重難點(diǎn)分析及教學(xué)設(shè)計(jì)

重難點(diǎn)分析及教學(xué)設(shè)計(jì)>重難點(diǎn)分析及教學(xué)設(shè)計(jì)提交人：謝精益 提交時(shí)間：2015-11-14學(xué)段:小學(xué)學(xué)科:語文教材版本:蘇教版年級(jí)/冊(cè):三年級(jí)上目錄:三袋麥子本次研修的重難點(diǎn)題目(知識(shí)點(diǎn)):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)：1. 在具體的語言環(huán)境中理解一些重點(diǎn)詞語的意思2. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格教學(xué)目標(biāo)：1.能分角色朗讀課文，講講這個(gè)故事。2.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格。3.在具體的語言環(huán)境中理解一些重點(diǎn)詞語的意思4.在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗(yàn)與感受，學(xué)習(xí)正確的思維方法，以獲得正確的價(jià)值取向，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知1.同學(xué)們，快要過年了，土地爺爺來給小動(dòng)物們送禮物了，送什么？（一袋麥子）送給了哪些小動(dòng)物？（學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)寫）三個(gè)小動(dòng)物每人一口袋麥子，就是三袋麥子。 2.板書課題。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事三袋麥子。是 課件步驟一呈現(xiàn)話題，合作探究1.同學(xué)們，快要過年了，土地爺爺來給小動(dòng)物們送禮物了，送什么？（一袋麥子）送給了哪些小動(dòng)物？（學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)寫）三個(gè)小動(dòng)物每人一口袋麥子，就是三袋麥子。 2.板書課題。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事三袋麥子。是 課件步驟二交流展示，深化感悟預(yù)設(shè)一：描寫小豬的句子。 1.交流描寫小豬的句子。 （1）誰來讀讀你找到的描寫小豬的句子，指名回答。 （2）小豬看著黃燦燦的麥子，心里會(huì)想些什么？（吃）心情怎樣？課文里哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)小豬當(dāng)時(shí)的心情，你能找出來嗎？（迫不及待） （3）迫不及待”是什么意思？ （4）請(qǐng)你用“迫不及待”說一句話。 （5）他是怎么處理這袋麥子的？結(jié)果怎樣？ 做成各種各樣的食品，結(jié)果很快吃光了。 （6）小豬的做法，土地爺爺是什么態(tài)度呢？他會(huì)對(duì)小豬說什么？ （7）你覺得這是一頭怎么樣的小豬？你是從哪里讀懂的？你們喜歡這樣的小豬嗎？ （8）通過剛才的學(xué)習(xí)，老師改變了對(duì)小豬的認(rèn)識(shí)，原先老師很討厭豬，覺得他又懶又饞?，F(xiàn)在聽了這個(gè)故事后我不禁對(duì)小豬刮目相看，開始喜歡他了，因?yàn)樗┖窨蓯?，還是個(gè)美食家。 過渡：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法自學(xué)描寫小牛和小猴的段落。遇到不懂的問題可在小組內(nèi)討論解決。 預(yù)設(shè)二：自學(xué)描寫小牛和小猴部分。 1.交流匯報(bào)： （1）小牛又是怎么處理麥子的？結(jié)果呢？ （2）你從小牛身上發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)？（勤勞、節(jié)儉、有打算） （3）小猴看出這是“上等的麥種”。他會(huì)怎么做呢？（種下了地） （4）你從小猴身上發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)點(diǎn)？（看來小猴不僅聰明，還很有遠(yuǎn)見。） （5）土地爺爺是怎樣夸贊小牛和小猴的？是 課件步驟三拓展延伸，加深體驗(yàn)這篇課文中的三個(gè)小動(dòng)物都很可愛，你愿意飾演誰？課后，小組長(zhǎng)安排演練，我們要選出“最佳表演獎(jiǎng)”！是 課件步驟四小結(jié)雖然三個(gè)小動(dòng)物對(duì)麥子有不同的想法和處理方式，但他們的心情都是一樣的，那就是非常開心。 3.土地爺爺認(rèn)為誰的做法最好？你是從哪里看出來的？（興奮）你是怎樣理解“興奮”的？ 4.小豬、小牛、小猴這三個(gè)動(dòng)物你最喜歡誰？為什么？是 課件結(jié)束總結(jié)全文1.指名請(qǐng)同學(xué)口述全文。2.教師小結(jié)。課文時(shí)一個(gè)很有趣的故事，我們從中明白了什么是憨厚，什么是節(jié)約，什么是有遠(yuǎn)見。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深刻的印象，對(duì)我們很有啟發(fā)。是 課件教學(xué)效果檢測(cè)題閱讀短文，回答問題?？煲^年了。土地爺爺給小豬小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物一口袋麥子，小豬把它（ ），小牛把它（ ),小猴把它（ ）。1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。2.請(qǐng)分別對(duì)小豬小牛和小猴說一句話。我會(huì)對(duì)小豬說我會(huì)對(duì)小牛說我會(huì)對(duì)小猴說3.讀了這篇課文，你有什么啟發(fā)？