高考語文一輪復習 專題集訓提升練十八 散文閱讀專項練 群文閱讀 議論說理類散文（二）（含解析）新人教-新人教高三語文試題

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1、散文閱讀專項練·群文閱讀·議論說理類散文(二) (2020·洛陽模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(15分) 那牽曳陽光的一縷亮腔 王劍冰 一 ①有哪一個縣名,是和一個劇種連在一起的?只有弋陽。弋陽腔因弋陽立身,弋陽亦因弋陽腔揚名?！斑枴倍直旧砭秃苡幸馕?那么,弋陽腔呢? ②終于聽到了,那是在一場雨中。很大的雨,似乎要先沐浴才能聽曲。滿街都是雨水,“嘩嘩”的聲音充斥著整個場地,場地里已有不少人等在那里。他們從弋陽的各個方位趕來,濕了鞋子,濕了衣衫,一個個卻眼睛明亮,心志高昂,等著鑼鼓開篇。戲是《珍珠記》,書生高文舉與王金貞悲歡離合的故事。據(jù)說是一部百年老戲,2017年才由弋陽

2、腔劇團復排出來。 ③雨的聲音不時從門外傳來,場內(nèi)的觀眾卻全然進入了戲中。八場戲環(huán)環(huán)相連,緊緊相扣,人們有時叫好,有時鼓掌,有時私下里幫腔,直到遭強權拆分的夫妻在包拯的主持下于公堂團圓,才舒心地出了一口氣。演出結束了,還有不少人站著遲遲不走。 二 ④我來弋陽腔劇團的時候,部分人員正在排戲,排的是新挖掘出來的傳統(tǒng)劇目《蘆花絮》,故事是民間喜聞樂見的忠孝內(nèi)容。 ⑤我就和舞臺總監(jiān)楊典榮聊了起來。老楊七十五了,說話有些漏風,但吐音有力,精神矍鑠。喜歡了大半輩子弋陽腔,人老了,在團里操心。老楊說,弋陽腔是元末明初的時候,浙江的南戲經(jīng)信江傳入弋陽一帶,結合當?shù)剜l(xiāng)語和民歌滋生出的一個全新地方腔調(diào),后來

3、,昆山腔、弋陽腔、余姚腔、海鹽腔被稱為“四大聲腔”。弋陽腔是高腔鼻祖,京劇、湘劇、川劇、秦腔等四十多個劇種無不受到弋陽腔的影響。清康乾時代,內(nèi)廷都以弋陽腔和昆曲為主要演出曲目,乾隆五十大壽,點的就是弋陽腔。 ⑥排練休息時,我見到了《珍珠記》中扮演王金貞的徐小芳,這位1987年出生的鄱陽人,讀初二的時候上饒藝校去招生,就進了藝校。四年后畢業(yè),考到了新建的弋陽腔劇團。“這個團是新團,年輕人多,同學多,風氣正,最重要的還是覺得弋陽腔有前途。”她說。她在這里認識了愛人操正。操正在《珍珠記》中扮花臉,扮相讓人印象深刻。小芳說,團里的人現(xiàn)在說起來還年輕,可也都三十左右了,再有十年就四十上下,很快的。我想

4、起演老仆的演員,她說她叫黃青南,才三十二呢。哦,演得真好,把一個善良的老仆演活了。 ⑦弋陽古戲臺數(shù)量的眾多,是我所想象不到的。一個個抱得十分緊密的村莊,竟然收藏著典雅精致的秘密,守護著村子長久的信仰。戲臺多數(shù)是清代的,也有從明代堅持到現(xiàn)在的。這些老戲臺,就像固執(zhí)地開放在鄉(xiāng)野的花樹,不僅安撫了生活,也閃亮了歷史。 ⑧變化的時代,總會有一些不變的理想,那些同外婆的故事一樣老的唱曲,還頑固地統(tǒng)治著農(nóng)村的喜好。戲臺與戲曲也是一種未盡的情緣,當鑼鼓聲從內(nèi)心響起,一切都成了上天賜予的浪漫。有些戲臺的墻上還留著當年演出的劇目,不僅有《水滸傳》《岳飛傳》《封神傳》,還有《金貂記》《賣水記》《花蝴蝶》《借親

5、配》?？粗切蚺_,你會覺得弋陽腔的調(diào)子已經(jīng)滲入各個部分,在許多個夜晚翩衣舞袖,牽扯迷離的月光。 ⑨是的,那一個個戲臺,總為一襲長衫虛席以待,敞亮的空間,也最適合裝下青春的夢想。 三 ⑩信江舒展地流著,這是一條母親河,無私地養(yǎng)育了弋陽。 遠遠地就看見了粉墻黛瓦、飛檐翹角的戲樓,風風雨雨多少年,依然光彩屹立。村里的孩子幾乎都集中到了這里,在戲臺上瘋耍瘋鬧,說詞唱曲。 你會見到這種情景,飯盆湯碗在那里放著,戲裝粉彩在那里擺著。弋陽腔一開唱,男女老少個個仰著臉笑著、呆著或恨著。聽戲本身也是一個美好的故事。風吹起來,場邊的樹枝在搖動,一顆果實掉落了,砸到地上有一種深刻的響,又一顆果實掉落了。

6、竟然沒有誰在意,他們在意著戲里的事,每個人都要從戲里去窺一窺自我。有的淚水掛在臉上,不擦也不抹,就那么隨著戲,感同身受地將自己敞開在這個世界里。婆媳關系不好的,或許會在這一刻各自有了觸動,夫妻關系有裂痕的,或許會從劇情里看到各自的毛病。失去的還會回來嗎?錯位的還會復原嗎? 戲真好啊。那一場場戲,就這么看了下去一直看到鬢霜須白,看到地老天荒。 明白了,弋陽腔就是弋陽永久的代言,是弋陽百姓永久的感念。此后再提到弋陽,就會想起那牽曳陽光的一縷亮腔。 (摘自《光明日報》2018年9月28日,有刪改) 【結構導圖】 1.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) (

7、　　) A.文章中提到舞臺總監(jiān)楊典榮七十五歲了,說話有些漏風,但還在劇團操心,這從某個方面表現(xiàn)了老楊對弋陽腔的喜愛。 B.弋陽腔借弋陽縣立身,弋陽縣也因弋陽腔聲名遠揚。作者在首段運用了設問和反問的修辭手法,引人注意,強調(diào)二者的相輔相成。 C.文章寫變化的時代總有一些老唱曲“頑固地統(tǒng)治著農(nóng)村的喜好”,“頑固”一詞作者貶詞褒用,寫出了農(nóng)村人對地方戲曲的由衷喜愛。 D.文章的題目“那牽曳陽光的一縷亮腔”意蘊豐富?！盃恳逢柟狻?既聯(lián)系了弋陽縣,又蘊含弋陽腔富有發(fā)展前途的意思。 【解析】選B。B項主要是對修辭手法的鑒賞,其第一句表述正確,但第二句中“運用了設問和反問的修辭手法”表述錯誤。首段中

8、沒有反問,最后“那么,弋陽腔呢”,后文作答,也屬于設問。 2.請分析“這些老戲臺,就像固執(zhí)地開放在鄉(xiāng)野的花樹,不僅安撫了生活,也閃亮了歷史”這句話的含意和作用。(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】考生在分析句子含意時,要結合語境分析其比喻義、引申義、主旨義等,而分析句子作用時要注意結合句子在文中的位置。此句從“像……”可知是比喻句,結合其前句中的“有

9、從明代堅持到現(xiàn)在的”、句中的“固執(zhí)地開放”“安撫了生活,也閃亮了歷史”分析,可知其比喻義是形象地寫出了弋陽腔“生命力頑強”“充實和滋養(yǎng)人們的生活”“歷史悠久、影響深遠”。分析其作用要注意從結構和內(nèi)容兩個角度思考,結構上,和前文的“弋陽古戲臺數(shù)量的眾多”“守護著村子長久的信仰。戲臺多數(shù)是清代的,也有從明代堅持到現(xiàn)在的”相照應,有總結上文的作用;內(nèi)容上,形象地表現(xiàn)出弋陽腔的感染力和影響力,突出了文章的主旨。 答案:含意:這句話運用了比喻的修辭手法,把老戲臺比作花樹,形象地反映了弋陽腔生命力的頑強和在當?shù)氐钠占俺潭??！鞍矒崃松睢睂懗隽诉柷粚θ藗兩畹某鋵嵑妥甜B(yǎng),“閃亮了歷史”則寫出了弋陽腔的歷

10、史悠久、影響深遠。(4分) 　　作用:總結上文,突出主旨。與前文寫弋陽古戲臺及寫弋陽腔歷史悠久影響深遠相照應,形象地表現(xiàn)了弋陽腔的感染力和影響力,突出了文章的主旨。(2分) 3.文章中描繪的地方戲曲弋陽腔有哪些方面的特點?請結合全文簡要分析。(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】解答此題時,考生要回到原文找到正面描寫和側(cè)面描寫“弋陽腔”的內(nèi)容(如下表

11、),然后從外在形象、內(nèi)在形象、蘊含的人的情感等角度分類概括。 相關內(nèi)容 特點 ②“場地里已有不少人等在那里”“他們從弋陽的各個方位趕來……等著鑼鼓開篇”“《珍珠記》……悲歡離合的故事”。 觀眾多,受歡迎。 ③“場內(nèi)的觀眾卻全然進入了戲中”“八場戲環(huán)環(huán)相連,緊緊相扣……遲遲不走”。 引人入勝。 ④“《蘆花絮》……忠孝內(nèi)容”。 劇目有教育意義。 ⑤“弋陽腔是元末明初的時候……全新地方腔調(diào)”“弋陽腔是高腔鼻祖……四十多個劇種無不受到弋陽腔的影響”。 歷史悠久,影響深遠。 ⑥“年輕人多,同學多,風氣正,最重要的還是覺得弋陽腔有前途”。 流傳至今。 ⑦“弋陽古戲臺數(shù)量的眾多”“

12、戲臺多數(shù)是清代的”。 戲臺多,歷史悠久。 ⑧“不僅有《水滸傳》《岳飛傳》《封神傳》,還有《金貂記》《賣水記》《花蝴蝶》《借親配》”。 劇目種類多。 “弋陽腔一開唱,男女老少個個仰著臉笑著、呆著或恨著”“各自有了觸動”“從劇情里看到各自的毛病”。 男女老少都喜歡,具有教育意義。 答案:①歷史悠久。弋陽腔是元末明初形成的,經(jīng)明代、清代,至今不衰。②高腔鼻祖,影響深遠。弋陽腔是高腔鼻祖,京劇、湘劇等四十多個劇種受到弋陽腔的影響。③劇情引人入勝,富有教育意義。劇目多是民間喜聞樂見的內(nèi)容,有的故事歷經(jīng)悲歡離合,常有團圓的結局。④備受歡迎。弋陽腔的觀眾多,戲臺歷史悠久,數(shù)量眾多,劇目多樣。(每

13、點2分,答出三點即可) 【加固訓練】 一、(2019·湖南模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(15分) 地　　圖 余光中 ①書桌右手的第三個抽屜里,整整齊齊疊著好幾十張地圖,有的還很新,有的已經(jīng)破損,或者字跡模糊,或者在折縫處已經(jīng)磨開了口。新的,他當然喜歡,可是最痛惜的,還是那些舊的,破的,用原子筆畫滿了記號的。只有它們才了解,他闖過哪些城,穿過哪些鎮(zhèn),在異國的大平原上咽過多少州多少郡的空寂。只有它們的折縫里猶保存他長途奔馳的心境。 ②那些地圖就像他的太太一樣,無論遠行去何處,事先他都要和它們商量。譬如說,從芝加哥回蓋提斯堡,究竟該走坦坦的隧道,還是走二級三級的公路?憑著那些地圖

14、,他闖過費城、華盛頓;去過蒙特利奧、舊金山。回臺灣后,這種倜儻的江湖行,這種意氣自豪的浪游熱,一下子就冷下來了。一年多,他守住這個已經(jīng)夠小的島上一方小小的盆地兜圈子。往往,一連半個月,他活動的空間,不出一條怎么說也說不上美麗的和平東路。 ③去新大陸的行囊里,他沒有像肖邦那樣帶一把泥土,畢竟,那泥土屬于那島嶼,不屬于那片古老的大陸。他帶去的是一幅舊大陸的地圖,中學時代,抗戰(zhàn)期間,他用來讀本國地理的一張破地圖,就是那張破地圖,曾經(jīng)伴他自重慶回到南京,自南京而上海而廈門而香港而終于到那個島嶼。他常常展示那張殘缺的地圖,像凝視亡母的舊照片。那些記憶深長的地名,長安啊,洛陽啊,赤壁啊。往往,他的眸光逡

15、巡在巴蜀,在嘉陵江上,在那里,他從一個童軍變成一個高二的學生。 ④遠從初中時代起,他就喜歡畫地圖了。蛛網(wǎng)一樣的鐵路,麥穗一樣的山巒,雉堞隱隱的長城,葉脈歷歷的水系,神秘而荒涼而空廓廓的沙漠。當他的目光循江河而下,徘徊于柔美而曲折的海岸線時,復在羅列得繽繽紛紛或迤迤邐邐的群島之間跳越為戲的時候,他更感到鷗族飛翔的快意。秋日的半下午,他常常坐一方白凈的冷石,俯臨在一張有海的地圖上面,作一種抽象的自由航行。 ⑤在山岳如獄的四川,他的眼神如蝶,翩翩于濱海的江南。有一天能回去就好了,他想。后來太陽旗在中國降下,他發(fā)現(xiàn)自己怎么已經(jīng)在船上,船在白帝城下在三峽,三峽在李白的韻里。他發(fā)現(xiàn)自己回到了江南,他并

16、未因此更加快樂,相反地,他開始懷念起四川,懷念起那些曾經(jīng)用川語擺龍門陣甚至吵架的故人了。太陽旗倒下,五星旗升起。他發(fā)現(xiàn)自己到了這個島上,他斷斷沒有想到,自己竟會在這多地震的島上連續(xù)抵擋十幾季的臺風和梅雨?，F(xiàn)在,看地圖的時候,他的目光總是在江南逡巡,燕子磯,雨花臺,漕橋,幾個單純的地名便喚醒一整個繁復的世界。 ⑥“你不能真正了解中國的意義,直到有一天你已經(jīng)不在中國。”從新大陸寄回來的家信中,他這樣寫過。在中國,你僅是七萬萬分之一的中國,天災,你可以怨中國的天;人禍,你可以罵中國的人,軍閥、漢奸、政客、貪官污吏,你可以一個挨一個的罵下去。當你不在中國,你便成為全部的中國。鴉片戰(zhàn)爭以來,所有的國恥

17、全部貼在你臉上。于是你不能再推諉,不能不站出來。站出來,而且說:“中國啊,中國,你全身的痛楚就是我的痛楚,你滿臉的恥辱就是我的恥辱!”第一次去新大陸,他懷念的是這個島嶼,那時他還年輕。再去時,他的懷念漸漸從島嶼轉(zhuǎn)移到大陸,那古老的大陸——所有母親的母親,所有父親的父親,所有祖先的大搖籃。中國所有的善和中國所有的惡,所有的美麗和所有的丑陋,全在那片土地上和土地下面,上面,是中國的稻和麥,下面,是黃花崗的白骨是岳武穆的白骨是秦檜的白骨或者竟然是黑骨。 ⑦走進地圖,便不再是地圖,而是山岳與河流,原野與城市。走出那河山,便僅僅留下了一張地圖。當你不在那片土地,當你不再步履于其上,俯仰于其間,你只能面

18、對一張象征性的地圖,正如不能面對一張親愛的臉時,就只能面對一幀照片了。臨圖神游是一種超越,或是一種變相的逃避,靈魂的一種土遁之術?也許那真是一個不可寬宥的弱點吧? ⑧于是他將新大陸和舊大陸的地圖重新放回右手的抽屜。他將自己的一切,軀體和靈魂和一切的回憶與希望,完全投入剛才擱下的稿中。于是那六百字的稿紙延伸開來,吞沒了一切,吞沒了大陸與島嶼,而與歷史等長,與茫茫的空間等闊。 (1967年12月21日于臺灣,原文有刪節(jié)) 1.下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) (　　) A.文章以地圖始,以地圖終,首尾呼應,結構完整,描寫了作者在異國、臺灣以及舊大陸的游歷足

19、跡,突出了海外游子的鄉(xiāng)愁情結。 B.第④段運用比喻、疊詞等修辭手法,文意生動,長短句錯雜,整散句結合,既增強了文章的抒情性又富于變化,體現(xiàn)了散文之美。 C.第⑥段采用第二人稱抒發(fā)情感,與讀者直接對話,感情深摯強烈,寄語青年不忘國恥,充分表達了希望早日回歸舊大陸的強烈感情。 D.本文以“地圖”為題,意蘊豐富,它既指手中的地圖,又指腳下的地圖,更指記憶中、心目中的地圖,虛實結合,凸顯主題。 【解析】選C。C項,“寄語青年不忘國恥,充分表達了希望早日回歸舊大陸的強烈感情”錯。 2.解釋文中畫橫線的句子的含意。(6分) (1)后來太陽旗在中國降下,他發(fā)現(xiàn)自己怎么已經(jīng)在船上,船在白帝城下在三

20、峽,三峽在李白的韻里。(3分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)上面,是中國的稻和麥,下面,是黃花崗的白骨是岳武穆的白骨是秦檜的白骨或者竟然是黑骨。(3分) 答:?____________________________________________________________ ____________________________________

21、____________________________ 答案:(1)抗日戰(zhàn)爭勝利了,“他”歸心似箭,乘船出蜀返鄉(xiāng),船行至三峽,感受到了李白詩中抒發(fā)的輕快、舒暢的情感。 (2)中國的土地生長著養(yǎng)育中華民族的物產(chǎn),中國的歷史銘記著英雄的業(yè)績,也記錄著民族敗類的丑行。 3.請結合全文分析,作者為什么對地圖懷有深摯的情感。(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答

22、案:①地圖在作者遠行途中提供了許多幫助,地圖上保存了作者長途奔馳的心境。②作者能在地圖上做自由航行,感受到暢游世界、神臨一切的快意。③在作者眼中,地圖就是祖國的山岳河流、原野城市,承載了作者對祖國、對民族的深摯情意。(每點2分) 二、閱讀下面的文字,完成4～6題。(15分) 鐫刻的信仰 徐　漣 ①從窗戶望出去,是垂楊柳,李廣桃樹和近在眼前的沙丘。那么切近,仿佛伸手就能抓到灼熱滾燙的沙子。柔和的沙丘曲線,向兩邊綿延伸展,白色的天空,向上再向上,才呈現(xiàn)出藍色。窗外的風景就這樣入眼入心,沒有遠近縱深,分明中國畫的景致,寂寥無聲,凝固在時空的永恒當中。瞬間,我迷失了自己。 ②這是在敦煌。沙丘

23、就是鳴沙山。我們住在鳴沙山腳下。 ③從飛機上俯瞰,連綿不絕的灰白色沙漠、灰褐色戈壁、道道傷痕似的雅丹地貌以及遠處終年不化的雪山。縱使在心中已經(jīng)揣想過千百遍,你仍然會驚嘆大自然不可思議的偉大神力造就了這沙漠中的神秘奇觀。祁連山的雪水切割開堅硬的巖石,沖刷出千溝萬壑,頑強地奔流在干涸的大地上,帶來了泥土,也帶來了綠洲,也因此誕生了這個古稱沙州、今名敦煌的城市。 ④然而僅僅是自然的偉力還不能夠造就敦煌。一千六百多年前,一個叫樂僔的和尚行腳至此,看見了鳴沙山東麓那耀眼的佛光。于是,他在堅硬的石壁上開鑿,開始塑造心中的佛國形象——莫高窟。自此之后的一千多年里,在這古老的絲綢之路上,謙卑地索取土地饋贈

24、的人們,在極端艱險的生存環(huán)境中,創(chuàng)造出了極端豐富的精神財富。敦煌,因為信仰的鐫刻,才由此成為敦煌。 ⑤自樂僔開窟造像以來,莫高窟經(jīng)歷了北涼、北魏、隋初、盛唐、大宋、西夏、元朝……莫高窟七百三十五個石窟中,有四百九十二個石窟有佛造像,布滿彩繪壁畫,既描繪出人們祈禱憧憬的天國,也把人世間的耕種織造等一切美好留在了畫面上。而建造石窟的工匠、畫師,卻沒有留下一個名字。時光流轉(zhuǎn),峨冠博帶的貴人盡管面目依然清晰,他們的名字卻早已湮滅在歷史的深處;而那些默默無名的工匠、畫師,卻因為彩塑壁畫的存在而凸顯自身,他們一筆一畫地創(chuàng)造了敦煌的歷史,也將自己永遠留在了敦煌的歷史當中。 ⑥敦煌地區(qū)干旱少雨,氣候寒冷,

25、冬天氣溫時常下降到零下30攝氏度左右。那個叫樂僔的和尚,執(zhí)意要在這樣的荒郊野嶺修行。后來又有叫法良的禪師跟隨,自此,僧侶們在石窟修行、居住、瘞埋。在無數(shù)個漫漫長夜里,他們?nèi)绾稳淌苤囸I與寒冷,在萬籟俱寂中挑戰(zhàn)著身體的極限,更抗拒著懷疑、失望、幻覺、迷惘、否定?是信仰,猶如那道道金光,顯現(xiàn)出千佛的形象,引導著一代代苦修的僧侶一步步走向覺悟。在昏暗的洞窟中,無數(shù)個精美絕倫、令人嘆為觀止的彩塑壁畫,是如何被畫師工匠從堅硬的巖石中一鑿一斧、一筆一畫地被創(chuàng)造出來的?我想,那一定源于信仰,由信仰而生的光,早已照亮了黑暗,也照亮了心靈。 ⑦我參觀的最后一項活動,是參加有關傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開拓的講座。

26、報告廳里坐滿了敦煌研究院的年輕人,衣著素樸,神態(tài)安靜。我無意中發(fā)現(xiàn)一位瘦小而矍鑠的老人坐在最后一排的角落。她剪著短發(fā),頭發(fā)灰白。我認出來了,她就是將半個多世紀的生命全部奉獻給敦煌的樊錦詩!她悄悄地來,聽完又悄悄地離開。我默默地想:五十年的沉淀,她已拋開了功名利祿,拋開了得失計較,將事業(yè)和藝術的理想淬煉成信仰。而如今,有多少人能夠堅守這樣的信仰,愿意把自己的一生交付給事業(yè)? ⑧我坐在胡楊樹下,于絲絲涼風中陷入沉思。往莫高窟的路,本是一條朝圣的道路。一千多年前,來往于絲綢之路的人們千辛萬苦趕赴這里,或是附近的居民,一步一步走來山里,表達無盡虔誠。然而,我們今天到達石窟實在是太容易了些。從北京直飛

27、敦煌,不過2小時40分鐘。從敦煌城里一路坦途,直達莫高窟停車場,下車,站定,眼前就是舉世聞名的九層樓!這樣的便捷,這樣的容易,又如何奢望激動、震撼、深刻、獨特的個體感受? ⑨也許有一天,背一身簡單的行囊,從敦煌數(shù)字展示中心出發(fā),在炎炎烈日中,伴著塵土和沙礫前行,耗費幾個小時,全身汗水濕透,穿過河水豐沛的大泉河,走過一排迎風搖曳的胡楊樹。我,追著信仰留下的光輝,又一次來到敦煌! (有刪改) 4.下列對文章相關內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項是(3分) (　　) A.文章從作者的一次敦煌之行寫起,卻沒有具體寫行程,而是圍繞“鐫刻的信仰”選材為文,既有對歷史的追憶,也有對現(xiàn)實的感慨。 B.文

28、章第③段寫飛機上的俯瞰之景,把沙漠戈壁的環(huán)境、敦煌的風貌展現(xiàn)在讀者眼前,意在喚起人們對敦煌美景的向往之情。 C.作者認為,敦煌地區(qū)自然條件惡劣,能在這里留下精美絕倫的佛造像和壁畫,最主要是靠信仰的支撐。 D.在古代,人們到敦煌石窟朝拜都需要經(jīng)歷一番艱辛,而現(xiàn)在人們乘坐現(xiàn)代交通工具很快就可以到達莫高窟。 【解析】選B。本題考查分析作品結構,概括作品主題,領悟作品的藝術魅力的能力?！耙庠趩酒鹑藗儗Χ鼗兔谰暗南蛲椤卞e,應是引出主體內(nèi)容。 5.第④段在文中有什么作用?請簡要分析。(6分) 答:?_______________________________________________

29、_____________ ________________________________________________________________ 【解析】本題考查分析作品結構,概括作品主題的能力。解答本題可以從內(nèi)容和結構兩方面考慮,在內(nèi)容上交代來歷起到點題的作用;在結構上承上啟下,將其與前后文以及主旨聯(lián)系起來,抓住核心要點,即可得出答案。 答案:①承上啟下。首句,由上文寫的自然的偉力轉(zhuǎn)入人的因素,引起后文內(nèi)容。②交代來歷。中間描寫了敦煌石窟的形成過程,交代了敦煌石窟佛造像的來歷。③點題。尾句點明了“鐫刻的信仰”的題意,揭示敦煌莫高窟的歷史意義。 6.作者在第⑤段既說工匠、畫

30、師“沒有留下一個名字”,又說他們“將自己永遠留在了敦煌的歷史當中”。對此你是怎樣理解的?(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題,首先要回到原文的語境,從文本中挖掘這兩句看似自相矛盾的話各自的內(nèi)涵。這兩句話看似矛盾,實則不矛盾?！皼]有留下一個名字”說的是歷史事實,而“將自己永遠留在了敦煌的歷史當中”

31、是歷史價值。這樣寫是對工匠、畫師的贊揚,能夠突顯主旨。 答案:①“沒有留下一個名字”是客觀存在,是歷史事實;“將自己永遠留在了敦煌的歷史當中”是文化意義,是歷史價值。②作者這樣寫,意在通過工匠、畫師自身無名和留名歷史的對比,表達對“鐫刻的信仰”的無名者的熱情禮贊,也起到了突顯主旨的作用。 三、閱讀下面的文字,完成7～9題。(15分) 棋　盤　花 李　汀 ①麥子成熟的時候,棋盤花開了。麥子一片金黃,棋盤花繡錦奪目。清初陳淏子《花鏡》也是這么說的:“花生奇態(tài),開如繡錦奪目。” ②棋盤花是我家鄉(xiāng)的叫法,它還有一個詩意的名字,叫蜀葵。至于蜀,棋盤花原產(chǎn)四川,謂之為蜀;至于葵,我想,那就是它

32、花果子扁圓,腎臟形,像葵花結子樣。蜀葵是我至今看到的開得最大方、最熱烈的花了?；ㄩ_像一方斗笠,更像一個高調(diào)的喇叭,更有向日葵“向陽”的特征。明朝張瀚《松窗夢語》:“蜀葵花草干高挺,而花舒向日,有赤莖、白莖,有深紅,有淺紅,紫者深如墨,白者微蜜色,而丹心則一,故恒比于忠赤?！? ③在我鄉(xiāng)下院子里,棋盤花直立在院壩的東角,緊接著是一叢月季花、一棵老梨樹、一叢藿香。火紅的五六月,大忙季節(jié),麥子熟了,要收割;玉米頭道草起來了,要薅草。不管農(nóng)人多忙,懶蟬在樹枝上叫個不停,棋盤花獨自開得絢爛,紫、粉、紅、白的花一路順著壯碩的莖,由下開到上。陽光越暴曬,花開得越熱烈,仿佛花與陽光較著勁,誰也不服誰的樣子。我

33、驚艷這花的味道、顏色,陽光里棋盤花散發(fā)著一種攝人的氣息,像極人身上攝人的汗味,開始有點沖鼻濃烈,一會兒就讓人陶醉了。這棋盤花的味道就是太陽下一朵花的汗味兒,我喜歡這味兒。 ④收割的日子,太陽熱烈著,麥子在陽光下金燦燦的,豐收的氣息在陽光下彌漫。在麥地里,父親額頭上冒著一顆顆亮閃閃的汗珠子。在我家院壩里,棋盤花亮閃閃的花瓣上冒著一股接一股攝人的氣息。新麥的味道、人的汗味、花的氣息、泥土的熱氣融合在一起,成為大地上豐收里特有的味道。 ⑤開始,新麥地上一路擺放著父親割好的麥把子,父親越割越遠,麥把子也越擺越多,一路下來,麥把子鋪在了父親身后。夏天的天空很高很藍,一種陽光藍。新麥一割,大地便顯得有

34、些廣闊。新麥的黃,黃得特別好看,閃出耀眼的金色的光芒。夕陽落下,父親把一把又一把的麥把子收攏,地上暴露出整齊的新麥茬口,像是一個人留在地里的一個接一個爽朗的笑聲。 ⑥割麥子不是輕松活兒。我透過院壩里的棋盤花,看見父親嘴里銜著一根新麥草,一會兒彎腰割麥子,一會兒直起身子挽麥把子,挽好麥把子,就擺放在身后的麥茬地上。我感覺他像在做一件非常有趣的事,仿佛聞到他嘴里翻涌出的甜味,還看出他嘴邊冒出沫子,像一只羊在那里嚼食干草,嚼得滿嘴唾沫泡子。想到父親像羊,我笑了。 ⑦母親戴著紅頭巾幫父親把麥把子往背架子跟前收,父親銜著新麥草,把母親收攏的麥把子垛在背架子上。垛好麥把子,父親背起一背架子;母親兩手夾

35、著一大捆跟著父親,一前一后,父親弓著身子搖晃,母親挺著胸慢走,這一搖晃一踱步的,在回家的小路上真是好看。母親的紅頭巾更是好看,色彩艷麗、沉著。 ⑧回到家,母親去了廚房,一會兒炊煙起來了。父親坐在院壩里的石凳上,看著那繡錦奪目的棋盤花,一口一口喝著山里的老鷹茶。 ⑨“月兒落西斜,思想小冤家。冤家不來我家耍,心里亂如麻……” ⑩父親哼起了山歌,我陶醉于那旋律。在一陣陣夏風中,在裊裊炊煙里,大地的金色和新麥的金色融為一體。 二十多年后的一日,陪妻子在商場閑逛,在一家旗袍店,我一眼就認出一襲旗袍上印著的大朵大朵的棋盤花。棋盤花高挺的樣子一下就回到我的面前,就像一女子,面如滿月,髻如彩云,身著粉

36、紅的絲綢裝,如意斜襟,袢條盤扣,高開衩。 那花簡直是太逼真了,我用手輕輕滑過,滑如絲綢,恰如那棋盤花的花朵,棋盤花攝人的氣息蔓延而至。 (有刪改) 7.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) (　　) A.文章第②段引用了明朝張瀚《松窗夢語》中的話,既證明了前文所說的棋盤花有“向陽”的特征,又增添了文章的文采。 B.文章第⑤段中對夏天的天空、收割后的大地、新麥等景物的描寫,勾畫出了色彩明麗的畫面,烘托出了豐收的喜悅。 C.文章將棋盤花開放的時間與父親聯(lián)系起來,通過一系列動作描寫寫出父親割麥子的情形,突出表現(xiàn)了父親的辛勞。 D.父母農(nóng)忙時節(jié)一起勞作,回家

37、后一個做飯一個喝茶唱曲兒,其樂融融,表達了作者對勤勞淳樸的農(nóng)民的贊美之情。 【解析】選C。本題考查品味精彩的語言表達藝術,分析作品表現(xiàn)手法,理解文章內(nèi)容的能力?！巴怀霰憩F(xiàn)了父親的辛勞”錯誤,從文章總體,特別是第⑤⑥⑦段內(nèi)容來看,筆觸是輕松的,作者的情感重點在于表現(xiàn)豐收的喜悅。 8.文章寫出了棋盤花哪些特點?請簡要概括。(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【

38、解析】解題時,首先要找出具體描寫“棋盤花”的段落,并從中篩選出關鍵詞句,進而歸納概括;其次,注意“簡要”二字,作答時語言要簡潔明了。根據(jù)原文可知,第①～④段對棋盤花有直接的描寫,第段也有對棋盤花的描寫,從中可以概括出棋盤花的顏色、形狀、開花時間、氣味、特性等。 答案:①五六月間盛開;②色彩鮮艷;③花形奇特;④花姿向陽;⑤氣息攝人。 9.有人認為,文章最后兩段畫蛇添足,刪去更好。請結合全文,談談你的看法。(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________

39、________________________________________ 【解析】這類探究性試題具有一定的開放性,一般要求談談“你的理解”“你的看法”。作答時,首先要表明觀點,明確“刪去好”還是“不刪好”,然后立足文本,結合具體內(nèi)容給出理由。如果認為刪去更好,可從“為什么要刪”“刪了之后有什么妙處”兩方面思考,具體可從篇章結構、內(nèi)容表達、主題表達等角度思考。如果認為不刪更好,亦可依此思路分析。 答案:看法一:最后兩段畫蛇添足,刪去更好。 理由:刪去后,文章避免了繁冗拖沓,更加簡潔明快。⑧⑨⑩段,母親做飯,父親喝茶哼歌,“我”陶醉,人和景完美融合,表現(xiàn)了生活的幸福美好,與前文“棋盤

40、花”“繡錦奪目”相呼應,內(nèi)容已足夠完整。以第⑩段的景物描寫作結,戛然而止,意蘊悠長,給人留下豐富的想象空間,更有藝術性。 看法二:最后兩段并非畫蛇添足,不應刪去。 理由:文章的標題是“棋盤花”,而第⑩段以“大地的金色和新麥的金色融為一體”結束,沒有提及棋盤花,這樣結尾顯得內(nèi)容不完整。文章開頭寫棋盤花,以棋盤花引出對家鄉(xiāng)、父母的描寫,再以多年后在別處遇到棋盤花結尾,使首尾照應、結構嚴謹。 以再遇棋盤花結尾,表明美好的事物不會因時空的變化而變化,說明美是永恒的,深化了主題。 四、閱讀下面的文字,完成10～12題。(15分) 黃昏無下落 鮑爾吉·原野 是誰在人臉上鍍了一層黃金? 人在

41、慷慨的金色里變?yōu)榧t銅般的勇士,破舊的衣裳連皺褶都像雕塑的手筆;人的臉棱角分明,不求肅穆,肅穆自來,這是在黃昏。 小時候,我無意中目睹了黃昏。看到那離奇的光從紅里生出詭異的藍。紅里怎么會生出藍呢?它們是兩個色系。玫瑰紅誕生其間,橘紅誕生其間,旋生旋滅。 這是怎么啦?西方的天空發(fā)生了什么?我結結巴巴地問大人,那里發(fā)生了什么?大人瞟了我一眼,只說了兩個字:黃昏。 自那時起,我得知世上還有這兩個字——黃昏,并知道這兩個字里有憂傷。我盼著觀黃昏,黃昏卻不常有,至少天空不老黃。如果是多云天氣或陰天,黃昏就沒了下落。我站在我家屋頂看黃昏。西方的天空在柳樹之上爛成一鍋粥,云彩被夕陽絞碎,紅云猶如在烈火中

42、逃竄的野獸,卻總逃不出西天的大火。太陽以如此大的排場謝幕,它以熾熱的情感告訴人們它要落山了。人們習以為常,不過瞟一眼,名之“黃昏”。而我心里隱隱有戚焉。假如太陽不再升起,全世界的人都會在痛哭流涕中凝視黃昏,每日變成每夜,電不夠用,煤更不夠用,滿街小偷。 黃昏里,屋頂?shù)囊恢昵嗖菰谙φ绽镲@得格外妖嬈,想不到生于屋頂?shù)牟輹@么漂亮,紅瓦襯出草的青翠,晚霞又給下垂的葉子抹上一層柔情的紅。草在風中搖曳,像在瓦上跳舞。原來當一株草也挺好,如果能生在屋頂?shù)脑?就是一位在夕陽里跳舞的新娘。地上的草葉金紅,鵝卵金紅,土里土氣的酸菜缸金紅,黃昏了。 我在牧區(qū)看到的黃昏驚心動魄。廣闊的地平線仿佛被潑上油燒起了火

43、,烈火戰(zhàn)車在天空穿行,在落日的光芒里,山峰漸漸變禿、變矮。天空盛不下的金光全都傾瀉在草地上,一直流淌到腳下,黃牛紅了,黑白花牛也紅了,它們扭頸觀看夕陽。天和地如此遼闊,我久久說不出話來,坐在草地上看黃昏,直到星星像紐扣一樣別在白茫茫泛藍的天空。 那時,我很想跟別人吹噓我是一個看過牧區(qū)黃昏的人,但這事好像不值得吹噓。什么事值得吹噓?我覺得看過牧區(qū)的黃昏比有錢更值得吹噓。那么大的場景,那么豐富的色彩,最后竟什么都沒了,卸車都卸不了這么快。黃昏終于在夜晚來臨之前昏了過去。 “我曾經(jīng)見過最美麗的黃昏”,這么說話太像傻子了。但真正的傻子是見不到黃昏的人。在這個大城市,我已經(jīng)二十六年沒見過黃昏了,西邊

44、的樓房永遠是樓房和廣告牌,它代替了黃昏。城市的夜沒經(jīng)過黃昏的過渡就直接來到街道,像一個虛假的夜,路燈先于星星亮起來,電視機代替了天上的月亮。這么多年我一直以為我失去的僅僅是黃昏,沒想到原來還有那么多東西。我一直覺得自己身上缺了一些東西,原以為是缺錢、缺車,后來才知道我心里缺了天空對人的撫愛,因為我有許多年沒見到黃昏了。 (有刪改) 10.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) (　　) A.文章第一段以問句引起下文對黃昏夕陽的描述,引發(fā)讀者思考。言簡意賅,獨立成段,暗扣題目。 B.作者對黃昏由好奇到憂傷,再到自豪,最后到反思,逐層深入,每層的感受都與對黃昏夕

45、陽的描寫相結合。 C.文章最后一段兩個加點的“傻子”含義有所不同:前者指作者對黃昏的癡迷,后者指漠視自然之美的人,作者肯定了前者,否定了后者。 D.題目“黃昏無下落”寓意深刻,它告訴我們一切美好的東西都容易消逝,而人們卻無視它們的存在,奠定了全文憂傷的感情基調(diào)。 【解析】選B。本題考查考生鑒賞評價作品內(nèi)容和藝術特色的能力?！懊繉拥母惺芏寂c對黃昏夕陽的描寫相結合”錯誤,原文的最后一段作者在反思時沒有結合對黃昏夕陽的描寫。 11.賞析文中畫線的句子。(6分) 答:?____________________________________________________________

46、________________________________________________________________ 【解析】本題考查考生體會文中重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術的能力。解答此類試題,考生可從手法、內(nèi)容、情感、結構等方面考慮。這一句將“西方的天空”比作“一鍋粥”,將“紅云”比作“野獸”,這都是比喻,“云彩被夕陽絞碎”是擬人手法;再現(xiàn)了日落西山的美景,寫到了人憂傷的原因。 答案:①運用比喻、擬人的修辭手法,將黃昏時的天空比作一鍋粥,將紅云比作烈火中逃竄的野獸;“絞碎”,這里賦予了夕陽人的行為,形象地說明了云彩的變化。②生動形象地表現(xiàn)了夕陽在落山前的燦爛。

47、③交代了作者憂傷的原因,與下文人們對此美景無動于衷的態(tài)度形成對比。 12.題目“黃昏無下落”中的“黃昏”一詞在文中有著豐富的內(nèi)涵,請結合全文逐層分析。(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】本題考查考生理解文中重要詞語的含義的能力。解答此題,考生要注意題干中的“逐層分析”,即既要注意“黃昏”的表層含義,也要注意其語境義,不能只分析其中的一個方面。文章用大

48、量篇幅來描寫作者在牧區(qū)看到的“黃昏”的美麗景象,這是“黃昏”的表層含義。文章最后一段“真正的傻子是見不到黃昏的人”中的“黃昏”,其含義得到升華,代指生活中被人們忽略的自然景象。文章最后一句“我一直覺得自己身上缺了一些東西,原以為是缺錢、缺車,后來才知道我心里缺了天空對人的撫愛,因為我有許多年沒見到黃昏了”中的“黃昏”,其含義進一步升華,代指與“錢、車”相對應的精神追求。 答案:①指作者小時候看到的壯美、多變、短暫的黃昏美景;②指生活中被人們忽略的美麗的自然景象;③指被物質(zhì)和浮華淹沒的精神追求。 五、閱讀下面的文字,完成13～15題。(15分) 渡　　家 靳　以 穿行我所住的那個城的三

49、條河,流到一個地方就匯合了,于是河面廣了,流水也急了。通到河的南岸,有一個渡口,渡家是一個五十多歲,短矮又跛了左腳的人。他雖然是跛子,卻是矯健的,有著健碩的肌肉。還有一個年輕人,那是他的兒子,三十歲的樣子,看起來好像還不如他強壯。 春天、夏天和秋天,這條擺渡船自由地打著斜從這岸到那岸,到了冬天,河水凍了起來,就只能在冰上鑿開一條路,攀引著鐵鏈往返兩岸。到收渡錢的時候,他就端起小笸籮說:“您帶著錢吧!”過渡的人就會笑著,把錢放到里面。若真沒有帶錢,只要說一聲,下次再給也行。 到晚間,一盞油燈就放在船頭上,遠遠只看到那黃黃的燈光映在水面上浮過去又浮過來。夜中,人少了,為了過渡人的方便,他就扯起

50、嗓子喊:“過擺渡啊!”每個字都是用拖長了的沙啞的聲音,傳到遠遠的地方去。 一個冬天的晚上,恰巧我從友人家出來,要過渡回家。因為嚴寒和濃霧,行人十分稀少。我趕到渡口那里,擺渡的剛剛靠近了這面的岸。那天晚上的濃霧,使我看不見二尺以外的物件,我只看見那盞黃黃的燈。在經(jīng)過船頭的時候,我看到蹲在那里的年老渡家。我就站在那里,像和一切都隔絕了似的。 “好大的霧啊!” 那個渡家說著,接著他就喊起來: “過擺渡啊!” 沒有一個人回應,也沒有一個由遠而近的腳步聲。 “過去吧,爹,不會有人了。” 這是船艄那個年輕的說的。 我卻有點擔心了,想著:真是我一個人怎么辦呢? 可是那個年老的卻說: “等

51、等吧,萬一有人來呢?！? 我的心松下一點來,于是他又用那沙啞的聲音喊著。 仍然是靜靜的,只有周圍響著的回音。 我后悔著當友人要我住在他家中時,不如就答應了也好,也省得冒這一番險。 “咱們走吧,也沒有人了?！? 這是那個年老的說的。我慌了,我急急地說: “等等也沒有什么,我沒有要緊事,省得別人來了又要等好長時間?！? 我的話居然產(chǎn)生了效果,那個渡家又叫著。我想索性下去吧,走到那邊喊車多繞些路回去也好,而在恐懼之外的一點點好奇心,卻使我仍然留在那里。人還是沒有,船卻開了。 “得了,也沒有人啦,到河那邊我們也該歇了?！? 這是那個年輕的說的。 站在船中的我,卻為紛亂的思緒所擾。我想我應該

52、怎樣站著才好呢?那根竹篙不也一下子就能把我打翻了嗎?于是我想著我該怎樣把力量用在兩腿上,到他打來的時候,該怎樣抓住那根竹篙,乘機跳到冰上逃走。 突然,那個船停了,我剛要叫出來,那個渡家卻說: “已經(jīng)到了,您帶著錢吧?！? 我忍著狂喜,匆匆地把錢摸出來,放到那個小笸籮里,他說著道謝的話,再三告訴我:“霧大,看清了走,不要跌到河里去。” 我平安地上了岸,慢慢地走著,當我再把頭回過去時,只看見一個微弱的燈光,一高一低地向著東方遠去。 我的幻想消失了,我的想念卻殷切了,我的心中一直記著:他是一個當我站在渡頭茫然無措的時候,把我安穩(wěn)渡到對岸的窮苦而極其善良的人。 一九三四年冬 (有刪改)

53、13.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞,不正確的一項是(3分) (　　) A.文章中有不少語言反復出現(xiàn),如“您帶著錢吧”“過擺渡啊”,這體現(xiàn)了年老渡家對過渡人的尊重和呵護,屬于運用語言描寫來刻畫典型形象。 B.文章中的渡家父子形成鮮明的對比,父親雖跛腳,但健壯有力;父親善良熱情,兒子冷漠自私,體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)價值觀正在消失的困惑。 C.文章中“我”冬夜過渡,內(nèi)心經(jīng)歷了復雜的變化,從開始的擔心后悔到恐懼紛亂,再到狂喜想念,層次清晰,從側(cè)面烘托了渡家的美好品格。 D.文章不是一個普通的過渡的故事,其中不少景象都具有象征意義,如冬夜的濃霧、微弱的燈光等都暗示了生活中的理想和現(xiàn)實的

54、境況。 【解析】選B。本題考查考生鑒賞作品內(nèi)容和藝術特色的能力。B項,“兒子冷漠自私,體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)價值觀正在消失的困惑”理解錯誤,文章中的兒子只是沒有父親那么熱情,那么貼心,但“冷漠自私”屬于過度貶低,而且作者也沒有以此表現(xiàn)傳統(tǒng)價值觀消失的主題,屬于對文章主旨的曲解。 14.文章中的濃霧有怎樣的作用?請結合內(nèi)容具體分析。(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________

55、 【解析】本題考查考生對文章內(nèi)容進行概括分析的能力。濃霧是文章重要的環(huán)境描寫,首先,考生可從人物心理、故事情節(jié)、文章主旨等方面進行分析。文章中“我”的心理描寫與濃霧有密切聯(lián)系。其次,濃霧還有象征的意味,考生可從文章的時代背景去考慮。最后,濃霧也有烘托人物形象、渲染緊張氣氛的作用。 答案:①推動情節(jié)發(fā)展,正因為河面霧大,“我”才擔心一人過渡會有危險,才會有復雜的心理;②渲染了緊張的氣氛,暗示了時局的混亂;③反襯出渡家美好的品格,掃除了“我”內(nèi)心的“迷霧”。 15.文章結尾畫波浪線的句子有哪些意蘊?請結合作品具體分析。(6分) 答:?____________________________

56、________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】本題考查體會重要句子的含意,探討文章思想意蘊的能力。探究文章思想意蘊要由淺入深,可從人物和主旨等方面進行分析。分析時考生要注意畫波浪線的句子的關鍵點,如“我”茫然無措,渡家將“我”安穩(wěn)渡到對岸,渡家的善良,以及渡家在艱苦生活中樂觀的人生態(tài)度等。 答案:①在“我”茫然無助又滿腹疑惑時,渡家用他真誠善良的言行消除了“我”內(nèi)心的猜疑,將“我”渡到善良人性的彼岸;②在內(nèi)憂外患的時局中,渡家身上展

57、現(xiàn)出了底層大眾身上的力量;③渡家在艱難的生活境遇中保持著樂觀的生活態(tài)度,讓“我”找到了正確的人生方向。 六、閱讀下面的文字,完成16～18題。(15分) 采菊東籬說道今 古　禾 自從陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”這一金句橫空出世,菊花就和東籬結下了不解之緣。仿佛此前居無定所、被屈原先生當作夕餐的“秋菊之落英”,終于在陶淵明那里找到了自己的歸宿。以后的詩人,再見菊花時,也總會想到它已名花有主,心有所屬。比如唐代的元稹在表達對菊花的偏愛時,先道“秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜”,再言“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”。而諸如“耐寒唯有東籬菊,金粟初開曉更清”等以“東籬菊”稱呼菊花的詩

58、句,就更數(shù)不勝數(shù)了。 中國古代的文人志士們喜歡以花草自喻,托物言志,菊花在他們的筆下,一般被用來比喻某種與眾不同的氣節(jié)。所謂“花開不并百花叢,獨立疏籬趣未窮”“黃花本是無情物,也共先生晚節(jié)香”“數(shù)去更無君傲世,看來惟有我知音”。這種不畏嚴寒、傲霜而生的品質(zhì),也讓菊花躋身“花中四君子”之列。 菊花是高顏值的觀賞植物,曾被譽為“芳薰百草,色艷群英”。觀其外貌,其花型可分為翻卷型、蓮座型、飛舞型、龍爪型等。是的,菊花都是一簇一簇的,重重疊疊,絲絲絮絮,環(huán)抱成團,正是這股向心力和“本性能耐寒,風霜其奈何”的品格,才成就了“沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲”的壯闊之美。當然,菊花的顏色也有多種,或“暗

59、暗淡淡紫,融融冶冶黃”,或“孤叢色似霜”,都帶著一種高冷范兒。 然而,從某種程度上看,我們贊美的菊花的孤絕和冷艷,恰似一個人的少年意氣和伶牙俐齒,譬如“但令逢采摘,寧辭獨晚榮”“寧可枝頭抱香死”等。人們隨著年歲增長,見過更多的風霜嚴寒,終將與自己、與世界和解。就像莫言對自己年少氣盛時搶白老師深感愧疚,那種爭強好勝的面紅耳赤,終將變?yōu)槿萑獭捄偷拇让忌颇康哪印＜幢闱锾扉_花時“蕊寒香冷蝶難來”又能如何呢?和菊花氣質(zhì)頗相近的林黛玉曾問菊道:“孤標傲世偕誰隱,一樣花開為底遲?”然萬物有時。有的喜歡在春天里爭奇斗艷,就隨它熱鬧吧。有的偏愛“凌寒獨自開”,就隨它去吧,何必非要“報與桃花一處開”呢?

60、在中國,因為菊花盛開的時節(jié)與重陽同步,所以在一些詩詞里,菊花和重陽常攜手并肩出現(xiàn),重陽節(jié)也一直有賞菊和飲菊花酒的習俗。宋代還舉行一年一度的賞菊大會,菊花被視為吉祥和長壽的象征。漢朝《神農(nóng)本草經(jīng)》載:“菊花久服能輕身延年?！蔽鳚h《西京雜記》中還有制作菊花酒的記載,菊花酒被當時的皇帝后妃們稱為“長壽酒”,當作滋補藥品,相互饋贈。今天,菊花茶仍是備受歡迎的清熱降火飲品。 在書畫和陶瓷等藝術作品里,我們也常常見到菊花風姿綽約的身影。菊花高雅幽靜,低調(diào)又絢爛地開放在圓圓的盤子里,開放在精巧的杯盞上,開放在碩大的碗盆里,我們贊嘆它繁復精細的紋路,它也終于放下“隱逸”之態(tài),融入我們的生活。 值得一提的是

61、,日本皇家的家族徽章也是菊花紋,日本甚至被稱為“菊花王朝”,菊花紋也被印在日本的護照上。有一種說法是,日本皇朝深受我國唐宋文化的浸染,推崇菊花的絕世之美和高潔之氣。 一千年前,辛棄疾曾期待自家的新居軒窗臨花,遍種竹梅菊蘭,他在《沁園春·帶湖新居將成》中寫道:“秋菊堪餐,春蘭可佩,留待先生手自栽?！敝钡浇裉?菊花的美艷,仍是令人喜歡的;菊花的藥食價值,也是頗受肯定的。還是《紅樓夢》中魁奪菊花詩的林黛玉說得好:“一從陶令平章后,千古高風說到今?！? (選自《月讀》,有刪改) 16.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) (　　) A.吟詠菊花的詩句眾多,有的描寫菊

62、花的顏色等自然屬性,有的歌詠菊花不畏嚴寒、孤絕冷艷等內(nèi)在品質(zhì)。 B.作者認為陶淵明是中國古代最早把菊花寫進詩詞中的文人,此后才有了眾多文人騷客托菊言志的詩歌。 C.文章結尾引用林黛玉的詩句既巧妙回扣標題,又高度概括全文內(nèi)容,自然收束文章,使文章余味無窮。 D.文章圍繞菊花行文,論及菊花的品質(zhì)、價值,以及菊花與愛菊者的關系,內(nèi)容涉及古今中外的人和事。 【解析】選B。B項,陶淵明不是最早把菊花寫進詩詞中的文人。第一段有屈原寫的“秋菊之落英”。 17.菊花有哪些價值?請結合全文概括。(6分) 答:?_____________________________________________

63、_______________ ________________________________________________________________ 答案:①文學價值;②觀賞價值;③藥食價值;④藝術價值(或裝飾價值);⑤精神價值。(每點1分,五點滿分) 18.請簡要分析文中“人們隨著年歲增長,見過更多的風霜嚴寒,終將與自己、與世界和解”的含意。(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案:①這句話是說隨著年齡的增長和人生閱歷的增多,個人終會有所成長、有所改變。②“風霜嚴寒”比喻人生路上的坎坷、挫折、磨難、逆境等。③“與自己、與世界和解”是指長大后的自我改變。年輕時少不更事,容易爭強好勝、自命清高、自以為是。年齡漸長、閱歷漸多后,漸漸能夠坦然面對自己、他人和世界,變得包容豁達、從容淡定。(每點2分,共6分,大意對即可)