三年級(jí)習(xí)作《美麗的秋天》谷國(guó)萍

焉耆縣第二小學(xué) 谷國(guó)萍 習(xí)作目標(biāo)： 1.說(shuō)一說(shuō)，寫一寫你看到的秋天的景物。 2.注意用上平時(shí)積累的詞句。 3.寫好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)意見(jiàn)認(rèn)真改一改。 自學(xué)指導(dǎo)一： 仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)秋天給你怎樣的感受，可以用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、句子表達(dá)出來(lái)。（2分鐘后交流） 仿說(shuō)：秋姑娘，你把（ ），（ ），讓我們看到了美麗的秋天，我要贊美你！例句：秋姑娘，你把（紅色給了蘋果），（蘋果露出紅紅的臉頰 ），讓我們看到了美麗的秋天，我要贊美你！觸景生情夸一夸：秋姑娘 1、介紹你選的或者畫的畫。2、寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時(shí)積累的詞句。3、寫好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)他的意見(jiàn)認(rèn)真改一改。4、再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。 1、 題 目 寫 中 間 、 開(kāi) 頭 空 兩 格 、 標(biāo) 點(diǎn) 占 一 格 。2、 頭 正 、 身 直 、 臂 開(kāi) ， “ 三 個(gè) 一 ” 要 牢 記 。 開(kāi)頭v 秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，也是個(gè)瓜果飄香的季節(jié)。v 秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒(méi)留意，給大地?fù)Q上了五彩繽紛的新衣裳。山川、田野，一切都變得那么美麗。v 百花盛開(kāi)、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的春天是可愛(ài)的，瓜果遍地、果實(shí)累累的秋天更可愛(ài)。 自學(xué)指導(dǎo)二： 欣賞圖片，看看你最喜歡秋天的什么？把你最喜歡的景物介紹給大家，可以從顏色、種類、味道、姿態(tài)等方面去說(shuō)，最好用上比喻、擬人、排比等修辭手法。（5分鐘后交流） l瓜果飄香 l碩果累累 秋天的果園是五彩繽紛的。紅蘋果像小燈籠似的掛滿枝頭。黃澄澄的鴨梨擠在一起，活像個(gè)胖嘟嘟的小娃娃。葡萄葉下有大片瑪瑙般的葡萄，一個(gè)個(gè)晶瑩透亮，好像在說(shuō)：“想不想嘗嘗我那甜甜的味道呀？”石榴子兒也出來(lái)熱鬧一下，他們把“屋子”擠破落到地上，正在游玩整個(gè)“世界”。果園里的果子真快活！ l五彩繽紛 v 我們仿佛走進(jìn)了花的世界。盛開(kāi)的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的，在微風(fēng)中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩繽紛，好看極了。v 一陣秋風(fēng)吹過(guò)，那些嬌艷的花兒隨風(fēng)搖擺好像一個(gè)個(gè)天真活潑的小姑娘搖晃著腦袋、扭動(dòng)著身軀跳起了歡樂(lè)的“迪斯科”。 l五彩繽紛 像黃色的蝴蝶 像秋姑娘的信 五谷豐登 (1)按一定的順序，語(yǔ)句通順。(2)抓住重點(diǎn)，具體描述。(3)運(yùn)用平時(shí)積累的詞句（擬人、比喻），重點(diǎn)是抓住景物特點(diǎn)。(4)不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 結(jié)尾v 啊，秋天多美呀！我愛(ài)美麗的秋天！v 秋天是一幅美麗的圖畫。我愛(ài)這美麗的秋天！v 我愛(ài)美麗的秋天！v 秋天給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。我愛(ài)你 秋天！ 美麗的秋天 星期六，爸爸媽媽帶我去尋找秋天。一路上楊樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)，有的像蝴蝶，有的像小鳥(niǎo)，飄落下來(lái)給大地鋪上了金黃色的地毯。 我們來(lái)到田野，“哇，原來(lái)秋天的田野真是五谷豐登??！”沉甸甸的稻子笑彎了腰，雪白的棉花綻開(kāi)了笑臉，顆粒飽滿的高粱舉起了燃燒的火把，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)了機(jī)器轟鳴的聲音，那是農(nóng)民伯伯在彈奏豐收的樂(lè)章。 秋天的果園更是碩果累累、香氣撲鼻，梨樹(shù)掛起了金黃色的燈籠，蘋果露出了紅紅的臉頰，像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，橘子、柿子都爭(zhēng)著讓人們?nèi)ゲ烧亍?秋天在田野里，秋天在果園里，秋天是一個(gè)豐收的季 節(jié)。 回 家 后 認(rèn) 真 修 改 自 己的 寫 話 ， 并 把 改 后 的 作 品讀 給 家 長(zhǎng) 或 同 學(xué) 聽(tīng) 。