cè)谧x時(shí)感到了沒(méi)有？為什么會(huì)有這
種效果？
《蒹葭》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、體會(huì)景物描寫(xiě)的作用，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境；
2、把握“追求者”和“伊人”的形象。
3、體味詩(shī)歌的音韻美、畫(huà)面美、人性美、主題美、詩(shī)意美。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、體會(huì)景物描寫(xiě)的作用，感受詩(shī)歌畫(huà)面美。
2、
6、把握“追求者”形象，感受詩(shī)歌人性美。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 感受詩(shī)歌畫(huà)面美、人性美。
一、自主學(xué)習(xí)
1、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。
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蒹葭 ( )
伊人 ( )
溯洄 ( )
萋萋 ( )
晞(
)
湄( )
躋 ( )
坻 ( )
涘 ( )
沚 (
)
2、解釋下列字詞。
蒼蒼：
伊人：
溯洄：
洄：
從：
阻：
溯游：
宛：
萋萋：
晞：
湄：
躋：
坻
7、：
采采：
未已：
已：
涘：
沚：
3、根據(jù)注釋與借助工具書(shū)，
翻譯全詩(shī)。
三、合作探究
1、詩(shī)歌寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的內(nèi)容呢？依據(jù)是什么？
2 在大多數(shù)人的眼中，秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢？
3、 展開(kāi)聯(lián)想、再現(xiàn)詩(shī)歌意境 。
同學(xué)們看大屏幕，選取幾種景物把你在腦海中形成的畫(huà)面用幾句話(huà)描繪出來(lái)。（屏顯詞語(yǔ)：蒹葭（蘆葦）白露、秋霜、河畔道路、秋水、曉霧。）
四、拓展延伸
1 、剛才咱們描繪了詩(shī)中景，再來(lái)看看詩(shī)中人。這時(shí)候，主人公出現(xiàn)了，在這樣的氛圍下，他在做什么？心情又怎么樣呢？我們一起來(lái)看。（齊讀課文，小組討論）
2. 你感覺(jué)主人公是一個(gè)怎樣的人呢？依據(jù)是什么？
3. 詩(shī)中將“伊人”形象理解為愛(ài)人，實(shí)際上“伊人”的內(nèi)涵可以有更為豐
富的理解：人生中有許多美好的東西是我們執(zhí)著追尋和向往的，你能舉個(gè)例子嗎？
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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12詩(shī)經(jīng)二首學(xué)案
