高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 5 專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修3.ppt

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學(xué)案5 專題學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù),,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),,返回,,知識總結(jié)區(qū),線索梳理,一、19世紀(jì)以來世界不同藝術(shù)形式的發(fā)展演變線索 1.19世紀(jì)以來世界美術(shù)流派的發(fā)展演變：新古典主義美術(shù)(產(chǎn)生于18世紀(jì)末)——浪漫主義美術(shù)(19世紀(jì)初)——現(xiàn)實主義美術(shù)(19世紀(jì)中期)——印象畫派(19世紀(jì)60年代)——后期印象畫派(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)——現(xiàn)代主義美術(shù)(20世紀(jì)以來)。,2.音樂的發(fā)展變化：浪漫樂派(19世紀(jì)初在以奧地利、德意志為中心的歐洲興起)——民族樂派(19世紀(jì)中后期出現(xiàn)于俄國和東歐地區(qū))——美國音樂(19世紀(jì)末美國音樂長足發(fā)展)——20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂盛行：爵士樂(一戰(zhàn)后成為主流)——搖滾樂(二戰(zhàn)后成為主流)——趨向大眾化、多元化(70年代以后) 3.影視藝術(shù)的發(fā)展：起源(19世紀(jì)末)——成熟(20世紀(jì)20到40年代)——普及(二戰(zhàn)后)——趨勢：發(fā)展日新月異，影響廣泛而深刻。,二、主要的文學(xué)流派,三、主要的美術(shù)流派,重點突破,關(guān)于現(xiàn)代主義藝術(shù)的認(rèn)識 1.特點 文學(xué)領(lǐng)域：作品打破傳統(tǒng)文學(xué)的表現(xiàn)手法，故事缺少完整的情節(jié)，甚至缺少常規(guī)的開頭和結(jié)尾，令人難以捉摸；注重人物的描寫，但是人物的動作無聊，出現(xiàn)一些乏味的對白。 美術(shù)領(lǐng)域：畫家不再滿足于傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，他們重視藝術(shù)家的主觀感受，采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，藝術(shù)上更趨向于極端化。 音樂領(lǐng)域：既有通俗易懂、輕松活潑的流行音樂，又有震耳欲聾、節(jié)奏強烈、廣泛運用聲、光、電技術(shù)的爵士樂等。,2.影響 (1)現(xiàn)代主義給人耳目一新的感覺，讓現(xiàn)代人受到心靈的震撼。 (2)使人們產(chǎn)生迷惘的心理，更加深入地思考一些問題，剖析社會的變化。,,返回,,方法探究區(qū),例題 (2013福建高考)貝多芬歷經(jīng)法國大革命前后歐洲社會劇變，給后人留下震撼人心的音樂史詩。對其《第三(英雄)交響曲》解讀有誤的是( ) A.作品充滿時代氣息 B.作品有田園風(fēng)光般的抒情 C.作品含蓄地獻(xiàn)給一位無名英雄 D.作品具有英雄史詩般的雄偉氣勢,,解析答案,,解析答案,第二步：析選項,答案 B,變式訓(xùn)練 下圖中文字來自浪漫主義詩人雪萊《西風(fēng)頌》下列選項與浪漫主義文學(xué)無關(guān)的是( ) A.是人們對啟蒙思想家宣揚的理性王國失望情緒的反映 B.強調(diào)抒發(fā)個人情感 C.刻意突出人的理性 D.深入發(fā)掘人類的感情世界,,解析答案,解析 浪漫主義文學(xué)興起的原因之一就是人們對理性王國的失望情緒，它強調(diào)個人情感、發(fā)掘人類的感情世界而不是突出人的理性。 答案 C,逆向型選擇題的解題技巧 題型特征 逆向型選擇題，就是要求選出不符合史實和歷史邏輯關(guān)系的選項的選擇題，也稱為否定型選擇題。此種題型是多項選擇題的變形，即在試題中有三個備選項是符合史實和歷史邏輯關(guān)系的，試題要求將不符合選項的選出來。該題型結(jié)構(gòu)特點在題干中有“不是”、“不正確”、“不包括”、“錯誤的”、“無關(guān)的”、“不屬于”等提示語。,解題技巧 (1)排除法。通過排除符合史實和歷史邏輯關(guān)系的選項，選出符合題意的選項。 (2)推理法。若不能確定某個選項正誤時，可以先假設(shè)此選項正確，然后再根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行推理，分析其結(jié)論是否符合史實和歷史邏輯關(guān)系。 (3)直選法。根據(jù)自己對歷史史實的認(rèn)識和理解，直接確定不符合史實和歷史邏輯關(guān)系的選項。,,返回,