2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.4 有理數(shù)的乘除法 有理數(shù)的乘法教案2 新人教版五四制.doc
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2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.4 有理數(shù)的乘除法 有理數(shù)的乘法教案2 新人教版五四制.doc
有理數(shù)的乘法課題有理數(shù)的乘法2備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.經(jīng)歷幾個(gè)數(shù)相乘由什么決定積的符號(hào)的探究過(guò)程,會(huì)進(jìn)行幾個(gè)不是0的數(shù)相乘的運(yùn)算.2.知道幾個(gè)數(shù)相乘,有一個(gè)因數(shù)為0,積就為0.能力目標(biāo)會(huì)進(jìn)行多個(gè)數(shù)相乘的運(yùn)算情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與創(chuàng)新精神教學(xué)重點(diǎn)幾個(gè)不是0的數(shù)相乘.教學(xué)難點(diǎn)積的符號(hào)的探究過(guò)程.主要教法自主探究啟發(fā)教學(xué)教學(xué)媒體實(shí)物展臺(tái) 電子白板教學(xué)過(guò)程(一)基本訓(xùn)練,鞏固舊知1.口答:(1)88 (2)(8)8(3)(8)8 (4)(8)(8)(5)88(6)8(8)(7)(8)0 (8)(8)(1)(9)1(8)2.直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果:(1)6(9) (2)(4)6(3)(6)(1)(4)(6)0(5) ( ) (6)( ) (二)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩數(shù)相乘,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)多個(gè)有理數(shù)相乘.(板書(shū)課題:7.4.1有理數(shù)的乘法)(三)嘗試指導(dǎo),講授新課(師出示下面的題目)(1)234(5)(2)23(4)(5)(3)2(3)(4)(5)(4)(2)(3)(4)(5)幾個(gè)不是0的數(shù)相乘,負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是 時(shí),積是正數(shù);負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是 時(shí),積是負(fù)數(shù).師:(指上面的板書(shū))請(qǐng)大家討論這樣一個(gè)問(wèn)題:幾個(gè)不是0的數(shù)相乘,負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是什么樣的數(shù)時(shí),積是正數(shù);負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是什么樣的數(shù)時(shí),積是負(fù)數(shù)?(生分組討論,師巡視指導(dǎo);生討論后回答,師用彩筆將“偶數(shù)”、“奇數(shù)”填入空中)(四)試探練習(xí),回授調(diào)節(jié)5.口答:不計(jì)算,判斷下列積的符號(hào).(1)(2)34(1)(2)(5)(6)3(2)(3)(3)(3)(3)(3)(4)(3)(3)0(3)(3)(3)(師板書(shū)(4)題)(五)嘗試指導(dǎo),講授新課師:(指(4)題)哪位同學(xué)能立刻說(shuō)出這道題等于多少?生:等于0.(連續(xù)叫學(xué)生,一直叫到回答正確的學(xué)生為止,師板書(shū):0)師:你是怎么得到的?生:(多讓幾位同學(xué)回答)師:(指準(zhǔn)(4)題)這幾個(gè)數(shù)相乘,有一個(gè)數(shù)為0,積就為0.(板書(shū):幾個(gè)數(shù)相乘,有一個(gè)因數(shù)為0,積就為0)例1 計(jì)算:(1)(3) ()(); (2)(5)6().(幾個(gè)不是0的數(shù)相乘,先確定積的符號(hào),再把絕對(duì)值相乘) (六)課堂練習(xí) 計(jì)算:(1)(5)8(7)(0.25);(2)() ();(3)7.8(8.1)0(19.6).(七)歸納小結(jié),布置作業(yè)師:本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多個(gè)有理數(shù)相乘的兩個(gè)結(jié)論,(指板書(shū))第一個(gè)結(jié)論是說(shuō):幾個(gè)不是0的數(shù)相乘,負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí),積是正數(shù);負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí),積是負(fù)數(shù).第二個(gè)結(jié)論是說(shuō):幾個(gè)數(shù)相乘,有一個(gè)因數(shù)為0,積就為0.這兩個(gè)結(jié)論為什么能成立呢?把你所理解的理由給你的同桌說(shuō)一說(shuō).(同桌之間互相說(shuō))(作業(yè): 32頁(yè)練習(xí)題1,2)課后反思教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想: