2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課《舞動(dòng)的北京》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc

《2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課《舞動(dòng)的北京》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課《舞動(dòng)的北京》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《舞動(dòng)的北京》 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文，理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)“不約而同”、“出色”等詞語(yǔ)在句子中的重要作用，并學(xué)習(xí)造句。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)情境體驗(yàn)，使學(xué)生參與“北京奧運(yùn)志愿者”教學(xué)活動(dòng)、有感情地朗讀課文等方法，了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)徽的圖案及其象征意義。 3、情感價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生從會(huì)徽“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”中感受燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)徽的圖案及其象征意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生從會(huì)徽中感受燦爛的中華文明。 學(xué)具準(zhǔn)備： 收集身邊各式的中國(guó)印章。 教具準(zhǔn)備： 1、2008北京奧運(yùn)會(huì)徽?qǐng)D案幻燈； 2、中國(guó)印章組合幻燈； 3、以北京奧運(yùn)會(huì)徽發(fā)布瞬間為內(nèi)容的視頻； 4、北京奧運(yùn)會(huì)徽宣傳片； 5、北京奧運(yùn)志愿者榮譽(yù)證； 課時(shí)介紹： 本課教學(xué)我計(jì)劃用兩課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)。第一課時(shí)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文，流利地朗讀課文，并初步了解課文的主要意思。以下是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，課件導(dǎo)入。 播放“以中國(guó)印舞動(dòng)的北京發(fā)布瞬間為內(nèi)容”的課件，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。小學(xué)生的情感易受環(huán)境氣氛的感染而產(chǎn)生共鳴，我以充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言，帶學(xué)生走進(jìn)課件中北京奧運(yùn)會(huì)徽發(fā)布的現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生身臨其境。 二、讀中感悟、復(fù)述講演，突破重點(diǎn)。 （一）讀一讀，畫(huà)一畫(huà) （1）神秘地告訴學(xué)生：2008年，“北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)”將在全中國(guó)的每一所學(xué)校挑選最出色的奧運(yùn)志愿者來(lái)?yè)?dān)任傳遞奧運(yùn)信息的重任，并展示“北京奧運(yùn)志愿者”的工作證件，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）用 畫(huà)出表示奧運(yùn)會(huì)徽各部分圖案的句子；用 畫(huà)出表示各部分圖案寓意的句子讀一讀。 （3）讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片初步了解北京奧運(yùn)會(huì)徽各部分的圖案及其象征意義。 （二）讀一讀，說(shuō)一說(shuō) （1）分部分抽生分別讀出勾畫(huà)的句子； （2）結(jié)合板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生分部分學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)徽的圖案及其象征意義，并分部分說(shuō)一說(shuō)。在會(huì)徽上部分“中國(guó)印”的教學(xué)部分，我將引導(dǎo)學(xué)生出示課前收集的各式中國(guó)印章在全班進(jìn)行交流，然后播放中國(guó)印章幻燈片，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)印章是獨(dú)具中國(guó)特色的傳統(tǒng)文化，為后面突破“會(huì)徽蘊(yùn)含燦爛的中華文明”這一難點(diǎn)教學(xué)做好鋪墊。 （三）“北京奧運(yùn)志愿者”講演活動(dòng)，評(píng)出最出色的奧運(yùn)志愿者，突破重點(diǎn)。 三、重點(diǎn)句體會(huì)，課件突破難點(diǎn)。 （一）學(xué)生朗讀課文最后一自然段，勾畫(huà)出描寫(xiě)北京奧運(yùn)會(huì)徽發(fā)布后引起強(qiáng)烈反響的語(yǔ)句讀一讀。 （二）幻燈出示重點(diǎn)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)北京奧運(yùn)會(huì)徽發(fā)布后引起的強(qiáng)烈反響。 （1）幻燈出示本環(huán)節(jié)重點(diǎn)體會(huì)的句子，讓學(xué)生讀一讀：①“‘中國(guó)印舞動(dòng)的北京’剛通過(guò)投影儀投射到屏幕上，到會(huì)的全體委員都不約而同地鼓起掌來(lái)”；② “2008年北京奧運(yùn)會(huì)必將辦成一屆出色的奧運(yùn)會(huì)”。③ “人們都認(rèn)為這個(gè)會(huì)徽大氣而又別致，充滿(mǎn)了動(dòng)感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中華文明”。 （2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“不約而同”、“出色”、“都認(rèn)為”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，激發(fā)學(xué)生做為中國(guó)人的自豪感。 （三）播放“北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽宣傳片”，突破難點(diǎn)。 （1）播放宣傳片之前，首先談話(huà)置疑“為什么人們都認(rèn)為北京奧運(yùn)會(huì)徽體現(xiàn)了燦爛的中華文明？” （2）播放宣傳片，學(xué)生觀看領(lǐng)悟； （3）引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己對(duì)“會(huì)徽蘊(yùn)含燦爛的中華文明”的看法。 （4）趁機(jī)拓寬延伸，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還了解哪些燦爛的中華文明，并相機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 四、課外延伸 鼓勵(lì)所有的學(xué)生都做奧運(yùn)志愿者，動(dòng)手制作一枚“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”印章，把會(huì)徽介紹給自己的爸爸媽媽、親戚朋友。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 15 舞動(dòng)的北京 中國(guó)印 京：新北京 新奧運(yùn) 文：傳統(tǒng)文化 中國(guó)韻味 傳統(tǒng)文化 奧運(yùn)精神 完美結(jié)合 渾 然 一 體