《噢！蘇珊娜》教學反思

噢！蘇珊娜教學反思戶縣電廠小學 高春燕 噢！蘇珊娜是一首美國的鄉(xiāng)村歌曲，情緒比較活潑、歡快。由于這首歌曲是由英文翻譯過來的，所以歌詞有些地方比較拗口，再則這首歌曲當中有弱起拍、切分節(jié)奏，因此歌曲學習成了本課的重點，也是難點。在教學中，為了使學生能更好的了解歌曲，我采用了音樂游戲、旋律模唱、反復聽唱的方法。從課的一開始，我先讓學生聆聽英文版的蘇珊娜，一方面使學生熟悉歌曲的旋律，另一方面讓學生了解歌曲的節(jié)奏，同時為學生學習邀請舞做鋪墊。這一環(huán)節(jié)學生的掌握還可以。在學唱歌曲的過程中，通過讓學生反復聆聽，使他們對歌曲有大致的了解，大部分的學生還是能學唱，也有小部分的學生不會唱，在難點解決的過程中，由于三年級的學生樂理知識掌握不多，所以我只簡單的采用難句跟唱的方法，講解不夠深入，在以后的教學中需要摸索更好的方法。由于這首歌的風格特點，所以在最后的環(huán)節(jié)中，我用任務卡的形式，學生的表演欲望被激發(fā)，課堂氣氛很活躍，但是在創(chuàng)作的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的表現(xiàn)又很欠缺，很多學生只會模仿，自己想其它的形式很難，這也是我們以后在課堂中需要加強的地方。一節(jié)課在緊張中拉下了帷幕，留下了很多不足和遺憾.一、成功之處。噢，蘇珊娜整堂課，總體還是完整、有效的。學生在寬松的課堂氛圍中順利地學會了這首歌，并能進行歌曲處理。感覺這幾方面做得還可以：1歌聲優(yōu)美動聽。應該說，這節(jié)課的閃光點，就是歌曲的教學很順暢，特別是學生的聲音有彈性，非常純凈，給印象深刻。2多種方法解決重難點。整堂課的重點和難點解決得很好，弱起小節(jié)和附點節(jié)奏是本課的重點和難點，但是在教學中我并沒有強調哪個是難點、重點，而是通過游戲、模唱、接唱、聽唱等方法在讓學生在不知不覺中解決，花的時間并不多，學生是帶著喜歡的心情來唱的，所以樂于接受。3環(huán)節(jié)設計貼近生活組織課堂一開始的口號，給學生營造寬松的音樂氛圍，奠基了整個課堂快樂、親切、自然的基調，師生一起沉浸于音樂、享受著音樂。音樂創(chuàng)編環(huán)節(jié)利用學生比較熟悉的任務卡形式，比較貼近生活，易于學生接受，激發(fā)了學生繼續(xù)完成的興趣。二、不足之處每節(jié)課上下來總會有這樣那樣的缺點的，不可能是完美無缺的。本節(jié)課中我覺得，在小組合作的展示環(huán)節(jié)，備課的時候還是沒有做足充分的準備，不光要備課還要備學生，同時課堂管理的應變能力有待進一步加強，我將在實際的課堂中不斷的提高教學水平，向大家學習，使自己不斷的成長。