蘇教版科學(xué)六下《各種各樣的能量》單元簡(jiǎn)案

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1、 2019 最新蘇教版科學(xué)六下《各種各樣的能量》單元簡(jiǎn)案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠從生活工作中各種各樣的能量。能夠區(qū)分各種各樣的 能量。 2、知道任何物體工作時(shí)都需要能量。知道各種各樣的能 量。 意識(shí)到能量在生活生產(chǎn)的重要性。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示 P42 的圖片 ,并請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)出這些物體靠什么“工作”或運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運(yùn)動(dòng)。 師引出課題。 二、新課 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的能量 師講述：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它 ,但它就在我們身

2、邊。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象 ,其中就有能量在起作用。 從剛才的五幅圖中你能說(shuō)出一些能量的名稱嗎？ 學(xué)生說(shuō)出圖片中的能量名稱。 問(wèn)：生活中 ,你還知道一些什么樣的能量？ 學(xué)生舉例。 師小結(jié)：在我們生活生產(chǎn)中 ,有各種各樣的能量 ,如電能、水能、風(fēng)能、熱能等等 ,它們時(shí)刻在我們身邊為我們服務(wù)。 2、了解能量的作用 問(wèn)：我們身邊有各種各樣的能量 ,它們都有什么作用呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 1 / 6 學(xué)生舉例并講解各種各樣的能量的作用。 出示 P43 的圖片 ,指導(dǎo)學(xué)生了解一

3、些常見的能量的作用。 問(wèn)：同學(xué)們 ,想想看 ,如果沒有能量 ,人類和自然界會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。 師：能量是所有物體工作或運(yùn)動(dòng)的源泉 ,沒有如果 ,一切物體都將停止。 3、火箭發(fā)射活動(dòng) 讓學(xué)生根據(jù) P44 的要求制作和發(fā)射火箭 ,并把活動(dòng)方案寫活動(dòng)記錄本上。 要求：發(fā)射時(shí)不要對(duì)著人 ,要盡量向上發(fā)射。 記錄時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。 2、能量的轉(zhuǎn)換 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠理解能量之間可以相互轉(zhuǎn)換。 2、知道能量能夠轉(zhuǎn)換其它形式的能量 ,并以不同表現(xiàn)形 式。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 在上節(jié)課里我們講到各種

4、各樣的能量都有著不同的作用 ,其實(shí)能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。 請(qǐng)同學(xué)們自己搓搓手 ,你有什么樣的感覺？ 學(xué)生搓手 ,然后描述自己的感覺。 師：在搓手的時(shí)候 ,同學(xué)們會(huì)感覺到手里慢慢有點(diǎn)熱 ,其實(shí)是由我們體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了熱能了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)能量的轉(zhuǎn)換。 二、新課 1、認(rèn)識(shí)能量之間的轉(zhuǎn)換 出示 P45 頁(yè)的圖片 ,請(qǐng)學(xué)生們觀察并描述圖中能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn) 2 / 6 行的。 學(xué)生觀察并描述。 教師規(guī)范學(xué)生的描述：如光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能 太陽(yáng)光使西紅柿生長(zhǎng),西紅柿儲(chǔ)存有化學(xué)能的方式描述。

5、盡量讓學(xué)生描述完整。并且讓學(xué)生把能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程寫在活動(dòng)記錄上。 2、運(yùn)用能量轉(zhuǎn)換的知識(shí) 師：運(yùn)用你掌握的關(guān)于能量轉(zhuǎn)換的知識(shí) ,以卡通畫的形式將你的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程畫出來(lái) ,其中應(yīng)至少兩種能量轉(zhuǎn)換。 學(xué)生動(dòng)手去畫 ,師巡視指導(dǎo)。 3、制作能量轉(zhuǎn)換玩具 出示 P46頁(yè)的制作說(shuō)明 ,并講解給學(xué)生聽。 讓學(xué)生們按要求制作玩具。 學(xué)生動(dòng)手制作 ,師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生們展示自己的玩具 ,并比比誰(shuí)做得好。 3、能源 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。能夠區(qū)分不同的物品可以產(chǎn)生的能量。 2、知道不可

6、再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的區(qū)別。 3、能意識(shí)到能源的重要性。能保護(hù)不可再生性能源 ,開發(fā)新能源。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示 P47的圖片。 師問(wèn)：請(qǐng)指出圖片中的物品名稱。 學(xué)生回答圖片中和物品名稱。 3 / 6 問(wèn)：這些物品都利用了哪些能量？ 請(qǐng)學(xué)生回答。要求說(shuō)得明白具體 ,并一一對(duì)應(yīng) ,不能隨便說(shuō)。 師小結(jié)：生活中 ,有許多物品都利用了能量 ,而我們把能產(chǎn)生能量的物品稱為能源。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)能源一課。 二、新課 1、了解能源的來(lái)源 師問(wèn)：

7、在生活中 ,我們使用的能源大多是哪里來(lái)的？ 學(xué)生可以盡情地說(shuō) ,師要有規(guī)律地板書在黑板上。 師問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)了這么的物品 ,你們找找看 ,它們之間有沒有相同的地方 ,并給它們分分類？ 學(xué)生討論并匯報(bào)。 師小結(jié)：我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石 油、太陽(yáng)能、風(fēng)能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別 ,像煤炭、石油、天然氣等礦物燃料 ,它們是不可再生的 ,因此被稱為不可再生性能 源 ,像太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等能源可以再生的 ,被稱為可再生能源。師問(wèn)：對(duì)于不可再生性能源和可再生能源有何理解？ 學(xué)生表達(dá)自己對(duì)不可再生性能源和可再生能源有何理解的理 解

8、。 2、了解能源的重要性 請(qǐng)學(xué)生閱讀 P48的資料 ,并思考你有什么啟發(fā)？ 學(xué)生閱讀資料。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)閱讀資料后的想法。 師小結(jié)：人們?cè)谏钌a(chǎn)中都離不開能量 ,而其中礦物燃料所占比重相當(dāng)大 ,而這些能源都是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成 ,這些能源只要用一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn) ,這些能源的消耗非常大 ,有的能源已面臨到枯竭的危險(xiǎn)。所以 ,我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)要注意保護(hù)這些能源 ,并且多開發(fā)一些新能源或使用可再生能源。 3、制作可再生性能源的模型 各小組根據(jù)自己的情況選擇書中的一種再生能源的模型。 4 / 6

9、各小組自行制作 ,教師巡視指導(dǎo)。 各小組展示自己的作品 ,并動(dòng)手操作自己的作品。 4、節(jié)約能源與開發(fā)新能源 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師講述：我們每天都在消耗大量的能源 ,然而地球存儲(chǔ)的能源是有限的 ,面對(duì)日益枯竭的礦物能源問(wèn)題 ,人們正竭力尋找解決的辦法。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)約能源與開發(fā)新能源。 二、新課 1、節(jié)約能源 師問(wèn)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?,有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？ 學(xué)生舉例。 出示 P50三幅圖 ,師講解生活中浪費(fèi)能源的例子 如：在使用空調(diào)時(shí)設(shè)定的間諜過(guò)高或過(guò)低 ,造成浪費(fèi)電的現(xiàn)象。人們

10、的生活不斷改善 ,擁有汽車的人越來(lái)越多 ,造成汽油的緊 張。 在白天的時(shí)候 ,路燈一然大開。 這些都是我們生活中看到的常見的現(xiàn)象 ,不僅僅這三種情況 ,還有更多。 2、做實(shí)驗(yàn)：比較白熾燈和熒燈哪個(gè)效率更高。 此實(shí)驗(yàn)以教師的演示為主 ,以免學(xué)生出現(xiàn)傷害。 3、充分利用自然能源 出示 P51 頁(yè)的未來(lái)的住宅圖 ,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察哪些是利用了自然能源？ 學(xué)生觀察并討論。 學(xué)生匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。 閱讀 P51的資料 ,了解太陽(yáng)能的作用。 5 / 6 4、介紹幾種新能源的開發(fā)。 海洋潮汐能、沼氣能、地?zé)崮? 6 / 6