2019三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 習(xí)作《我的植物朋友》教案2 新人教版.doc

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《我的植物朋友》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 【課 型】習(xí)作指導(dǎo)課 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能說(shuō)清楚自己的想法和理由，耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人。 2.交流分享自己的植物觀察記錄卡，并修改完善。 3.借助于觀察記錄卡試著把觀察和感受到的寫(xiě)清楚。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.交流分享自己的植物觀察記錄卡，并修改完善。 2.借助于觀察記錄卡試著把觀察和感受到的寫(xiě)清楚。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.交流分享自己的植物觀察記錄卡，并修改完善。 2.借助于觀察記錄卡試著把觀察和感受到的寫(xiě)清楚。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入，引出主題 同學(xué)們，這一單元我們迎來(lái)了活潑可愛(ài)的燕子，欣賞了美麗的荷花，認(rèn)識(shí)了諸多的昆蟲(chóng)，正是因?yàn)檫@些生靈的存在，才使得春天的大自然到處生機(jī)勃勃。如果學(xué)校要組織外出郊游，你打算向同學(xué)們推薦哪些好玩的去處？接下來(lái)我們就來(lái)討論一番。 二、討論交流，推薦景點(diǎn) 1.出示討論要求，組內(nèi)討論，提出推薦的地點(diǎn)，說(shuō)清楚推薦的理由。 （1）每個(gè)人選一個(gè)地方，說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方有什么好玩的，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。 （2）組內(nèi)確定一個(gè)地方，討論完善推薦理由，推薦一名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流。 2.班級(jí)展示。 各小組代表展示，要求把推薦理由說(shuō)清楚。其他小組評(píng)價(jià)，投票選出最值得去玩的一兩個(gè)地方。 三、回顧單元內(nèi)容，引出植物 1.剛才大家交流的時(shí)候，都提到了推薦地方的景物，正是因?yàn)榫懊?，才吸引我們?nèi)ビ^賞。那怎樣把觀察到的景物寫(xiě)清楚呢？我們先來(lái)回想一下《荷花》一課。 2.引出我的植物朋友。 （1）展示自己的植物觀察記錄卡。 （2）交流記錄卡的內(nèi)容。 四、習(xí)作指導(dǎo) 1.明確習(xí)作要求。 本次習(xí)作是在口語(yǔ)交際介紹植物的基礎(chǔ)上，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜歡的一種植物。寫(xiě)好本次習(xí)作的關(guān)鍵在于留心觀察植物，通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等方法，了解一種植物的特點(diǎn)，并將特點(diǎn)寫(xiě)清楚，具體應(yīng)做到： （1）可以從植物的樣子、氣味、顏色、生長(zhǎng)習(xí)性等方面來(lái)寫(xiě)。 （2）寫(xiě)的時(shí)候運(yùn)用排比、比喻等修辭方法將植物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。 （3）要加入自己的感受，并將感受寫(xiě)清楚。 2.口述作文。 （1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想寫(xiě)哪一種植物。 （2）寫(xiě)出植物的什么特點(diǎn)，抓哪幾個(gè)方面寫(xiě)，怎樣寫(xiě)清楚。 指名學(xué)生在全班交流，同學(xué)評(píng)議。評(píng)一評(píng)是否抓住特點(diǎn)，說(shuō)清楚了沒(méi)有。 五、自主構(gòu)思，完成初稿 1.明確習(xí)作要求： （1）抓住植物的樣子、氣味、顏色、生長(zhǎng)習(xí)性等特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。 （2）運(yùn)用排比、比喻等修辭方法將植物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。 （3）要加入自己的感受，并將感受寫(xiě)清楚。 （4）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。 2.根據(jù)大家的交流和自己的植物卡完成習(xí)作初稿。 3.學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 我的植物朋友 樣子 寫(xiě)清特點(diǎn) 氣味 加入感受 顏色、生活習(xí)性