[精編]十破十立學(xué)習(xí)心得

《[精編]十破十立學(xué)習(xí)心得》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[精編]十破十立學(xué)習(xí)心得（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 十破十立學(xué)習(xí)心得 篇一：十破十立心得體會 “十破十立”大學(xué)習(xí)討論活動心得體會 ——超越自我，創(chuàng)新跨越 為了深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神、省委十一屆二次全會、市第九次黨代會精神，進(jìn)一步解放思想，凝聚力量，攻堅克難，奮力開創(chuàng)生態(tài)文明城市建設(shè)新局面，市委決定在全市深入開展“十破十立”學(xué)習(xí)討論活動，貴陽農(nóng)村商業(yè)銀行小河支行領(lǐng)導(dǎo)班子積極響應(yīng)市委的決定，在本行開展“十破十立”學(xué)習(xí)討論活動，了解 “加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”及黨的十八大精神和省委書記趙克志在省委十一屆二次全體會議上的講話精神。作為小河支行營業(yè)部的工作負(fù)責(zé)人，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，我深刻地體會到開展“十破十立”大討論活

2、動的重要性和必要性。我深刻識到，要做好銀行服務(wù)工作必須堅持工作不忘學(xué)習(xí)與思考，學(xué)習(xí)與思考必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效。現(xiàn)就結(jié)合大學(xué)習(xí)討論活動，談幾點(diǎn)體會。 一，深刻準(zhǔn)確認(rèn)識“十破”與“十立” “十破”既：破除信心不足的思想；破除墨守成規(guī)的思想；破除自我滿足的思想；破除封閉保守的思想；破除消極等待的思想；破除怕?lián)?zé)任的思想；破除坐而論道的思想；破除反應(yīng)遲緩的思想；破除忽視產(chǎn)業(yè)的思想；破除不跑不要的思想。 “十立”既：樹立敢于爭先的意識；樹立開拓創(chuàng)新的意識；樹立追求卓越的意識；樹立包容合作的意識；樹立搶抓機(jī)遇的意識；樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R；樹立干字當(dāng)頭的意識；樹立立說立行的意識；樹立工

3、業(yè)主導(dǎo)的意識；樹立主動爭取的意識。 二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)突破自我束縛 要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，掌握學(xué)習(xí)方法，充分利用時間，針對性地開展學(xué)習(xí)，努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理等各方面的知識，全面提高自身綜合素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，更新工作觀念，掌握工作方法，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應(yīng)新時期工作的需要，只有這樣才能提高自身的綜合素質(zhì)，才能有能力“十破”，才能做到“十立”。 作為一名二級支行負(fù)責(zé)人，在工作中要時刻貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，增強(qiáng)發(fā)展意識、穩(wěn)健意識、風(fēng)險意識和責(zé)任意識，以高

4、度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，良好的敬業(yè)精神。在切實(shí)把合規(guī)文化建設(shè)落實(shí)到每一項(xiàng)業(yè)務(wù)、每一個崗位、每一個環(huán)節(jié)、每一個時點(diǎn)及始終堅持把依法合規(guī)經(jīng)營，防范業(yè)務(wù)風(fēng)險作為各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作開展的基礎(chǔ)上，打破常規(guī)，解放思想，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新；在健全和完善支行內(nèi)控制度建設(shè)，確保穩(wěn)健經(jīng)營、提高經(jīng)營效益、防范化解風(fēng)險、提升金融安全的前提下，打破傳統(tǒng)束縛，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。 三、強(qiáng)化實(shí)踐，提高工作服務(wù)水平適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求 要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，這樣才能促進(jìn)發(fā)展。銀行作為金融服務(wù)行業(yè)，說到底還是服務(wù)行業(yè)，因此我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣性格的客戶，面臨著各種問題和考驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)討論，總結(jié)反思，積極主動解決認(rèn)識上及理念上的

5、問題，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。一是做好“誠信”服務(wù)，做到有諾必踐， 從而讓客戶有信賴感。二是做到“換位”思考，設(shè)身處地為客戶著想，積極主動幫助客戶排憂解難，努力減少其不必要的負(fù)擔(dān)。 隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展及改革開放的進(jìn)一步深入，客觀環(huán)境也進(jìn)一步明確了金融工作的方向，深化金融體制改革、推進(jìn)金融創(chuàng)新、維護(hù)金融穩(wěn)定將成為金融工作的重點(diǎn)。作為一名二級支行的負(fù)責(zé)人，我不僅深刻認(rèn)知貴陽農(nóng)村商業(yè)銀行小河支行在百姓生活與經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，而且身體力行，不斷提升整體服務(wù)能力，滿足客戶需求，適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)對商業(yè)銀行的發(fā)展要求。 篇二：學(xué)習(xí)十破十立心得體會 學(xué)習(xí)“十破十立”

6、心得體會 目前，全縣正如火如荼地開展十破十立大討論活動。我通過對趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會上提出：當(dāng)前解放思想要做到“十破十立”的重要精神的學(xué)習(xí)。使我受到了深刻的震撼，有了不小的收獲和啟示。聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我更加深刻地體會到開展“十破十立”的重要性和必要性。 “十破”既：破除信心不足的思想；破除墨守成規(guī)的思想；破除自我滿足的思想；破除封閉保守的思想；破除消極等待的思想；破除怕?lián)?zé)任的思想；破除坐而論道的思想；破除反應(yīng)遲緩的思想；破除忽視產(chǎn)業(yè)的思想；破除不跑不要的思想。 “十立”既：樹立敢于爭先的意識；樹立開拓創(chuàng)新的意識；樹立追求卓越的意識；樹立包容合作的意識；樹立搶

7、抓機(jī)遇的意識；樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R；樹立干字當(dāng)頭的意識；樹立立說立行的意識；樹立工業(yè)主導(dǎo)的意識；樹立主動爭取的意識。 首先、通過學(xué)習(xí)覺得自已的思想還有些狹隘，固步自封的感覺依然存在。與同樣身處教育前線的同行比起來，自已的成績顯得是多么的微不足道，卻還沾沾自喜的。思想問題解決的程度，決定了自已是否進(jìn)步的尺度。覺得自己要以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，爭取在今后的教育工作中取得更大的成績。 其次、當(dāng)今時代知識正不斷更新著，只要是稍有懈怠，就會因趕不上時代的步伐而顯得與時代格格不入。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才 能趕上時代的步伐。因此暗下決心在提高思想的基礎(chǔ)上要大量閱讀教育理

8、論專著、學(xué)科專業(yè)書籍,以提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，開闊視野，更新知識.真正做到學(xué)以致用。不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 第三、正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。敢與強(qiáng)者比、敢向高處攀，做就做最好、爭就爭第一。 作為一名教育工作者，要做到： 愛國守法。熱愛祖，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義。全面觀測教育方針，自覺遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。不得有違背黨和國家教育方針的言行。

9、愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；要對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。 關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正地對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；要保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的健康，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，做到既教書又育人。對學(xué)生要循循善誘，誨人不倦，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要全面衡量和評價學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己

10、，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派。廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取施利。 樹立終身學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的理念，崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)；要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 篇三：十破十立心得體會 解放思想大發(fā)展 推動民政大跨越 ——心得體會（二） 楊兆益 一、解放思想是一個實(shí)事求是的過程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是民政工作解放思想的基礎(chǔ) 解放思想的過程，實(shí)際上就是實(shí)事求是的過程，是我們不斷認(rèn)識與把握客觀事物及其規(guī)律的過程，也就是在對社會規(guī)律認(rèn)識

11、不斷深化的過程。解放思想不是毫無根據(jù)的胡思亂想，它來源于對客觀實(shí)際的洞悉，對本質(zhì)規(guī)律的把握，對發(fā)展趨勢的思考和明察，來源于長期的實(shí)踐鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累。我們只有認(rèn)識和把握客觀事物及其規(guī)律，使自己的思想和行為符合客觀規(guī)律，才能真正實(shí)現(xiàn)思想的解放。隨著形勢的不斷發(fā)展變化，民政工作的面越來越寬，任務(wù)越來越重，要求越來越高，我們必須始終把握民政工作不斷發(fā)展變化的客觀規(guī)律，才能不斷地解放思想，不斷地推進(jìn)民政工作的創(chuàng)新。 認(rèn)識和把握事物的客觀規(guī)律，主要途徑就是學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，我們的思路就會局限在原有的基礎(chǔ)之上，永遠(yuǎn)跳不出條條框框的禁錮，跟不上形勢發(fā)展要求；不學(xué)習(xí)，我們就難以樹立科學(xué)發(fā)展觀理念，在前進(jìn)道路上就會迷

12、失方向，就難以應(yīng)對新挑戰(zhàn)、解決新問題。 首先，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大和省委十一屆二次全會精神，學(xué)習(xí)《中共貴州省紀(jì)委貴州省監(jiān)察廳關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展后發(fā)趕超同步小康提供紀(jì)律保障意見》，學(xué)習(xí)黨的重大理論創(chuàng)新成果、路線方針政策和重要會議精神，堅持用世界眼光來認(rèn)識民政工作，用服務(wù)全局的眼光來謀劃社區(qū)工作，用歷史進(jìn)步的眼光來研究民政工作，用創(chuàng)新發(fā)展的眼光來推進(jìn)民政工 作。這樣，我們在解放思想過程中才能牢牢把握正確的方向，保證不會偏離中國特色社會主義航線。 第二，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。深刻領(lǐng)會基層管理體制改革新時期民政工作的指導(dǎo)思想、根本要求和總體布局，增強(qiáng)貫徹

13、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，以改革創(chuàng)新精神推動民政工作不斷取得新進(jìn)步；深刻領(lǐng)會加強(qiáng)自身服務(wù)意識的重要性，切實(shí)增強(qiáng)全面為轄區(qū)群眾辦實(shí)事的能力；深刻領(lǐng)會加強(qiáng)基層紀(jì)檢工作的基本任務(wù)，深化對基層黨組織建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，不斷增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。 第三，要善于從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。以開展“解放思想、助推跨越”大討論活動為契機(jī)，組織黨員干部深入基層向群眾宣講黨的十八大會議精神，從而進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，促進(jìn)社區(qū)工作更好更快的開展。 二、解放思想是一個破舊立新的過程，開拓創(chuàng)新是民政工作解放思想的關(guān)鍵 解放思想作為一種思想的常態(tài)，它既是一種批判性思維，也是一種建設(shè)性思維。作為批判性

14、思維，它要求人們以批判的眼光敏銳地發(fā)現(xiàn)、改變或拋棄一切不符合客觀實(shí)際及其規(guī)律的思想、觀念和制度體制等等；作為建設(shè)性思維，它要求我們要勇于探索、勇于創(chuàng)新，不斷推動事物發(fā)展。因此解放思想過程，實(shí)質(zhì)上就是一個破舊立新的過程，“破舊”就是要打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，破除影響發(fā)展的舊體制、舊機(jī)制、舊方法，積極研究新情況，解決新問題。“立新”就是面對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新環(huán)境、新要求，以創(chuàng)新為第一動力，以一往無前的精神和勇氣，以科學(xué)的思維和方法攻堅克難，敢干前人未干之事，敢走前人未走之路，以開拓創(chuàng)新推動新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新跨越。 首先，創(chuàng)新民政工作的理念。要牢固樹立“以人為本、為民服務(wù)”的觀念，跳出就民政工

15、作抓民政工作的思維模式，把黨的組織建設(shè)與思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)融為一體，充分發(fā)揮民政工作的優(yōu)勢，切實(shí)為群眾謀福利。 其次，創(chuàng)新定期工作的方式方法。要著力拓展工作領(lǐng)域，著力整合民政系統(tǒng)內(nèi)外資源，搞好橫向互動，統(tǒng)籌推進(jìn)民政、干部、人才工作，使之協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)；注重加強(qiáng)內(nèi)外協(xié)作，注重干群連動，調(diào)動各方面的積極性，共同推進(jìn)民政工作。要著力擴(kuò)大民政工作的民主參與程度，不論是干部選拔、班子配備、人才培養(yǎng)，還是基層組織建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)，除涉及保密事項(xiàng)外，都應(yīng)當(dāng)做到政策公開、標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開。要積極創(chuàng)新工作載體，努力探索和總結(jié)生動活潑、行之有效的活動載體，確保民政工作的每項(xiàng)任務(wù)都落實(shí)到位，要善于創(chuàng)新示

16、范典型，著力打造民政工作品牌，充分發(fā)揮品牌帶動作用，推進(jìn)整體工作上新水平。 三、解放思想也是一個實(shí)踐的過程，推動工作是檢驗(yàn)民政工作解放思想的主要標(biāo)準(zhǔn) 解放思想既是一個意識過程，也是一個實(shí)踐的過程，解放思想最終必須落實(shí)到具體的行動上，表現(xiàn)在具體的工作中。我們開展解放思想大討論活動，必須在解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題上下功夫，以解決廣大人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題為落腳點(diǎn)，以人民群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成為評判標(biāo)準(zhǔn)，真正把解放思想體現(xiàn)在具體工作中，落實(shí)到解決問題上。如果通過“解放思想，助推跨越”大討論，只是在“學(xué)習(xí)體會”中解放思想，在“總結(jié)報告”中實(shí)現(xiàn)新的跨越，工作沒有得到

17、推動，人民群眾關(guān)心的 熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題沒有得到解決，那么就完全可以說我們的思想并沒有解放，并沒有掌握解放思想的精神實(shí)質(zhì)。 為此，我們開展“解放思想，助推跨越”大討論活動，不僅是要推進(jìn)思想觀念的轉(zhuǎn)變，更重要的是要推進(jìn)民政工作的創(chuàng)新與發(fā)展，力爭在以下幾個方面取得新進(jìn)展、實(shí)現(xiàn)新突破。一是積極探索干部教育培訓(xùn)的有效途徑，在用馬克思主義中國化最新成果武裝全全體干部、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作上取得新突破。二是積極推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，加大社區(qū)制度改革創(chuàng)新力度，爭取在拒腐反變工作上不斷取得新突破。三是更好實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快推進(jìn)人才工作體制機(jī)制創(chuàng)新，爭取在發(fā)現(xiàn)人才、凝聚人才、造就人才、用好人才上不斷取得新突破。四是堅持抓基層、打基礎(chǔ)不放松，著力解決基層黨組織和廣大黨員關(guān)心期盼的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，在充分發(fā)揮基層黨組織作用、保持和發(fā)展黨員干部先進(jìn)性上不斷取得新突破。 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。