蘇教版品生二下《我和春天一起玩》教案

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1、 最新蘇教版品生二下《我和春天一起玩》教案 課題： 7 我和春天一起玩 【教學(xué)目標】 1、 情感與態(tài)度： 通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察 , 找到春天的變化 , 感受春天的美。春 游、放風箏、做風車??都是孩子們喜歡的游戲 . 通過這些活動 , 讓學(xué)生更加親 近大自然 , 喜歡在大自然中活動 , 并在活動中增長知識 , 從而更加熱愛大自然 , 熱 愛科學(xué) . 2、 行為與習慣 通過組織學(xué)生對春天的觀察 , 以及學(xué)生在平時生活實踐中對春天的了解 , 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習慣 ; 通過放風箏

2、、做風車等活動 , 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、樂于學(xué)生動手動腦、樂于探究的行為和習慣 , 增強愛護環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能 力。 3、 知識與技能 通過學(xué)生對自然的觀察和日常生活經(jīng)驗的積累 , 了解春天常見的自然現(xiàn)象 , 了解 “風箏為什么能上天”、“風車為什么會轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識、科學(xué)常 識。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進行觀察、實踐活動 , 在活動中掌握一定的觀察 方法 , 學(xué)習做風車的初步方法 , 會正確使用簡單的工具 , 增強動手能力和應(yīng)用能 力。 4、 過程與方法 讓學(xué)生通過春游活動方案的設(shè)計 , 組織討論“春天我們玩什么” , 讓學(xué)生參

3、加放 風箏等春天里的活動 , 指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達自己和春天一起玩的快樂； 讓學(xué)生在做各種不同的風車中 , 探討“風車為什么會轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快” 等問題 , 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 , 嘗試用多種方法進行簡單的探究活動。 【教學(xué)重點、難點】 1 / 4 通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察 , 找到春天的變化 , 感受春天的美。春 游、放風箏、做風車??都是孩子們喜歡的游戲 . 通過這些活動 , 讓學(xué)生更加親 近大自然 , 喜歡在大自然中活動 , 并在活動中增長知識 , 從而更加熱愛大

4、自然 , 熱 愛科學(xué) . 【教學(xué)準備】 1、 布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化 , 也可以指導(dǎo)學(xué)生通過查找 資料、向父母請教等方法了解春天的自然現(xiàn)象和有關(guān)春天的其他知識。 2、配套光盤。 3、 準備好做風車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。 【教學(xué)時間】 2 課時 第一課時 【教學(xué)目標】 感受春天的美麗 , 培養(yǎng)觀察能力 , 了解關(guān)于春天的知識 , 從而更加熱愛大自然 , 熱 愛科學(xué)。 【教學(xué)流程】 活動（一）——走進春天 1、 小朋友都很喜歡春天。那么 , 你

5、們認識她嗎？ 2、 春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進春天 吧！ 3、 七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？ 活動（二）——我和春天玩什么 1、 大家來討論：我和春天玩什么呢？請小朋友結(jié)合自己的生活實際 , 談?wù)劥? 天你最喜歡的活動 , 并說說你的理由。 2、 小小招聘會：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗 子招聘小組成員 , 分組設(shè)計郊游、賞花、爬山等其中一個春游活動方案。 2 / 4 3、 模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計春游活動方

6、案。 活動（三）——我的活動設(shè)計 1、 在集體討論、分組設(shè)計的基礎(chǔ)上 , 請每個小朋友結(jié)合自己平時的生活實際 , 開動腦筋 , 大膽想象 , 設(shè)計出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動。 2、 評選最佳活動方案：評評誰的活動設(shè)計是最佳方案 , 并說出自己的理由。 活動（四）——春游真快樂 1、 兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風箏謠〉〉。 2、 畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風箏的多媒體課件。 3、 談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風箏謠〉 , 觀看了放風箏的場面 , 你的心情怎么樣 呢？ 4、 春游樂：你能用最喜歡的方式表達你和春天一起玩的快樂

7、嗎？ 第二課時： 【教學(xué)目標】 ; 通過放風箏、做風車等活動 , 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、樂于學(xué)生動手動腦、樂于探究的行為和習慣 , 增強愛護環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力。 【教學(xué)流程】 活動（五）——做風車：動手動腦 1、 教師出示一個已經(jīng)做好的紙風車：風車真漂亮 , 風車真好玩！小朋友 , 你也 想做一個紙風車嗎？ 2、 教師依次出示風車的照片并用實物投影儀演示做風車的過程。 3、 播放一段輕松的音樂 , 小朋友在音樂聲中自己動手做風車。 4、 比一比：誰的風車做得好？說一說：風車做好了 , 你的心情怎樣呢？ 活動（

8、六）——玩風車：玩中探趣 1、 小風車展覽會：師生輪流出示收集到的各種風車并向大家簡單介紹。 2、 小小討論會：還可以作成哪些形狀的風車呢？還可以用什么材料呢？ 3、 玩一玩：教師根據(jù)課堂的實際情況 , 抽出 5-10 分鐘時間 , 帶領(lǐng)學(xué)生到教室 外面玩玩風車。 3 / 4 活動（七）——議風車：玩中探知 1、 你有什么問題：今天 , 我們一起做了風車 , 又一起玩了風車 , 那么 , 關(guān)于風車 , 你有什么問題嗎？ 2、 科學(xué)小論壇： 小朋友根據(jù)自己提出的問題 , 選出一個進行討論。 論

9、題如下： 風車為什么會轉(zhuǎn)動？ 風車轉(zhuǎn)動與風車的形狀 , 材料有什么關(guān)系？ 怎樣才能使風車轉(zhuǎn)得更快？ 3、 總結(jié)： 風車很好玩 , 風車中也蘊涵著無窮的樂趣 , 蘊藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學(xué) 會和春姐姐一起玩 , 在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。 【板書設(shè)計】 7 我和春天一起玩觀察、感受、動手、動腦 4 / 4