高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題精講五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第2講 植物的激素調(diào)節(jié)課件.ppt

1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 (1)生長素的發(fā)現(xiàn) 達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出：當(dāng)胚芽鞘受到 照射時(shí)，在尖端可以產(chǎn)生一種影響傳遞到下部，引起胚芽鞘向光性彎曲。 詹森的實(shí)驗(yàn)初步證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可能是一種 。 拜爾的實(shí)驗(yàn)初步證明：尖端產(chǎn)生的影響在胚芽鞘的下部 ，造成了胚芽鞘的彎曲生長。 溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響確實(shí)是一種 ，并將其命名為生長素。 (2)生理作用：表現(xiàn)出 ，既能促進(jìn)生長，也能 ；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能 落花落果，也能疏花疏果。不同器官對(duì)生長素的敏感程度 。,單側(cè)光,化學(xué)物質(zhì),分布不均,化學(xué)物質(zhì),兩重性,抑制生長,防止,不同,2.其他植物激素 （1）細(xì)胞分裂素 合成部位：主要是 。 主要作用：促進(jìn) 。 （2）赤霉素 合成部位：主要是 、幼根和幼芽。 主要作用：促進(jìn) ，從而引起植株增高， 促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。 （3）脫落酸 合成部位：主要是 等。 主要作用： 細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的 。 （4）乙烯 合成部位：植物體 。 主要作用：促進(jìn) 。,根尖,細(xì)胞分裂,未成熟的種子,細(xì)胞伸長,根冠、萎蔫的葉片,抑制,衰老和脫落,各個(gè)部位,果實(shí)成熟,1.(2015全國新課標(biāo)卷)下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯(cuò)誤的是() A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸 C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響,【答案】C 【解析】本題考查生長素的合成、運(yùn)輸方式及生長素與乙烯等植物激素間的關(guān)系，同時(shí)考查了不同部位對(duì)生長素的敏感程度，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力。難度適中。生長素可以由色氨酸在酶的催化作用下生成，A正確。在成熟組織中，生長素通過韌皮部可進(jìn)行非極性運(yùn)輸，B正確。幼嫩細(xì)胞比成熟細(xì)胞對(duì)生長素更敏感些，C錯(cuò)誤。生長素濃度較高時(shí)能促進(jìn)乙烯合成，D正確。,2.(2015重慶卷)我國古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是() A.適時(shí)打頂去心，可促進(jìn)棉株開花結(jié)實(shí)。(據(jù)農(nóng)桑輯要) B.肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)齊明要術(shù)) C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)廣志) D.新摘未成熟的紅柿，每藍(lán)放木瓜二、三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。 (據(jù)格物粗談),【答案】B,【解析】A項(xiàng)，適時(shí)打頂去心可促進(jìn)棉株開花結(jié)實(shí)，與生長素有直接關(guān)系；B項(xiàng)，與豆科植物共生的根瘤菌通過生物固氮可增加土壤肥力，與植物激素作用無直接關(guān)系；C項(xiàng)，白稻的再生與細(xì)胞分裂素等多種植物激素有直接關(guān)系；D項(xiàng)，將木瓜與未熟紅柿放在一起是利用了木瓜釋放的乙烯促進(jìn)未熟紅柿的成熟。,3.(2015安徽卷)下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是() A.同一植株的幼芽對(duì)生長素的反應(yīng)敏感度高于幼根 B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān) C.在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果 D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根,【答案】A,【解析】不同器官對(duì)同一濃度生長素的敏感程度不同，其敏感程度大小依次為根芽莖，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；植物頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位，使側(cè)芽處生長素濃度過高，從而抑制側(cè)芽生長，其中生長素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸，故B項(xiàng)正確；生長素及其類似物既能疏花疏果，又能防止落花落果，故C項(xiàng)正確；生長素及其類似物具有促進(jìn)插條生根的作用，故D項(xiàng)正確。,4.(2014江蘇卷)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題： (1)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊和中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是_(填序號(hào))；瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸_(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊和中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是_。 (2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊、和均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸_(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。 (3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入 IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有_。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長_(填“有利”“不利”或“無影響”)。,【答案】(1)不是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利 【解析】(1)生長素(IAA)在莖尖中的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，故圖中瓊脂塊出現(xiàn)較強(qiáng)放射性。脫落酸的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，故瓊脂塊和中均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性。由于IAA的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，若抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合，或抑制細(xì)胞呼吸，IAA的極性運(yùn)輸會(huì)受到影響，瓊脂塊不會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性。(2)IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，所以如果AB為成熟莖切段，瓊脂塊均會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性。(3)黃豆芽伸長胚軸提取液可顯著降解IAA，但沸水浴處理后，不再降解IAA，這說明伸長胚軸中含有氧化或降解IAA的酶。種子破土出芽后，芽尖會(huì)產(chǎn)生大量生長素，如果沒有IAA降解途徑，大量生長素的積累又會(huì)抑制其生長，所以IAA降解途徑對(duì)于破土出芽的幼苗的健壯生長有利。,本講多以坐標(biāo)圖、圖表和實(shí)驗(yàn)操作過程為背景對(duì)生長素的發(fā)現(xiàn)、作用等內(nèi)容進(jìn)行命題，并聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，以植物激素及類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用為材料進(jìn)行命題，有時(shí)也會(huì)與酶、物質(zhì)的鑒定、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、光合作用和呼吸作用、基因控制生物的性狀、生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí)結(jié)合起來考查。出題形式既有選擇題又有非選擇題。,研究生長素的常見實(shí)驗(yàn)方法,與“幾個(gè)基本原則”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)分析 （1）對(duì)照原則。整個(gè)生長素的實(shí)驗(yàn)史都貫穿著該原則，如溫特實(shí)驗(yàn)中利用“未作任何處理空白瓊脂塊(對(duì)照組)”與“放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊(實(shí)驗(yàn)組)”進(jìn)行對(duì)照，以說明生長素來自胚芽鞘尖端而不是瓊脂。 (2)單一變量原則。如實(shí)驗(yàn)中涉及的自變量：胚芽鞘尖端的有無；是否接受單側(cè)光的刺激；接受單側(cè)光照射的部位；瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過等。 (3)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的確定。一般而言，施加自變量的為實(shí)驗(yàn)組，不施加自變量的是對(duì)照組。 (4）自變量的確定。一般可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃鞒龅募僭O(shè)來決定自變量。,例 1 （2014杭州質(zhì)檢）如下圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（ ） A，a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長 Ba直立生長，b、c向光彎曲生長 C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長 D圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長,【答案】D 【解析】圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對(duì)光不產(chǎn)生反應(yīng)，c向右側(cè)彎曲生長；圖d中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。,變式1 （2015黃岡三月調(diào)考）將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)。從如圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，n天后停止于起始位置。此時(shí)幼苗的生長情況是（ ） A.根水平生長，莖向上彎曲 B.根水平生長，莖向下彎曲 C.根向下彎曲，莖向上彎曲 D.根向下彎曲，莖向下彎曲,【答案】B 【解析】本題主要考查光照對(duì)生長素分布的影響和生長素對(duì)根、莖生長的影響，意在考查考生的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力。對(duì)莖來說，由于一直勻速旋轉(zhuǎn)，從重力角度考慮，各個(gè)地方生長素都分布均勻，但由于一側(cè)始終有光源，因此最終向光生長；對(duì)根來說，由于一直勻速旋轉(zhuǎn)，各個(gè)地方生長素都分布均勻，故水平生長。,1兩重性 (1)含義：既能促進(jìn)植物生長，也能抑制植物生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (2)決定因素：生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、植物種類、細(xì)胞的年齡有關(guān)，見下表：,2.實(shí)例分析 (1)頂端優(yōu)勢(shì) 概念：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。 原因： 解除方法：去掉頂芽。如果摘除頂芽，側(cè)芽部位的生長素濃度降低了，側(cè)芽受到的抑制作用就會(huì)解除，不久，側(cè)芽就可以發(fā)育成枝條。 (2)根的向地性、莖的背地性,3.生長素的產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸 (1)生長素的產(chǎn)生：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子都能產(chǎn)生生長素，其合成不需要光。 (2)生長素的分布： 產(chǎn)生部位衰老組織，如生長點(diǎn)老根。 (3)對(duì)生長素運(yùn)輸?shù)睦斫猓?方向：橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸，如圖所示。 運(yùn)輸方式：主動(dòng)運(yùn)輸。 生長素的極性運(yùn)輸是由植物的遺傳特性決 定的；而橫向運(yùn)輸是單側(cè)光(向光側(cè)背光側(cè))、 重力、離心力等因素引起的。,例 2 （2012四川卷）為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如下圖)，測(cè)得根的彎曲角度及生長速率如下表： 據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是（ ） A根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè) B.生長素對(duì)水稻根生長的作用具有兩重性 C.單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長素的合成沒有影響 D.單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān),【答案】C 【解析】本題借助示意圖和數(shù)據(jù)表格考查生長素的生理作用、作用特點(diǎn)及引起根背光生長的原因分析。由于四個(gè)選項(xiàng)本身都是正確的，對(duì)考生有很大的迷惑性，但是題目要求考生“據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果”判斷“不能得出的結(jié)論”，因此，需要逐一研究各選項(xiàng)，判斷哪個(gè)選項(xiàng)的說法不能由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出。從示意圖中根的彎曲角度可以判斷，根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)，故A選項(xiàng)結(jié)論符合題意。從表格數(shù)據(jù)分析，當(dāng)在培養(yǎng)液中添加濃度為0.001 mg/L的外源生長素時(shí)，彎曲角度和生長速率都比空白對(duì)照組大，說明低濃度生長素有促進(jìn)根生長的作用；當(dāng)在培養(yǎng)液中添加濃度為0.010.1 mg/L的外源生長素時(shí)，彎曲角度和生長速率都比空白對(duì)照組小，說明高濃度生長素有抑制根生長的作用。上述結(jié)果體現(xiàn)了生長素對(duì)水稻根生長的作用具有兩重性，故能得出B項(xiàng)的結(jié)論。在培養(yǎng)液中添加適量的NPA時(shí)，對(duì)生長素的運(yùn)輸具有一定的抑制作用，和空白對(duì)照組相比，彎曲角度和生長速率都減小，說明單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)，故D項(xiàng)結(jié)論符合題意。題干沒有給出單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長素合成是否有影響的任何信息，因此，不能得出C項(xiàng)的結(jié)論。,變式2 (2015安徽合肥六校聯(lián)考) 下列有關(guān)生長素生理作用(如圖所示)的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，向光側(cè)的生長素濃度為f，則背光側(cè)的生長素濃度范圍為(f，) B若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性，莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)小于f C某些除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于h狀態(tài)下 D若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì)，其頂芽生長素濃度為g，則側(cè)芽生長素濃度可能大于h,【答案】A 【解析】單側(cè)光下，生長素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)多于向光側(cè)，又由于莖對(duì)生長素不敏感，所以背光側(cè)生長比向光側(cè)生長快，如向光側(cè)的生長素濃度為f，由題圖可知背光側(cè)的生長素濃度應(yīng)為(f2f)。水平放置的植物幼苗受重力影響體內(nèi)生長素產(chǎn)生橫向運(yùn)輸，由遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)向近地側(cè)，使近地側(cè)濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)，如莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則遠(yuǎn)地側(cè)濃度應(yīng)小于f，B項(xiàng)正確；除草劑利用生長素的作用特點(diǎn)：高濃度抑制生長，題圖中抑制生長的濃度應(yīng)大于h，C項(xiàng)正確；某植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽處的生長素濃度促進(jìn)生長，側(cè)芽處的生長素濃度過大，抑制生長，D項(xiàng)正確。,1.多種激素的共同調(diào)節(jié) 在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動(dòng)都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間，有的是相互促進(jìn)的；有的是相互拮抗的。舉例分析如下： (1)相互促進(jìn)方面的有： 促進(jìn)果實(shí)成熟：乙烯、脫落酸。 促進(jìn)種子發(fā)芽：細(xì)胞分裂素、赤霉素。 促進(jìn)植物生長：細(xì)胞分裂素、生長素。 誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長素、細(xì)胞分裂素。 延緩葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素。 促進(jìn)果實(shí)坐果和生長：生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。 (2)相互拮抗方面的有： 頂端優(yōu)勢(shì)：生長素促進(jìn)頂芽生長，細(xì)胞分裂素和赤霉素都促進(jìn)側(cè)芽生長。 防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進(jìn)葉、花、果的脫落。 種子發(fā)芽：赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)，脫落酸抑制。 葉子衰老：生長素、細(xì)胞分裂素抑制，脫落酸促進(jìn)。,2.植物激素的應(yīng)用 (1)生長素及其類似物：可促進(jìn)扦插的枝條生根；可培育無子番茄等無子果實(shí)；可作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田里的雙子葉雜草。 （2）赤毒素及其類似物：使蘆葦、萵苣等植株增高，產(chǎn)量增加；促進(jìn)種子、馬鈴薯塊莖等萌發(fā)。 (3)細(xì)胞分裂素及其類似物：瓜果、蔬菜和鮮花的保鮮；促進(jìn)種子的萌發(fā)。 (4)脫落酸及其類似物：水稻種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間，脫落酸隨水流走而含量減少，可使水稻種子提早發(fā)芽。 (5)乙烯及其類似物：可用于瓜果的催熟。 (6)在植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中需要加入一定量的生長素和細(xì)胞分裂素，以調(diào)節(jié)細(xì)胞的脫分化和再分化。這說明植物的生長發(fā)育是受多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。,例 3 （2015山東臨沂一模） 某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)，將大小相近的同種植物分為 三組，分別進(jìn)行如下處理：摘除頂芽；保留頂芽，用2 mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；保留頂芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是（ ） A.細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì) B.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長 C.細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽 D.生長素和細(xì)胞分裂素的作用相同,【答案】A 【解析】從圖中看出，組側(cè)芽解除了抑制。細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂。生長素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長。,植物不同的生長發(fā)育時(shí)期以及不同的生理過程，各種激素所起的作用是不同的，有主次之分，如：(1)果實(shí)發(fā)育主要是生長素的作用，果實(shí)成熟主要是乙烯的作用。(2)生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長，即體積增大，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，即細(xì)胞數(shù)目增多，二者共同促進(jìn)植株生長。,變式3(2015鄭州高二期末考試) 人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。圖1所示是激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)月季生根的影響，圖2所示是激素類似物甲在其中X、Y和Z三種濃度下對(duì)月季莖段側(cè)芽生長的影響。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A.激素類似物乙抑制月季插條生根 B.激素類似物甲和激素類似物乙具有協(xié)同作用 C.X濃度的激素類似物甲具有抑制作用 D.圖2所示的結(jié)果可以說明激素類似物甲的作用具有兩重性,【答案】B 【解析】由圖1可知，激素類似物甲可以促進(jìn)月季插條生根，激素類似物乙抑制月季插條生根，二者為拮抗關(guān)系。,例 (2015重慶三月調(diào)考) 為研究激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)某種植物生根的影響， 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ） A.據(jù)圖初步判斷，甲對(duì)這種植物插條生根的作用可能是促進(jìn)生根 B.據(jù)圖初步判斷，乙對(duì)這種植物插條生根的作用可能是抑制生根 C.由圖的結(jié)果不能判斷0.5 mol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響 D.若探究甲和乙對(duì)插條生根的共同影響，應(yīng)設(shè)計(jì)3組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),【答案】D 【解析】題圖中的不同激素類似物的濃度只是少量的幾組，因此只能初步判斷，甲對(duì)這種植物插條生根的作用是促進(jìn)生根，乙對(duì)這種植物插條生根的作用是抑制生根。題圖中無0.5 mol/L的激素類似物乙的實(shí)驗(yàn)，因此不能判斷0.5 mol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響；若探究甲和乙對(duì)插條生根的共同影響，應(yīng)至少設(shè)計(jì)四種情況的多組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：一組是含蒸餾水的對(duì)照組，一組含激素類似物甲一組含激素類似物乙，一組含二者的混合物。,1.生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn) （1）自變量的控制 設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成質(zhì)量濃度為0.2mg/mL/0.4 mg/mL、0.6 mg/mL、0.8 mg/mL、1.0 mg/mL、2.0 mg/mL、 3.0 mg/mL、4.0 mg/mL、5.0 mg/mL的溶液；分別放入小廣口瓶，時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。 枝條處理方法：浸泡法和沾蘸法。浸泡法也可設(shè)置不同的浸泡時(shí)間。 (2)分析不同插條的生根情況 不能生出不定根：其原因可能是枝條上沒有芽、枝條倒插等。 都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。 (3)分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素 溫度要一致。 設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3根枝條。 設(shè)置對(duì)照組，清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比，目的是探究2，4-D或-萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。 (4)預(yù)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置：在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)。,2.判斷植物“長不長、彎不彎”的方法 一看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長素，獲得則生長，不獲得則不生長不彎曲(長不長看有沒有)； 二看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否均勻，均勻則直立生長，不均勻則彎曲生長(彎不彎看均不均)。 3.生長素的橫向運(yùn)輸分析技巧 (1)尖端均勻光照或黑暗，不發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸只發(fā)生在產(chǎn)生生長素的部位且有單側(cè)光或重力刺激時(shí)。 (2)失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會(huì)水平生長。 (3)瓊脂塊等不能感光，在去除尖端的胚芽鞘上放置含生長素的瓊脂塊，單側(cè)光不會(huì)造成生長素的橫向運(yùn)輸。,