2019-2020年高中生物會考復習知識要點11 生物的進化.doc
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2019-2020年高中生物會考復習知識要點11 生物的進化.doc
2019-2020年高中生物會考復習知識要點11 生物的進化生物的進化一、 達爾文自然選擇學說、現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點,以其影響種群基因頻率變動的因素1、達爾文自然選擇學說:過度繁殖,生存斗爭(進化動力)、遺傳變異(內在因素)、適者生存(選擇結果)變異是不定向的,多數(shù)是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環(huán)境 2、現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點:(1)種群是生物進化的單位。 基因庫(一種群中全部個體所含有的全部基因)基因頻率(某種基因在某種群出現(xiàn)的比例): 基因頻率的計算:例:在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體,其中基因型為AA的有18個,基因型為Aa的有78個,基因型為aa的有4個,則基因A和a的頻率分別是基因頻率=某基因總數(shù)/該基因各等位基因的總數(shù)基因A頻率 = 182 + 781 / 182 + 782 + 42 = 57 %基因A頻率 = 157% = 43 %基因型頻率的計算:基因型AA頻率 = (A%)2 = 57 %57 % = 32.5%基因型aa頻率 = (a%)2 = 43 %43 %18.5%基因型Aa頻率 = 2A%a%49%(2)突變和基因重組產生進化的原材料 例:中等數(shù)量果蠅種群 108 2104 10-5 = 2107每一代的突變數(shù): 種群個 每個個體 每個基因體數(shù)量 的基因數(shù) 的突變數(shù)(3)自然選擇決定生物進化的方向 (4)隔離導致新物種的形成 突變和基因重組(生物進化的材料)、自然選擇(使基因頻率定向改變決定生物進化方向)及隔離(新物種形成的必要條件)是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)。3、影響種群基因頻率變動的因素(1)基因突變和基因重組(主要)(2)自然選擇(主要)(3)出生和死亡(4)遷出和遷入(5)能否自由交配二、簡述生物進化過程、列舉物種之間的隔離現(xiàn)象以及生物的多樣性,簡述生物多樣性的形成1、簡述生物進化過程:(1)原始生命誕生 .生命形式:非細胞形態(tài) .代謝類型:異養(yǎng)、厭氧型 (2)原核生物階段 生命形式:原核細胞 .代謝類型:異養(yǎng)、厭氧型, 出現(xiàn)自養(yǎng)、需氧型。(3)真核生物出現(xiàn) 生命形式:真核細胞 .代謝類型:自養(yǎng)、異養(yǎng),需氧型、厭氧型。生物從簡單而低等到復雜而高等、從水生到陸生進化 2、列舉物種之間的隔離現(xiàn)象以及生物的多樣性(1)列舉物種之間的隔離現(xiàn)象地理隔離:東北虎、華南虎生殖隔離:如:馬馿騾(不育)(2)生物的多樣性的內容:包括:基因多樣性(根本原因),物種多樣性,生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(3)生物的多樣性的原因:直接原因蛋白質的多樣性,根本的原因遺傳的多樣性,外因環(huán)境的多樣性。3、簡述生物多樣性的形成:生物多樣性的形成,經歷了漫長生物共同進化導致生物多樣性形成生物要適應不同的、變化的環(huán)境。多樣性總是和適應性相聯(lián)系三、進化論和神創(chuàng)論的區(qū)別,列舉生物進化導致的生物多樣性和統(tǒng)一性現(xiàn)象,認同用生物進化論分析事物的觀念1、進化論和神創(chuàng)論的區(qū)別:神創(chuàng)論認為一切都是由上帝創(chuàng)造出來的,各種生物之間都是孤立的,相互之間沒有任何親緣關系。進化論認為生物都不是上帝創(chuàng)造的,而是在遺傳、變異、生存斗爭中和自然選擇中,由簡單到復雜,由低等到高等,不斷進化發(fā)展的,相互之間存在著親緣關系。2、列舉生物進化導致的生物多樣性和統(tǒng)一性現(xiàn)象(1)列舉生物進化導致的生物多樣性現(xiàn)象:加拉帕戈斯群島的地雀(13種)。(2)列舉生物進化導致的生物統(tǒng)一性現(xiàn)象:生物由共同的祖先進化來的,相互之間存在著親緣關系。3、認同用生物進化論分析事物的觀念(略)