高考物理二輪復(fù)習(xí) 專題7 第2課 近代物理課件.ppt

第2課 近代物理,題型一、光電效應(yīng),例1 (2015新課標(biāo))在某次光電效應(yīng)實驗中，得到的遏制電壓Uc與入射光的頻率的關(guān)系如圖所示，若該直線的斜率和截距分別為k和b，電子電荷量的絕對值為e，則普朗克常量可表示為_，所用材料的逸出功可表示為_,變式訓(xùn)練 1(2014廣東高考)在光電效應(yīng)實驗中，用頻率為的光照射光電管陰極，發(fā)生了光電效應(yīng)，下列說法正確的是(AD) A增大入射光的強度，光電流增大 B減小入射光的強度，光電效應(yīng)現(xiàn)象消失 C改用頻率小于的光照射，一定不發(fā)生光電效應(yīng) D改用頻率大于的光照射，光電子的最大初動能變大,題型二、原子的能級與越遷,例2 如圖是氫原子的能級圖，對于一群處于n4的氫原子，下列說法中正確的是( ),A這群氫原子能夠吸收任意能量的光子后向更高能級躍遷 B這群氫原子能夠發(fā)出6種不同頻率的光 C這群氫原子發(fā)出的光子中，能量最大為10.2 eV D從n4能級躍遷到n3能級發(fā)出的光的波長最長,變式訓(xùn)練 2一個氫原子從n3能級躍遷到n2能級，該氫原子(B) A放出光子，能量增加 B放出光子，能量減少 C吸收光子，能量增加 D吸收光子，能量減少,解析：氫原子能級n3比n2的能量大，故從n3能級躍遷到n2能級要放出光子，氫原子的能量自然要減少,題型三、原子核衰變、半衰期,例3 (2015山東高考)14C發(fā)生放射性衰變?yōu)?4N，半衰期約為5 700年已知植物存活其間，其體內(nèi)14C與12C的比例不變；生命活動結(jié)束后，14C的比例持續(xù)減少現(xiàn)通過測量得知，某古木樣品中14C的比例正好是現(xiàn)代植物所制樣品的二分之一下列說法正確的是( ) A該古木的年代距今約為5 700年 B12C、13C、14C具有相同的中子數(shù) C14C衰變?yōu)?4N的過程中放出射線 D增加樣品測量環(huán)境的壓強將加速14C的衰變,解析：因古木樣品中14C的比例正好是現(xiàn)代植物所制樣品的二分之一，則可知經(jīng)過的時間為一個半衰期，即該古木的年代距今約為5 700年，選項A正確；12C、13C、14C具有相同的質(zhì)子數(shù)，由于質(zhì)量數(shù)不同，故中子數(shù)不同，選項B錯誤；根據(jù)核反應(yīng)方程可知，14C衰變?yōu)?4N的過程中放出電子，即發(fā)出射線，選項C正確；外界環(huán)境不影響放射性元素的半衰期，選項D錯誤；故選AC. 答案：AC,解析：衰變過程中放出的電子是由原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化而成的，不是核外的電子，A錯；經(jīng)過60年后，有的0.75原子核發(fā)生了衰變，土壤中仍含有銫137，B對；半衰期與元素所處的物理狀態(tài)或化學(xué)狀態(tài)無關(guān)，C錯；質(zhì)量虧損是核反應(yīng)前后總質(zhì)量的差，D錯,題型四、核反應(yīng)方程,解析：本題中考查了原子物理的基礎(chǔ)知識題目中有原子物理的兩個核反應(yīng)方程，根據(jù)質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒規(guī)律，由第二個核反應(yīng)方程得到X為中子(n)，選項A正確；再由第一個方程得到Y(jié)質(zhì)子數(shù)為3，質(zhì)量數(shù)為6，則中子數(shù)質(zhì)量數(shù)質(zhì)子數(shù)3，選項B錯誤；兩個核反應(yīng)都產(chǎn)生了能量，根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程可知一定有質(zhì)量虧損，選項C錯誤；氘和氚的核反應(yīng)是核聚變反應(yīng)，選項D正確 答案：AD,解析：衰變是指某一原子核自發(fā)的變成另一種原子核，并放出粒子的過程可以很容易的選出B正確；A選項為人工轉(zhuǎn)變方程；C選項為輕核聚變；D選項為衰變,