《線條的表現(xiàn)力》第一課課件

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1、線條的表現(xiàn)力線條的表現(xiàn)力第一課線條的表現(xiàn)力第一課一、觀察感受 細心去觀察自然界和生活中的線，具有哪些不同的形態(tài)？和不一樣的美感？一、觀察感受 細心去觀察自然界和生活中的線，具有哪些自然中的線筆直 挺拔 直線遒勁 頓挫 折線自然中的線筆直 挺拔 直線遒勁 頓挫 折線 人工和自然完美結(jié)合的富有韻律之美曲線。人工和自然完美結(jié)合的富有韻律之美曲線。生活中的線硬朗冰冷直線生活中的線硬朗 恬靜、優(yōu)美的弧線，讓人感受到典雅浪漫的藝術(shù)氣質(zhì)。恬靜、優(yōu)美的弧線，讓人感受到典雅浪漫的藝術(shù)氣質(zhì)。直線、曲線有機結(jié)合，富有變化。直線、曲線有機結(jié)合，富有變化。線條是細而長的形態(tài)，作為美術(shù)最基本的語言就在我們身邊。線條是細而

2、長的形態(tài)，作為美術(shù)最基本的語言就在我們身邊二、概括提煉線條 我們可以用曲、直，粗、細，流暢、頓挫等不同的線來表現(xiàn)不同的感覺。二、概括提煉線條 我們可以用曲、直，粗、細，流暢、頓挫等線條的表現(xiàn)力第一課課件線條的表現(xiàn)力第一課課件 三、畫家筆下的線條 藝術(shù)家筆下獨特的線條表現(xiàn)形式，也是藝術(shù)家個性和風格顯現(xiàn)。三、畫家筆下的線條 藝術(shù)家筆下獨特 看看哪幅圖是梵高繪畫中特有的筆觸？看看哪幅圖是梵高繪畫中特有的筆觸？短促有力旋轉(zhuǎn)梵高梵高短促梵高線條的表現(xiàn)力第一課課件 嚴謹 安靜 細膩 莫蘭迪莫蘭迪 嚴謹 莫蘭迪重復極其細密有秩序一絲不茍重復 上下呼應如急風驟雨，氣勢豪邁，一以貫之。自敘帖懷素 上下呼應如急風

3、驟雨，氣勢豪邁，一以貫之。自敘帖自敘帖 懷素自敘帖 懷素吳道子吳道子 八十七神仙卷八十七神仙卷衣袖飄帶衣袖飄帶優(yōu)美流暢優(yōu)美流暢墨線交錯墨線交錯疏密有秩疏密有秩吳道子 八十七神仙卷衣袖飄帶吳帶當風：一種行走的動感吳帶當風：一種行走的動感 吳帶當風：一種行走的動感 硬朗旋轉(zhuǎn)練習1:體會作品中線的特色,與相對應的詞連線。速度飄逸硬朗旋轉(zhuǎn)練習1:體會作品中線的特色,與相對應的詞連線。速度練習2：概括、提煉這三幅圖片的線條。練習2：你會選擇什么樣的工具來畫這幅作品呢？你會選擇什么樣的工具來畫這幅作品呢？毛筆：毛筆：表現(xiàn)出了玉米表現(xiàn)出了玉米粗糙、干澀的質(zhì)感。粗糙、干澀的質(zhì)感。線條有粗有細，具有線條有粗有細

4、，具有蒼勁有力的特點。蒼勁有力的特點。鋼筆：鋼筆：長線勾出玉米長線勾出玉米的外形，靈活的線條的外形，靈活的線條表現(xiàn)玉米顆粒排列的表現(xiàn)玉米顆粒排列的秩序美。整幅畫用線秩序美。整幅畫用線稚拙，線條疏密相宜，稚拙，線條疏密相宜，整體感強。整體感強。毛筆：表現(xiàn)出了玉米粗糙、干澀的質(zhì)感。線條有粗有細，具有蒼勁有四、課堂作業(yè) 以“樹”為題，用線條進行表現(xiàn)。四、課堂作業(yè) 以“樹”為題，用線條進行表現(xiàn)。1.了解樹的形態(tài)特點局部 線條有力 粗獷 頓挫1.了解樹的形態(tài)特點局部 線條有力 粗獷 頓挫纖細 飄逸纖細 整體 挺拔 向上 整體 獨木成林的榕樹2.畫家筆下的樹獨木成林的榕樹2.畫家筆下的樹中國畫中國畫榕樹榕

5、樹 吳冠中吳冠中粗細變化流暢律動節(jié)奏之美中國畫榕樹 吳冠中粗細變化巋然屹立凌然正氣巋然屹立蒼勁潑辣單純生動松樹松樹 劉海粟劉海粟蒼勁潑辣松樹 3.作業(yè)要求表現(xiàn)樹的主要特征，少用概念化的形象。選擇適合的用具，用肯定的線條畫出主要枝條，注意構(gòu)圖飽滿。線條豐富，具有表現(xiàn)力。3.作業(yè)要求表現(xiàn)樹的主要特征，少用概念化的形象。少用概念化的形象少用概念化的形象選取形象4.作業(yè)步驟選取形象4.作業(yè)步驟觀察整體走勢觀察整體走勢篩選枝干篩選枝干作業(yè)步驟選擇適合的用具，用肯定的線條畫出主要枝條，注意構(gòu)圖飽滿。注意用線的深淺來區(qū)分枝條的遠近、虛實。作業(yè)步驟選擇適合的用具，用肯定的線條畫出主要枝條，注意構(gòu)圖樹葉豐富時，

6、可以勾勒輪廓線。樹葉豐富時，可以勾勒輪廓線。樹干紋理的線條不要忽視。樹干紋理的線條不要忽視。沙漠脊梁胡楊樹生而千年不死沙漠脊梁胡楊樹生而千年不死死而千年不倒胡楊樹死而千年不倒胡楊樹倒而千年不朽 胡楊樹倒而千年不朽 胡楊樹堅韌 頑強堅韌 頑強胡楊樹（炭鉛）5.教師示范胡楊樹（炭鉛）5.教師示范五、展示與評價能夠運用概括歸納的方法描繪“樹”嗎？作品的線條是否具有一定的表現(xiàn)力？五、展示與評價能夠運用概括歸納的方法描繪“樹”嗎？學生作業(yè)學生作業(yè) 線條是美術(shù)的基本語言，希望同學們能夠運用具有表現(xiàn)力的線條進行繪畫練習。六、課堂小結(jié) 線條是美術(shù)的基本語言，希望同學們能夠運用具有表現(xiàn)力的七：課后拓展 體會不同美術(shù)形式中線的表現(xiàn)力。七：課后拓展 體會不同美術(shù)形式中線的表現(xiàn)力。在多種藝術(shù)門類中體會線條的表現(xiàn)力。在多種藝術(shù)門類中體會線條的表現(xiàn)力。線條 是一種語言，讓我們隨著線條去散步線條 是一種語言，讓我們隨著線條去散步知識回顧知識回顧Knowledge Knowledge ReviewReview祝您成功！知識回顧Knowledge Review祝您成功！