【說課課件】《原電池工作原理》說課

原電池的工作原理原電池的工作原理說說課課原電池的工作原理一、教材分析一、教材分析二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)五、五、教法學(xué)法教法學(xué)法六、六、教學(xué)過程教學(xué)過程七、板書設(shè)計七、板書設(shè)計說課欄目說課欄目一、教材分析說課欄目 本節(jié)教材是蘇教版必修本節(jié)教材是蘇教版必修2專題二第三單元第一節(jié)的內(nèi)容，原電專題二第三單元第一節(jié)的內(nèi)容，原電池的工作原理屬于化學(xué)原理范疇，是化學(xué)學(xué)科的重要原理性知識之池的工作原理屬于化學(xué)原理范疇，是化學(xué)學(xué)科的重要原理性知識之一，也是對氧化還原反應(yīng)原理本質(zhì)的拓展和應(yīng)用。初中化學(xué)初步學(xué)一，也是對氧化還原反應(yīng)原理本質(zhì)的拓展和應(yīng)用。初中化學(xué)初步學(xué)習(xí)了習(xí)了“化學(xué)與能源化學(xué)與能源”，在選修模塊，在選修模塊將系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與將系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量。本節(jié)課既是對初中化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又為選修的能量。本節(jié)課既是對初中化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又為選修的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。起到承前啟后的作用。學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。起到承前啟后的作用。教材分析教材分析 本節(jié)教材是蘇教版必修2專題二第三單元第一節(jié)的學(xué)情分析學(xué)情分析 本節(jié)課涉及生活中常用的電池，是學(xué)生熟悉的物品，本節(jié)課涉及生活中常用的電池，是學(xué)生熟悉的物品，容易激發(fā)起學(xué)生的探究熱情。同時學(xué)生已掌握氧化還原知識容易激發(fā)起學(xué)生的探究熱情。同時學(xué)生已掌握氧化還原知識和金屬活動性順序，也具備基本的電學(xué)知識，為原電池原理和金屬活動性順序，也具備基本的電學(xué)知識，為原電池原理的探究儲備了必要的知識。這也符合新課程的探究儲備了必要的知識。這也符合新課程“從學(xué)生已有的從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系人類生活的密切關(guān)系”的基本理念。的基本理念。學(xué)情分析 本節(jié)課涉及生活中常用的電池，是學(xué)生熟悉的物品，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能學(xué)生通過實(shí)驗探究認(rèn)識原電池的工作原理，學(xué)生通過實(shí)驗探究認(rèn)識原電池的工作原理，初步形成原電池概念。初步形成原電池概念。能夠?qū)懗鲭姌O反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。能夠?qū)懗鲭姌O反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。過程與方法過程與方法通過設(shè)疑誘導(dǎo)、實(shí)驗探索、現(xiàn)象比較等體會科學(xué)探究中的常用方法和一般過程，通過設(shè)疑誘導(dǎo)、實(shí)驗探索、現(xiàn)象比較等體會科學(xué)探究中的常用方法和一般過程，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，分析能力。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，分析能力。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀學(xué)生通過探究化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的奧秘，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，體驗學(xué)生通過探究化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的奧秘，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，體驗科學(xué)探究的艱辛與喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧?？茖W(xué)探究的艱辛與喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。贊賞化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注能源問題，逐步形成正確贊賞化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注能源問題，逐步形成正確的能源觀。的能源觀。教學(xué)目標(biāo)知識與技能教學(xué)重、教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：了解原電池的工作原理及電極方程式書寫了解原電池的工作原理及電極方程式書寫難點(diǎn)：難點(diǎn)：從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的本質(zhì)從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的本質(zhì) 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解原電池的工作原理及電極方程式書寫教法：教法：以實(shí)驗探究的方法教學(xué)，采用引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、探究以實(shí)驗探究的方法教學(xué)，采用引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、探究教學(xué)模式。教學(xué)模式。學(xué)法：學(xué)法：學(xué)生主要運(yùn)用實(shí)驗觀察、分析、比較、討論、概學(xué)生主要運(yùn)用實(shí)驗觀察、分析、比較、討論、概括、練習(xí)等學(xué)習(xí)手段，通過親自動手參與實(shí)驗，分析討論括、練習(xí)等學(xué)習(xí)手段，通過親自動手參與實(shí)驗，分析討論實(shí)驗現(xiàn)象，解決問題，得出結(jié)論的過程培養(yǎng)其探索精神及實(shí)驗現(xiàn)象，解決問題，得出結(jié)論的過程培養(yǎng)其探索精神及分析問題、解決問題的能力。同時，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的主分析問題、解決問題的能力。同時，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的主體性與合作精神體性與合作精神教法學(xué)法教法學(xué)法教法：以實(shí)驗探究的方法教學(xué)，采用引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、探究教學(xué)模式。教教學(xué)過程教學(xué)過程分析、總結(jié)、分析、總結(jié)、收獲收獲創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情景情景-水水果果電池電池提出原電池提出原電池概念概念問題問題引導(dǎo)、引導(dǎo)、實(shí)驗探究實(shí)驗探究原電池工作原電池工作原理原理自主設(shè)計原自主設(shè)計原電池電池教學(xué)過程分析、總結(jié)、收獲創(chuàng)設(shè)情景-水果電池提出原電池概念電池電池 放電放電 創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景電池 放電 見證奇跡見證奇跡電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。見證奇跡電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。電池 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能裝置 原電池具體是什么原理？以銅鋅稀硫酸為原料進(jìn)行探究主要體現(xiàn)叫做思考？思考？電池 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能裝置 實(shí)驗探究實(shí)驗探究小魔術(shù)小魔術(shù)氣泡的穿越。氣泡的穿越。實(shí)驗探究小魔術(shù)氣泡的穿越。問題探究問題探究 硫酸溶液硫酸溶液ZnCu1.在反應(yīng)中哪種物質(zhì)失去電子？在反應(yīng)中哪種物質(zhì)失去電子？哪種物質(zhì)得到電子？哪種物質(zhì)得到電子？2.電子怎樣從電子怎樣從Zn轉(zhuǎn)移到溶液中的轉(zhuǎn)移到溶液中的H+？3.溶液中的離子怎樣移動？溶液中的離子怎樣移動？問題探究 硫酸溶液ZnCu1.在反應(yīng)中哪種物質(zhì)失去電子？2氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)還原反應(yīng)還原反應(yīng)()()Zn-2e-=Zn2+2H+2e-=H2 硫酸溶液硫酸溶液ZnCue-SO42-H+A工作原理工作原理氧化反應(yīng)還原反應(yīng)()()Zn-2e-=Zn2+2H+2課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)以致用學(xué)以致用分析水果電池的原理分析水果電池的原理學(xué)以致用分析水果電池的原理 原電池的原電池的工作原理工作原理一、原電池一、原電池概念概念1.1.定義：把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置定義：把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置 二、原電池工作原理二、原電池工作原理 負(fù)極：負(fù)極：Zn-2eZn-2e-=Zn=Zn2+2+（氧化反應(yīng)）（氧化反應(yīng)）正極：正極：2H2H+2e+2e-=-=H H2 2（還原反應(yīng)）（還原反應(yīng)）總反應(yīng)：總反應(yīng)：Zn+2HZn+2H+=Zn=Zn2+2+H+H2 2（氧化還原反應(yīng)（氧化還原反應(yīng) ）板書設(shè)計板書設(shè)計 原電池的工作原理板書設(shè)計謝謝指導(dǎo)！