一年級數(shù)學上冊 3.2 比大小教案(新版)新人教版.doc
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比大小 教學準備 1. 教學目標 1.1 知識與技能: 1、使學生認識“>”“<”和“=”這三種符號及其含義,同時知道這三種符號的讀法和作用。 2、使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小,建立符號感。 1.2過程與方法: 采用便于記憶的形象記憶法,有助于學生掌握比較方法,并能夠進行正確熟練地比較。 1.3情感態(tài)度與價值觀: 初步建立學生的符號感,培養(yǎng)學生與人合作、交流,動手操作的能力。培養(yǎng)學生初步判斷、分析及處理問題的能力。 2. 教學重點/難點 學生認識“>”“<”和“=”這三種符號及其含義,知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小,建立符號感。 3. 教學用具 師:主題圖或小猴圖片三個、梨的圖片4個,桃的圖片3個,香蕉的圖片二個。 生:1-5的數(shù)字卡片、<、>、=卡片 4. 標簽 教學過程 復習舊知 1、昨天我們學習了哪幾個數(shù)字,你還記得嗎?請你說一說。 2、與4相鄰的兩個數(shù)是幾?3的后面是幾? 3、有誰能夠?qū)懗?-5每個數(shù)字。請你試一試。 4、師說:稱稈 鴨子 耳朵 紅旗 小棒。生配合回答1~5各數(shù)。 5、教師報數(shù)2、5、3、1、4,請學生把以上幾個數(shù)字按從小到大的順序排列。同桌互相檢查、糾正。 探究新知 (一)觀察主題圖,回答問題 要求:看圖聽故事。 [設計意圖]根據(jù)低年級學生的年齡特點,在課的開始就以故事的形式引入,喚起學生的學生興趣,激發(fā)學生的學習積極性。 教師播放配音故事“小猴吃水果”(同時出示主題圖)。有一天,猴兄弟在花果山上玩耍。他們又是玩水又是捉迷藏,玩得可高興了!到了中午,他們又累又渴,于是他們跑到花果山上采了許多水果,來到草坪上吃??墒?,在分水果時出現(xiàn)了小小的問題,同學們,你們能幫小猴們分水果嗎? [設計意圖]培養(yǎng)學生關心他人、幫助他人的良好品德。 【提問】: 1、圖上有哪些水果?分別是多少? 學生回答:有4個梨、有3個桃、有2個香蕉。 2、圖上有幾只猴子?如果每只猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉,夠不夠? 學生回答:有3只猴子。如果每只猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉是不夠的。 (二)引導學生操作學具,學習“>”“<”和“=” 1、教學“=”(猴和桃比) (1)指導學生操作學具,用一一對應的方法豎排出來,說出誰多誰少。教師出示相應圖片及數(shù)字。 (2)教師說明:當桃和猴誰也不多,誰也不少時,我們就說3只猴和3個桃相等。(板書:“=”),等于號是兩條一樣長的線,3=3,請學生跟讀“3等于3”。 2、教學“>”(猴和香蕉比) (1)學生操作學具,得出猴比香蕉多,也就是3>2(板書3>2)。 (2)請學生觀察“>”,教師及時板書簡筆畫,“開口大,朝大數(shù)”,學生學說順口溜幫助其進行形象記憶。 3、教學“<”(猴和梨比) (1)學生操作學具,得出猴比香蕉少,也就是3<4(板書3<4)。 (2)請學生觀察“<”,教師及時板書簡筆畫,“尖頭小,對小數(shù)”,學生學說順口溜幫助其進行形象記憶。 [設計意圖]讓學生根據(jù)自己的意愿,選擇誰和誰比較進行教學,既尊重學生的選擇,又能達到教學的目的,體現(xiàn)學生的主體地位; 4、請學生觀察三道算式,小組討論,看有什么發(fā)現(xiàn)。學生回答后,教師用順口溜幫助學生進行記憶:【大數(shù)在前用大于,小數(shù)在前用小于,相同數(shù)間用等于;大大嘴巴朝大數(shù),尖尖嘴巴朝小數(shù)?!? 5、發(fā)散思維。 (1)看看還有誰和誰能比,幾大于幾,幾小于幾? (2)同學們,你們知道小猴在分水果時出了什么問題嗎?(培養(yǎng)學生判斷、分析問題的能力)你們說說怎樣分才公平?(培養(yǎng)學生處理問題的能力)小組討論后讓學生各抒己見。 6、課堂小游戲。 (1)師:“剛才我們學習了比大小,大家觀察一下我們的教室,看一看哪些東西和哪些東西可以比的?誰和誰比?幾大于幾?”學生自由探討、交流,自由發(fā)揮。 (2)教師出示數(shù)字2和4,問:中間用什么符號連接?請學生快速在學具盒里找出今天學的符號,舉起來,看看誰最快。 (3)小組游戲:請學習小組的組長出示兩個數(shù)字,其他同學找符號。 [設計意圖]讓學生舉出生活中的事例,什么和什么比,把數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來,既運用了新知解決實際問題,又體現(xiàn)了新《課標》精神。 鞏固練習 填一填 課堂小結(jié) 這堂課我們認識了“>”“<”和“=”這三種符號,知道了這三種符號的讀法和作用,學習了用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。同學們聽的都很認真,表現(xiàn)的特別棒,在這里老師提醒同學們注意“>”和“<”的區(qū)分,請同學們記住:大數(shù)在前用大于,小數(shù)在前用小于,相同數(shù)間用等于。大大嘴巴朝大數(shù),尖尖嘴巴朝小數(shù)。 板書 第2節(jié) 比多少 3 = 3 3 < 4 3 > 2- 配套講稿:
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