2019年六年級語文上冊 25養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣教案 蘇教版.doc

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25 養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 一、教材分析： 這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。主要介紹了讀報的重要性以及如何讀報，希望人們養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。全文共七個自然段。第一至三自然段從日常的生活現(xiàn)象入手，提出并回答兩個問題——“報紙竟有這么大的魔力嗎？”和“報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？”，介紹了讀報的重要性。 第四至第五自然段寫怎樣讀報，讀報既要講方法又要講文明。 第六、七自然段說明勤讀報、會讀報的好習(xí)慣使人受益，應(yīng)該從小養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析： 本文內(nèi)容淺顯，可由學(xué)生自由完成學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)要求：知道讀報的好處以及如何讀報。懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。 四、教學(xué)重難點：養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。 五、課時安排1課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.知道讀報的好處以及如何讀報。 2.懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。 重點難點： 怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 自學(xué)課文： 　　1.讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，完成語文書上的描紅。 　　2.再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。 3.想想全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，嘗試文后的思考題說一說。 4.質(zhì)疑問難，提出不理解的問題。 教學(xué)過程 一、自學(xué)課文。 1.通讀課文，了解課文內(nèi)容。 2.讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 二、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文 1.了解結(jié)構(gòu)。 第一段（1——3自然段）：每天讀報的好處。 第二段（4——5自然段）：怎樣讀報〉 第三段（6——7自然段）：讀報的收益。 2.大家交流讀報的好處以及收益。 3.理解： （１）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。 寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。 （２）這樣，報紙就天天有新內(nèi)容，每天都會給你新的感受，新的啟示。 這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。 三、了解課文的寫作特色 1.全文用了不少問句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。 2.篇末點題。 3.最后一個自然段總結(jié)全文，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意。 四、學(xué)生交流平時讀報的一些經(jīng)驗。 五：板書設(shè)計： 讀報的重要　　　　幾乎與吃飯一樣必不可少 　　　　　　　　　如何讀報　　　　　先瀏覽，再細(xì)讀 　　　　　　　　　養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣　受益終身 教學(xué)后記 一些學(xué)生對讀報以前并不重視，通過學(xué)習(xí)本課，很多同學(xué)都有了一個新的認(rèn)識，覺得應(yīng)該養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣，注重平時知識的積累。