2019春一年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元《牧童 認(rèn)識圖形》教案2 青島版六三制.doc
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《牧童——認(rèn)識圖形》 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》(青島版)六年制一年級下冊第四單元信息窗。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力:通過觀察和操作活動,初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等常見的平面圖形,知道這些常見的圖形名稱,并能正確識別這些圖形。 過程與方法:在比一比、畫一畫、描一描等動手操作的過程中,積累豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),感受“形”與“體”、“形”與“形”之間的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。 情感、態(tài)度與價值觀:在圖形拼擺和欣賞活動中,感受圖形美。在觀察、操作活動中,能主動與同伴合作交流,發(fā)展合作意識。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能找到每種圖形的特點(diǎn)并用語言描述。 【教具準(zhǔn)備】 課件、各種圖形卡片。 【學(xué)具準(zhǔn)備】 牧童騎牛的圖形、各種圖形卡片。 【教學(xué)過程】 一、課前互動,調(diào)動學(xué)生積極性。 師:同學(xué)們,今天這節(jié)課我們來比一比誰是課堂表現(xiàn)最好,最積極的學(xué)生,看看誰能爭當(dāng)小小模范生。你敢不敢來比一比呢? 二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 師:同學(xué)們,你們喜歡用各種各樣的圖形拼貼成畫嗎?老師今天就帶來了幾幅這樣的拼貼畫,你看看喜歡嗎?(課件出示拼貼畫) 師:要想欣賞這些畫,可要帶著老師的問題呀! 1、仔細(xì)觀察,畫面上有什么? 2、這些畫上的內(nèi)容是由哪些你認(rèn)識的圖形組成的? 小組討論并集體交流匯報結(jié)果。 三、你說我講,探究新知 1、認(rèn)識圖形名稱 師:看來大家都非常善于觀察,現(xiàn)在我們一起來看“牧童騎牛圖”是用什么圖形拼成的? (出示牧童騎牛圖) 你都認(rèn)識哪些圖形,同桌說一說。 師:誰愿意上來指著圖案說一說“牧童騎牛圖”是由什么圖形組成的? 指名讓學(xué)生說一說。 師:你看一下老師是如何分的,和你分的是不是一樣。 出示課件:將牧童騎牛圖進(jìn)行分解演示。 小結(jié):這些圖形,就是我們今天要認(rèn)識的新朋友。現(xiàn)在,讓我們一起來畫一畫吧。 首先,請看老師來畫。 板書: 三角形 圓 正方形 長方形 平行四邊形 你看明白怎么畫了嗎?現(xiàn)在,請你伸出右手的食指和老師一起來畫。 (讓學(xué)生書空) 師:你認(rèn)識這些圖形了嗎?請?jiān)谛〗M內(nèi)將老師發(fā)的學(xué)具按照圖形的要求進(jìn)行分類。 小組將圖形進(jìn)行分類,教師檢查指導(dǎo)并交流。 小結(jié):同學(xué)們真棒,剛才在小組內(nèi)都將圖形進(jìn)行了分類,而且分的很正確。 2、探尋圖形的特征。 師:剛才我們將圖形進(jìn)行了分類整理,也認(rèn)識了不少的圖形,但是為了記憶,是不是有什么好辦法將這些圖形記住呢? 學(xué)生交流。 師:為了記住這些圖形,我們就要了解這些圖形的特征,現(xiàn)在,請?jiān)谛〗M內(nèi)交流一下,找到這些圖形的各有什么特征吧? 小組交流找圖形的特征。(教師指導(dǎo)) 集體交流。(課件出示、演示圖形的特征) 學(xué)生進(jìn)行記憶。 3、練習(xí)。 師:同學(xué)們,剛才我們尋找了圖形的特征,你記住這些圖形了嗎?你敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎? 課件出示:幫圖形找家。 集體探究交流。 4、在生活中找圖形。 師:你在生活中還在什么地方見過我們學(xué)習(xí)過得這些圖形呢? 師:你見過哪些物體的面是三角形的? 生:三角形的警示牌,三角形的風(fēng)箏,建筑物上有三角形,自行車上的三角形…… 師:你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)嗎? 生:它們都有三個角,它們都有三條邊,…… 師:哪些物體上有圓形呢? 生:鐘表有圓形的,杯子上有圓形,車輪是圓形的…… 師:它們有什么特點(diǎn)呢? 生:它們都能滾動,它們看上去圓圓的…… 師:我們的身邊有正方形嗎? 生:魔方的每個面都是正方形的,禮品盒上的正方形,正方形的餅干…… 師:正方形有什么特點(diǎn)呢? 生:它們都有四個角,它們都有四條邊,它們看上去正正方方的…… 師:在我們的教室里就有很多長方形,看誰發(fā)現(xiàn)的最多? 生:黑板是長方形的,黑板上面的國旗是長方形的,門也是長方形的…… 師:它們又有什么特點(diǎn)呢? 生:它們也有四個角,它們的四條邊都不是一樣的,它們看上去長長方方的…… 師:在我們的生活中你見過平行四邊形嗎? 生:樓梯扶手上有平行四邊形,有些木衣架上有平行四邊形,還有籬笆上有平行四邊形…… 師:同學(xué)們知道的可真多!你們知道平行四邊形有什么特點(diǎn)呢? 生:它們都有四個角,四條邊,它們既不像長方形那樣長長方方的,也不像正方形那樣正正方方的,它的角都是斜的…… 課件出示在生活中常見的帶有長方形、正方形、圓和三角形等面的物體。 5、玩一玩: 師:你們真是愛動腦筋的好孩子!下面我們一起看看博士爺爺問了一個什么問題吧? 課件出示:交通標(biāo)志的面是什么圖形? 交流。 拓展交流:這些交通標(biāo)志的含義是什么? 交流。 四、自主練習(xí),學(xué)以致用。 1、連一連(課本39頁第1題) 有幾個小朋友不小心把自己的名字給弄丟了,請你用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)幫忙找一找吧! 2、畫一畫(課本39頁第3題) 在釘子板上畫出學(xué)過的圖形。 五、回顧反思。 師:同學(xué)們,這節(jié)課馬上就要結(jié)束了,回想一下,你有什么收獲?(課件出示) 學(xué)生交流回答。 師:這節(jié)課我們認(rèn)識了五種圖形,分別是長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形,也就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——認(rèn)識圖形。(板書課題) 六、課堂拓展。 師:同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的不錯,老師送你們一件禮物,想要嗎? 課件出示:七巧板——拼組 課后適當(dāng)做一下。 七、板書設(shè)計(jì) 牧童——認(rèn)識圖形 三角形 圓 正方形 長方形 平行四邊形- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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