2015中考物理 高分突破 第二章 聲音與環(huán)境課件 滬粵版

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1、第二章 聲音與環(huán)境中考導(dǎo)航中考導(dǎo)航知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)課前檢測(cè)課前檢測(cè)1.（2014呼和浩特）關(guān)于聲現(xiàn)象的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)B“女高音”歌唱時(shí)比“男高音”響度大C鋼琴發(fā)聲是由于琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的D聲音在空氣中的傳播速度為3108m/s解析：A.調(diào)節(jié)音量按鈕會(huì)改變聲音的強(qiáng)弱，目的是為了改變聲音的響度，故A錯(cuò)誤；B.“女高音”歌唱時(shí)比“男高音”音調(diào)高，故B錯(cuò)誤；C.鋼琴發(fā)聲是由于琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故C正確；D.光在空氣中的傳播速度約為3108米/秒，聲音在空氣中的傳播速度約為3.40102米/秒，故D錯(cuò)誤答案：C2.（2014福州）舉世矚目的索契冬奧會(huì)

2、開(kāi)幕式上，女高音歌唱家安娜的歌聲傾倒了無(wú)數(shù)觀眾，“女高音”是指聲音的（）A響度大 B音色好C音調(diào)高 D振幅大解析：“女高音”是指聲音的音調(diào)高答案：C3.3.（20142014 內(nèi)江）熟悉的歌手或同學(xué)，你內(nèi)江）熟悉的歌手或同學(xué)，你一聽(tīng)便知是誰(shuí)，你是根據(jù)他（她）的聲音一聽(tīng)便知是誰(shuí)，你是根據(jù)他（她）的聲音的的 來(lái)識(shí)別的班里的一位男同學(xué)是來(lái)識(shí)別的班里的一位男同學(xué)是個(gè)大嗓門，那是由于他聲音的個(gè)大嗓門，那是由于他聲音的 大大解析：因?yàn)槊總€(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同，所以我們可以通過(guò)音色辨別是誰(shuí)；“嗓門大”是說(shuō)聲音的振幅較大，聲音的響度也會(huì)很大.答案：音色；響度4.（2014海南）中考期間

3、跳廣場(chǎng)舞的阿姨為了減弱噪聲，自覺(jué)把音響的音量調(diào)小，這種控制噪聲的途徑（）A在聲源處 B在傳播過(guò)程中C在人耳處 D在聲源和人耳處解析：把音響的音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲答案：A5.（2014梅州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A聲音在空氣中傳播速度最大B不振動(dòng)的物體也能發(fā)出聲音C在街頭設(shè)置噪聲檢測(cè)儀，可有效阻斷噪聲的傳播D用超聲波去除人體結(jié)石，是應(yīng)用了聲波能傳遞能量解析：A.聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，故A錯(cuò)誤；B.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，不振動(dòng)的物體不能發(fā)出聲音，故B錯(cuò)誤；C.在街頭設(shè)置噪聲檢測(cè)儀只能用來(lái)檢測(cè)聲音強(qiáng)弱等級(jí)，不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D.用超聲波去除人體結(jié)石，是利用了聲波的能量，故

4、D正確答案：D振動(dòng)振動(dòng)聲源聲源振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)介質(zhì)真空真空聲波聲波固體固體氣體氣體340反射反射0.1s考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理鼓膜鼓膜 骨傳導(dǎo)骨傳導(dǎo) 好好 2020000介質(zhì)介質(zhì)人耳人耳發(fā)聲體位置發(fā)聲體位置高低高低頻率頻率次數(shù)次數(shù)Hz大小大小振幅振幅遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近最大距離最大距離 聲音聲音 2020000超聲波超聲波次聲波次聲波無(wú)規(guī)則振動(dòng)無(wú)規(guī)則振動(dòng)有規(guī)則振動(dòng)有規(guī)則振動(dòng)在聲源處減弱在聲源處減弱在傳播過(guò)程中減弱在傳播過(guò)程中減弱在人耳處減弱在人耳處減弱分貝分貝dB信息信息超聲波超聲波聲吶聲吶能量能量考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)考點(diǎn)1 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播（高頻考點(diǎn)）（高頻考點(diǎn)）母體集訓(xùn)母體集訓(xùn)1（2013廣東，

5、1，3分）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B人耳能聽(tīng)到各種頻率的聲音C聲音可以在真空中傳播D聲音不能在水中傳播解析：A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B并不是所有的聲音人耳都能夠聽(tīng)到，人耳能夠聽(tīng)到聲音的頻率20Hz20000Hz，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C聲音只能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確答案：A2.（2014廣東，1，3分）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）A聲音是電磁波的一種B聲音的頻率越高，響度越大C聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的D聲音的振幅越大，

6、音調(diào)越高解析：A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，電磁波是變化的電流在空間激起的，聲音不是電磁波，故A錯(cuò)誤；B物體的振動(dòng)頻率越高，我們聽(tīng)到聲音的音調(diào)越高，故B錯(cuò)誤；C聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故C正確D物體的振動(dòng)越大，聲音的響度越大，故D錯(cuò)誤.答案：C中考預(yù)測(cè)：中考預(yù)測(cè)：3.關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）A聲音在真空中的傳播速度是340m/sB聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C大象的語(yǔ)言聲音對(duì)人類來(lái)說(shuō)是一種超聲波D聲波不能傳遞能量解析：A.聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在真空中不能傳聲，故A錯(cuò)誤；B.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，即聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，B說(shuō)法正確；C.大象交流靠的是次聲波，故C錯(cuò)誤；D.聲音能傳遞信

7、息，聲音能傳遞能量故D錯(cuò)誤答案：B4.聲音是由于物體的 產(chǎn)生的，在日常生活中，聲音靠 傳播，若氣溫為15，則聲音在此介質(zhì)中傳播的速度為 m/s解析：聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，需要靠介質(zhì)傳播；聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的，在15空氣中聲速約為340m/s.答案：振動(dòng)，介質(zhì)，340考點(diǎn)分析：考點(diǎn)分析：本章每年均會(huì)考查其中的一個(gè)考點(diǎn)，一般輪流考選擇題（有時(shí)也會(huì)考查綜合能力題如2010年）.本考點(diǎn)需要注意的是：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，能夠在固體、液體和氣體中傳播，不能在真空中傳播；（3）聲音在15的空氣中傳播的速度是340m/s考點(diǎn)考點(diǎn)2 聲音的特性聲音的特性

8、（高頻考點(diǎn)）（高頻考點(diǎn)）母體集訓(xùn)母體集訓(xùn)1（2009廣東，3，3分）在使用小提琴前，樂(lè)師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（）A響度 B音調(diào) C音色 D振幅解析：調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會(huì)改變琴弦的振動(dòng)快慢，所以“定弦”這主要是為了改變聲音的音調(diào).答案：B2.（2012廣東，5，3分）在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3（mi）”和“1（dou）”這兩個(gè)音，以下說(shuō)法正確的是（）A音色一定不同B音調(diào)一定不同C響度一定不同D音調(diào)、音色和響度都不同解析：因?yàn)閐ou.1 和 mi.3 兩個(gè)音階的音調(diào)越來(lái)越高，dou.1 的音調(diào)低，mi.3 的音調(diào)高，說(shuō)明振動(dòng)的頻率不同，音調(diào)越高，振動(dòng)頻

9、率越快答案：B中考預(yù)測(cè)：中考預(yù)測(cè)：3.用小提琴和二胡演奏同一首樂(lè)曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音（）A音調(diào)不同 B響度不同C音色不同 D傳播速度不同解析：音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)因?yàn)槊糠N樂(lè)器發(fā)聲的材料或結(jié)構(gòu)都不相同，因此會(huì)發(fā)出不同音色的聲音，所以可以通過(guò)音色辨別樂(lè)器是小提琴還是二胡.答案：C4.聲音的三個(gè)特征中，與距發(fā)聲體遠(yuǎn)近有關(guān)的是（）A音調(diào) B響度C音色 D音調(diào)和響度解析：在聲音的特征中，只有響度與發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，響度就越大，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度就越小.答案：B考點(diǎn)分析：考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)是廣東中考的高頻

10、考點(diǎn)，也是本章比較難掌握的一個(gè)考點(diǎn).本考點(diǎn)要注意的知識(shí)：聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定，頻率從波形上顯示為排列密集；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，是由振幅和距發(fā)聲體的距離決定的，振幅從波形上顯示為偏離平衡位置遠(yuǎn)；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同考點(diǎn)考點(diǎn)3 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制（高頻考點(diǎn)）（高頻考點(diǎn)）母體集訓(xùn)母體集訓(xùn)1.（2011廣東，5，3分）以下四個(gè)措施中：馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭；馬路兩旁植樹(shù)；高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻對(duì)控制噪音污染有作用的是（）A

11、 B C D解析：雙層玻璃可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，符合題意；禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，符合題意；馬路兩旁植樹(shù)可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，符合題意；高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，符合題意.答案：D中考預(yù)測(cè)：中考預(yù)測(cè)：2.控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（）A中考期間考場(chǎng)周邊工地停止施工B飛機(jī)場(chǎng)附近居民采用雙層真空窗C工人工作時(shí)戴防噪聲耳罩D汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭解析：A.中考期間考場(chǎng)周邊工地停止施工，防止噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲，不符合題意；B.飛機(jī)場(chǎng)附近居民采用雙層真空窗，阻斷噪聲

12、的傳播，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲，符合題意；C.工人工作時(shí)戴防噪聲耳罩，防止噪聲進(jìn)入人耳，屬于在人耳處減弱噪聲，不符合題意；D.汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭，防止噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲，不符合題意答案：B考點(diǎn)分析：考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)是廣東中考的高頻考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要掌握減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱.一般情況下，解答此考點(diǎn)的題目根據(jù)減弱噪聲的三種途徑與題目中提到的物理情景相對(duì)應(yīng)，即可得到答案.考點(diǎn)考點(diǎn)4.聲的利用聲的利用（高頻考點(diǎn)）（高頻考點(diǎn)）母體集訓(xùn)母體集訓(xùn)1.（2010廣東，23，6分）閱讀下面的短文潛艇的潛艇的“耳目耳目”聲吶聲吶潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作

13、戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向

14、聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是 kHz到 kHz（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是 （設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為 （3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？中考預(yù)測(cè)：中考預(yù)測(cè)：2.下列現(xiàn)象說(shuō)明聲能夠傳遞能量的是（）A利用聲吶探測(cè)魚(yú)群

15、B醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石C醫(yī)生通過(guò)“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況D蝙蝠靠超聲波探測(cè)器飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)解析：解析：A.利用聲吶探測(cè)魚(yú)群，是利用了聲音能夠傳遞信息，該選項(xiàng)不符合題意；B.醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，利用了聲音傳遞能量，該選項(xiàng)符合題意；C.醫(yī)生通過(guò)“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲音傳遞信息，該選項(xiàng)不符合題意；D.蝙蝠靠超聲波探測(cè)器飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，利用了聲音傳遞信息，該選項(xiàng)不符合題意答案：答案：B3.超聲波型加濕器是利用超聲波將水打散成細(xì)小的顆粒，再利用風(fēng)動(dòng)裝置，將這些小顆粒吹到空氣中，以改善室內(nèi)濕度的一種裝置，它說(shuō)明超聲波能夠傳遞 通過(guò)B超可獲得人體內(nèi)臟各器官的各種切面圖形，這說(shuō)明超聲波可以傳遞 解析：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量超聲波型加濕器就是利用超聲波的能量將水打散成細(xì)小的顆粒，這說(shuō)明超聲波能夠傳遞能量；B超可獲得人體內(nèi)臟各器官的各種切面圖形，這是利用聲音傳遞信息答案：能量；信息考點(diǎn)分析：考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)在2010年以綜合能力題出現(xiàn)，2015年應(yīng)注意選擇題形式出現(xiàn)的考題。復(fù)習(xí)時(shí)要注意的知識(shí)：（1）聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；（2）聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，“超聲波碎石”等