（課標(biāo)專用）天津市高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練9 語言基礎(chǔ) 文學(xué)常識(shí) 默寫 語言運(yùn)用-人教版高三語文試題

小題組合訓(xùn)練9語言基礎(chǔ)+文學(xué)常識(shí)+默寫+語言運(yùn)用(時(shí)間:20分鐘)小題組合訓(xùn)練第47頁 1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形,全都正確的一組是()A.弄堂(lòng)搠倒(shuò)勖勉(mào)供不應(yīng)求(n)B.赍賞(j)妊娠(shn)刨冰(páo)天寒地坼(chè)C.蘭皋(o)矜持(jn)夾襖(jiá)震古爍今(shuò)D.岑寂(cén)混沌(dùn)諍言(zhng)百折不繞(náo)答案:C解析:A項(xiàng),“勖”應(yīng)讀“xù”。B項(xiàng),“刨”應(yīng)讀“bào”。D項(xiàng),“諍”應(yīng)讀“zhèn”,“百折不繞”應(yīng)為“百折不撓”。2.依次填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()世上有千種擁有,但有一種擁有最珍貴,你也許絲毫覺察不到這種擁有,感覺不到它的價(jià)值。隨著悠悠歲月的,無數(shù)個(gè)春夏秋冬的,在你生命的某一天,當(dāng)你驀然回首時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己已不再擁有。它不是之地位,也不是之富貴,而是意氣風(fēng)發(fā)的青春。 A.流逝更替一言九鼎萬貫家財(cái)B.流失更迭一諾千金汗牛充棟C.流逝更迭一言九鼎汗牛充棟D.流失更替一諾千金萬貫家財(cái)答案:A解析:“流失”指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走,也指河水等白白地流掉,泛指有用的東西流散失去?！傲魇拧敝赶窳魉粯酉?適用于時(shí)光、歲月等抽象的東西?！案敝篙喠鞲?適用于人事、朝代等?！案妗?更換,替換,適用于季節(jié)、人員等。“一言九鼎”形容所說的話分量很重,作用很大。“一諾千金”形容說話算數(shù),所許諾言信實(shí)可靠。“萬貫家財(cái)”形容家產(chǎn)極豐?！昂古３錀潯毙稳輹畼O多。根據(jù)語境,A項(xiàng)最恰當(dāng)。3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.教育部日前表示,要牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中最重要的地位,并堅(jiān)持職業(yè)教育和普通教育并重發(fā)展。B.不僅金磚國(guó)家希望西方發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)一步開放市場(chǎng),減少貿(mào)易壁壘,更希望獲得話語權(quán),徹底改變不合理的金融貿(mào)易體系。C.在社會(huì)與文化的變遷中,許多傳統(tǒng)工藝美術(shù)品作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體正因?yàn)橐骑L(fēng)易俗而逐步失去受眾、市場(chǎng)和創(chuàng)作源泉。D.豪宅名車并不是真正的貴族的代名詞,良好的修養(yǎng)、優(yōu)雅的舉止,以及豐厚的文化底蘊(yùn)才是家長(zhǎng)送給孩子們最好的禮物。答案:D解析:A項(xiàng),不合邏輯,“最重要的地位”與“并重發(fā)展”自相矛盾,且“并重”后面不能接“發(fā)展”;B項(xiàng),語序不當(dāng),“不僅”應(yīng)移至“金磚五國(guó)”之后;C項(xiàng),句式雜糅,“作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體”應(yīng)移至“許多傳統(tǒng)工藝美術(shù)品”之前,并添加“,”。4.下列文學(xué)常識(shí)敘述有誤的一項(xiàng)是()A.左傳史記資治通鑒是歷史散文的三個(gè)里程碑,其中史記和資治通鑒的體例是不一樣的。B.詩經(jīng)中的詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”,共有15國(guó)風(fēng),160篇,大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的民間歌謠;“雅”分為大雅、小雅,共105篇,大多為周代宮廷樂曲歌辭;“頌”分為周頌、魯頌、商頌,多為周天子及諸侯們祭禮時(shí)的樂歌,共40篇。C.張衡傳中“貫六藝”的“六藝”指詩書禮易樂春秋。D.南朝民歌孔雀東南飛是我國(guó)古代最早的長(zhǎng)篇敘事詩,它與北朝民歌木蘭詩齊名,被后人合稱為“樂府雙璧”。答案:C解析:C項(xiàng),這里的“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。懷古詩以歷史事件、人物、陳跡為題材,主要借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡等,來達(dá)到感慨興衰、托古諷今、寄托個(gè)人情懷等目的。如蘇軾念奴嬌·赤壁懷古中就有“故國(guó)神游,”的詩句;辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古中也有“元嘉草草,”的詩句;杜牧在阿房宮賦中,借秦王的悲劇,警告唐朝統(tǒng)治者,如果“后人哀之而不鑒之,”;杜甫在蜀相中“丞相祠堂何處尋,”,借對(duì)祠堂庭宇景色的描寫襯托出莊嚴(yán)肅穆的氣氛,抒發(fā)了憑吊情懷。 答案:多情應(yīng)笑我早生華發(fā)封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧亦使后人而復(fù)哀后人也錦官城外柏森森6.仿照下面的示例,根據(jù)文段內(nèi)容另寫兩句話,與畫線句構(gòu)成一組排比句。正能量是一切給人向上的信心和希望,并鼓舞人不斷追求,讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。從中學(xué)語文課本里我們也獲得很多正能量,如從赤壁賦中我們學(xué)到了身處逆境要有豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度;。 答案示例:從岳陽樓記中我們學(xué)到了無論何時(shí)要有忘我為人的闊大胸襟從老人與海中我們學(xué)到了面對(duì)挑戰(zhàn),要有永不言敗的堅(jiān)韌斗志7.請(qǐng)把下列句子組成語意連貫的一段話,填在下面的橫線上。(只填序號(hào))于是,我想用青春的熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。人又能攀多高?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,便是光榮;這事不是要問雙手,而是要問意向。這話不是要問雙腳,而是要問志向。不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮,更是為了追求一種境界。人能走多遠(yuǎn)?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí),在我看來,這就是不虛此生。 答案: