(課標通用)高考地理二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 第二部分 規(guī)范技巧篇 專題1 技巧6 利用圖像突破地理思維

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1、技巧6 利用圖像突破地理思維 利用圖像解答問題,是指將沒有圖或有圖但需要轉(zhuǎn)換的試題,通過描繪略圖或把圖形轉(zhuǎn)換成自己較為熟悉的另一種圖形,來幫助分析解題的方法。圖解法能顯現(xiàn)答題的思維過程,避免由單純地想象而產(chǎn)生的思維失誤。靈活運用圖解法直觀地表現(xiàn)解題條件或?qū)l件具體化,往往能事半功倍。 6.右圖中O為南極點,MA為晨昏線,M為晨昏線與緯線(70°)相切的點,且在經(jīng)線OB上,圖中陰影部分表示與全球其他地區(qū)日期不同的范圍。讀圖回答(1)~(2)題。 (1)有關(guān)該圖的說法,正確的是(  ) A.MA是昏線 B.M點所在經(jīng)線的經(jīng)度是180° C.太陽直射30°E D.太陽直射23°

2、26′S (2)由圖示信息可以判斷(  ) A.A點的地轉(zhuǎn)偏向力大于M點 B.O點此時正值觀察極光的好時機 C.該日太陽直射點向南移動 D.該日北京的正午太陽高度為30° 答案整理 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________

3、____________________________ ________________________________________________________________________ 答案 (1)C (2)D 利用圖像法解答問題,主要有以下思維模式: (1)圖文轉(zhuǎn)換。許多無圖考圖的選擇題,其考查的地理知識相對比較抽象,如地球運動類試題。做題時單憑想象往往較難解決,且出錯率較高,這時如果進行圖文轉(zhuǎn)換,將題中所給的文字信息轉(zhuǎn)換為比較容易理解的圖形。即可化難為易、化繁為簡。 (2)添加輔助線。此類題目已經(jīng)給出圖示,但原圖信息比較抽象,添加輔助線可使比較抽象的圖示信息趨向明朗化、簡單化,進而利用加工提煉出來的信息進行判斷。該法適用于光照圖和等值線圖的判讀。 (3)圖形轉(zhuǎn)化法。試題中的某些圖像比較抽象或者不太常見,這時需要認真分析圖,將其轉(zhuǎn)化為直觀的圖像或者常見的圖形,以尋找解題的突破口。

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